习惯目标心态
——在初三（1）班家长会上的发言
杨佳蓉家长杨柳
2011年11月20日
尊敬的霍老师、各位家长朋友：
大家晚上好！首先非常感谢霍老师给我们家长提供了这样一个学习的平台和交流的机会。作为独生子女家长的代表，下面我想把三点体会与家长朋友共同交流，相互学习，有不足之处，敬请批评指正。
第一，家长要培养孩子良好的习惯
首先，要身体力行，培养孩子的阅读习惯。从参加工作起，我就爱读书也爱订书。记得从孩子学前班的《幼儿画报》、小学时的《儿童漫画》、《小读者》到《少年文艺》等杂志，一直到现在孩子能够和我一起欣赏的《读者》、《散文选刊》、《人与自然》、《中国国家地理》、《南方周末》等杂志报刊并有很大收获，孩子的语文水平自然在潜移默化中不断提高。我感觉，家长只有让孩子“读书破万卷”，自然会“下笔如有神”。
其次，要言传身教，培养孩子的自觉习惯。我想，无论我们家长从事什么职业，但爱岗敬业、善始善终是我们的基本操守。孩子从初一下学期开始，就和她姥姥住在一起。作为父母，我和她妈妈只知道学校规定的作息时间，但从来没有去观察孩子什么时候休息，更没有去督促她怎样学，学多长时间。但据她姥姥说，孩子都在完成作业11点以后才休息，早晨也会自己按时起床。
再次，父母要为孩子的学习养成一个好的生活习惯。很难想像，如果在父母每天吵吵嚷嚷、赌博喝酒的环境里成长的孩子，学习不会受到影响。所以说，我们要尽可能地给孩子营造一种良好的学习氛围。
第二，家长要为孩子确定可行的目标
学习存在内因和外因两个方面的动力，内因是起主导作用的，这个内因是什么？换句话说，我们的孩子为什么而学，这就教育孩子学习是为自己学，而不是为家长学、为老师学，这是激发孩子学习积极性的关键。如果说，学前班、小学的孩子是被动的学，那么初中的孩子应该主动的学。但是，一方面因书本知识结构提升，难度加大、种类繁多而导致孩子压力加大、紧张焦虑；另一方面孩子 1
的心理、生理发育很快，成了“小大人”，特别希望得到别人的尊重和理解，所以我就应在充分尊重孩子自主选择的基础上帮助她确定切实可行的目标，养成适合自己的学习习惯，从每天做起，一步一个脚印，认真对待每一次作业，提前做好课前预习，课后复习，分阶段有步骤地确定重点。比如，在小学时期主要学习英语、语文，到初中时，重点抓数学，从初三开始，在尽快培养对化学课兴趣的前提下，全面冲刺。在家里，她妈妈主要侧重英语、数学、物理科目的辅导，我负责语文、历史、化学等科目的共同学习，互相切磋共同提高，效果明显。
第三，家长要构建正常的心态
“可怜天下父母心”，“望子成龙，望女成凤”，这是全天下所有父母的共同心愿。但是我认为，作为一个正视现实、放眼未来的父母亲应该做到以下几点：一要多鼓励孩子，要让孩子在鼓励中成长，而不应在打骂中度过她最美好的年华。女儿今年15岁，作为父亲，我对她的责骂只有两次，而且原因不在孩子。二要和孩子多沟通，真切地了解孩子的想法和愿望，让孩子对家长提出意见和建议，和孩子一起享受成功的喜悦，分享失败的教训。对孩子平时的测验或者期中期末考试结果不要刻意的担心和询问，让孩子有一种被尊重和满足感。三要给孩子一种放松的空间。多陪孩子出去，我认为，不一定必需去名山大川去旅游观光，哪怕是去老牛湾、古长城或者银滚山、河滨公园走走看看也能给孩子增添很多的快乐！家长应理解他们学习的辛苦，更应和他们一起享受发泄苦闷的快乐。四要学会欣赏子女。看到他们的独到之处，给孩子充分的信任和鼓励，尽可能地陪伴孩子成长的每一步。
最后，我想引用一位名人的话作为发言的结束，“对孩子的评价不要过分地徘徊于分数，考试成绩不是判断一个学生成功与否的唯一标准，人生还有很多的风景。只要他能自食其力，作一个对社会没有危害的人，我们就应该满足。”我的发言到此结束。
谢谢大家！
