2010年暑期社会实践活动先进小分队申报
材料
——江西省社会实践小分队
申报单位：文理学院分团委
2010年9月20日
1
目录：
一、前言 ............................................3
二、活动背景 .........................................3
三、前期准备 ........................................4
四、实践形式及概况 ...................................4
（一）深入乡村、积极务农 ...........................4
（二）深入灾区、灾后重建 ...........................5
（三） 深入校园、爱心支教 ..........................5
（四）赣江实地考察 .................................7
六、经验总结 ........................................7
2
江西省赣县社会实践小分队
实践报告
一、前言
为了响应党中央“教育、科技、卫生三下乡”的号召并加强大学生自身的社会实践能力，在服务地方经济建设和社会发展的伟大实践中成才成长。同时也为了落实黑龙江八一农垦大学大学生暑期社会实践三下乡的计划，我院挑选了3名家住江西省的学生骨干组成了本次的江西水灾暑期社会实践小分队。小分队成员于8月12日上午奔赴受灾最严重的江西省赣州市赣县开展为期4天的社会实践活动。
此次的江西赣县社会实践活动受到地方政府的极大关注，并由江西省记者跟踪报道，于2010年8月17日在《中共赣县县委机关报》中进行了报道。
报道如下：
暑期以来，本县籍在外就读大学生踊跃回到家乡参加社会实践活动，图片中的是黑龙江八一农垦大学暑期社会实践服务团在城南建设工地参加义务劳动。
二、活动背景
2010年五月份，江西省洪水泛滥的消息深深的牵动着我们每一个的心。受洪水影响，很多粮食蔬菜被突然来袭的洪水淹没掩埋，大量的房屋倒塌、学生无处正常上课、人民流离失所、江西人民一时间处在了水深火热之中。我们的同胞们正遭受的是洪水过后的破烂与不堪。
而这时的我们正在享受安逸舒适的大学生活，正在明亮宽敞的教室学习知识。每想至此我们都十分的希望能用我们的绵薄之力给灾区带去一丝温暖、奉献一份爱心。尽我们所能的去帮助受灾地区的群众恢复正常的生活，正是是我们每个参加社会实践活动的同学的热切愿望，也是作为江西人能为江西父老们尽的微薄之力。
正值此时，文理学院各领导对此次的受灾情况也极为关注，随即成立了江西省社会实践小分队，对此次的灾情做调查并为江西父老尽自己的一份力。而我们很荣幸的成为其中一员。
3
三、前期准备
2010年8月6日下午，文理学院政治辅导员刘传磊老师给我们开了一次严肃而重要的特别会议。在会议他正式的通知我们作为此次江西省社会实践小分队的成员，当我们听到这一消息时无比的兴奋和激动。作为江西人，这或许是回报江西父老的最好的方式。接着，他强调此行江西社会实践的重点是帮助江西省受灾较为严重的赣州市赣县完成“教育、科技、卫生三下乡”的任务，还有很重要的一点就是尽可能的为灾后重建尽自己的一份力。
当我们与辅导员老师一同商讨此次江西赣县社会实践的具体细则之时，当我们在商讨要怎么真正的将实践活动进行到最好之时，我们都在各自的内心中深刻的体会到这项活动的意义将相当深远。
2010年8月12日早，我们三个人便各自从家驱车赶往赣州市做相关调查。8月13日与另外三名大学生一同赶往赣州市赣县，开始我们的社会实践活动。
四、实践形式及概况
（一）深入乡村、积极务农
经过社会调研，我们获知赣州市此次受洪灾影响比较严重的就是长在地里的一些粮食蔬菜等等。受洪水影响，很多粮食蔬菜被突然来袭的洪水淹没掩埋，蔬菜大幅度减产，导致蔬菜市场的蔬菜价格大幅度上涨。
因此我们社会实践活动的第一天。活动地点在老百姓的蔬菜园，活动任务是帮助受灾地区的人民群众做一些我们当代大学生力所能及的义务劳动。
赣州今天气温是40度的，据当地居民说室外地表温度约是六七十度。刚刚经历洪灾的赣州人民又在忍受着持续高温的天气。田地里的农作物急需灌溉。我们见菜园里有不少年长体弱的老年人在给作物浇水便上前帮忙浇水锄地。在此过程中，我们不断的询问当地的受灾情况并得知现在最大的难题就是：经过五月份的水灾后，突如其来的高温天气给他们带来了不少的麻烦。
在农田里，我们和那些默默耕耘、艰苦朴实的种田人一起劳作，虽然辛苦却有说不出的快乐。我们暗下决心以后一定要走进社会和人们群众紧密的 4
走在一起，关注社会，关注生活；也一定会珍惜这来之不易在大学上学的学习机会，努力学习来回报社会。
（二）深入灾区、灾后重建
江西省赣县的江口镇区位交通优势突出，是赣州市东河区6县（市）进入赣州主城区的必经之地，，距县城18公里，距主城区25公里，地处赣州市半小时经济圈，辐射周边县内外8个乡镇近30万人口。而这里正是受灾比较严重的地区，过去这里是老式的土砖土瓦房，每年受大雨的影响，房子都已经破旧不堪。再加上今年突如其来的洪水灾害更是雪上加霜。
赣州市人民政府高起点地聘请省市规划设计院对江口镇进行了“三江六岸”24平方公里空间概念性规划。打造“赣县东辅城”。
我们江西省社会实践小分队的第二站就来到了赣县的城南建设工地参加义务劳动。虽说我们都是第一次到建筑工地劳动，但工地现场工人们的热情却深深的感染着我们。他们没有因为突如其来的灾害而消沉下去，而是鼓足了干劲要把自己的家乡建设的更宏伟、更壮观。我们一行的三名队员中有两名是女学生，但我们巾帼不让须眉的女子风范让在场的每一位工人都竖起了大拇指。我们身着文理服装，头戴工地帽盔，在建筑工地推铁车、挑泥沙、捡砖头...俨然成了一道靓丽的风景线。
“困知勉行 积厚成器 唯实坚韧 团结创新”是农大校训，“艰苦奋斗 无私奉献 务实求真 负重致远”是农大精神。我们身为农大人，必定会为社会贡献自己的一份力量，也必定会为将来建设国家“四个现代化”贡献我们的微薄之力。
（三）深入校园、爱心支教
结合专业特点，江西省暑期社会实践小分队的第三站选在了赣州市赣县的一所因受灾才刚刚恢复上课的小学。主要目的是教小学七年级的孩子们讲英语。
有关于上课的事情，在未开时社会实践之前就已经通知到我们了，而我们也做好了上课要用的PPT、道具、服装等用具。但令我们始料不及的是，由于条件
5
限制，类似于PPT这样的课件是无法使用的。县地方学校居然连这样一个简单的设备都不具备，连孩子们最基础的教学都保证不了。听到这一消息，我们只是觉得很心酸。
上课开始了，我们用手头简单的画板当做课件开始了这样的一堂英语课。
1、英文自我介绍
这一环节中，我们实践队的队员首先用较简单的英语进行自我介绍，以此让小学生们对我们有一个初步的了解。接着就是有小学生们用英语进行自我介绍，让我们对他们也有了一个初步的了解。
这样的一个小活动将小学生们的心理防线打破，为接下来的活动做了良好的铺垫。
2、猜谜小游戏
这一环节是让一位小学生看画板上画的是什么动物，然后用英语描述给另外一名小学生听，再让这位小学生用英语说出所猜出的动物的名字。
这样的一个小游戏不仅锻炼了小学生们的发音，同时也让他们学会如何用英语来描述一件事物以及如何用英语的角度来思考事物。
游戏结束后，我们还给每位参加活动的小学生颁发了小红花作为奖品。
3、常用英语大盘点
针对于英语在日常生活中的广泛用途，我们盘点了日常生活中的常用英语并向孩子们介绍了这些常用语的用法。
课堂上，孩子们非常积极的同我们一起朗读这些英语句子，而我们也非常耐心的纠正他们的读音。
在本节课的最后，我们把在当地购买的学习用品分发给了每一位小学生。 临走前，孩子们恋恋不舍的和我们道别，学校的领导以及老师们都来为我们送行，他们希望以后还能有这样的机会，能够让孩子们的内心充满希望，健康快乐的成长下去。
4、支教总结
短短的几个小时就在我们的一片欢声笑语中渡过了。我们很庆幸的发现，虽然曾遭受过突如其来的水灾，但在大灾面前孩子们的信心没有减弱过。我们真的
6
为之欣慰。
（四）赣江实地考察
下午三点，我们驱车去了赣江，听说那里五月份水灾时江水涨的非常高，将一些浅滩和岸边的树都给淹没了。在那里我们看到的景象确实与我们听说的一样，尽管洪水已经过去两三个月了，看是我们仍然能够清晰的看到洪水留在河坝上的痕迹。
随即我们在赣江边采访了几位路人对于这样突如其来的灾害有什么感想，他们的回答如出一辙。“虽然这次的洪水灾害给我们造成了巨大的损失，房屋倒塌、土地被淹、人民流离失所，但唯一无法打消的就是我们团结一心重建家园的意志！。”
六、经验总结
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”很多事情只有我们去亲身经历了，才能体会其中的艰辛。此次的江西之行，我们深刻的体会到了书本上所学到的知识是远远不够的，我们只有亲身加入到社会实践的行列中才能体现自身价值，才能真正的尽到大学生应尽的义务和责任。
我们也深深的体会到，大灾面前有大爱。水灾可以毁灭掉很多，但唯一不能毁灭的就是我们重建家园的信心和勇气。
