洛阳小学远程教学“减负提质”方案
为了贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，根据《重庆市关于切实减轻教育阶段中小学生负担的通知》文件精神，吕校长就召开了两次全体教师会议，明确“减负提质”工作的重要意义，提高对“减负提质”工作重要性的认识，提倡全体教师学习先进教学理念，提高自己的教育业务素质。号召教师向课堂40分钟要质量，向教科研要质量，打造高效课堂。进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的认识，深刻领会“减负提质”的重大意义。为全面推进素质教育，规范办学行为、规范课程课时、规范作业格式和批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处，结合我校实际情况，严格制定课程计划，规范课程设置。考虑到学生沉重的课业负担，不利于小学生身心健康发展。所以，新学期第一周，我校就严格控制了学生的作业量：
一、二年级不留书面家庭作业，
三、
四、
五、六年级作业不超过1小时等，这样，既减轻了学生的课业负担，又让学生享受到学习的快乐，为切实提高学生的综合素质迈出了关键性的一步。
减轻学生课业负担不是不要教学质量，而是要促进教学质量的提高，教学工作减负不减质，因此，我校提出了向课堂要质量的举措。在减轻小学生课业负担的同时，提高课堂教育质量就成为“减负提质”的重点。并结合我校实际制定了“减负提质”工作远程教育的具体措施。 要求教师大量的利用远程教育资源，进行多媒体等现代化教学。并对此作出了明确的要求：
1.每周不得少于一次多媒体教学。 2.每天必须浏览远程教育资源。
利用远教资源让学生真正体会到学习的乐趣所在。能真正主动的投入到学习中来，这样教学效果当然随之提升了，同时利用优质的资源的同时教师教学能力也能不断提升，学生学习起来也比较的轻松，故为了更好地实现减负提质鼓励教师使用远教资源，并对使用情况做详细记录，也考核的形式算入奖励性绩效。
做好“减负提质”工作，直接关系到全面推进素质教育，关系到青少年一代的健康成长，这条道路任重而道远。作为教育工作者，我们要本着对国家和民族未来高度负责的精神，真抓实干，让学生全面发展，活泼健康地成长，为我校特色化教学增添更加绚丽的色彩。
洛阳小学 2011-10-24
