《爱心伴孩子成长》读后感
读完肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》一书，对“教学相长”有了更加深刻的理解与感悟。教师对学生教授的是知识，但是更重要的是智慧。智慧的成长远远高于知识的成长。
我们在教育过程中，力求要学生在掌握知识的同时，获得人生的感悟，树立正确的人生价值观。那么我们该如何将大目标落实到日常教学过程中呢？
肖老师在许多方面给予了我们答案，她让我看到了什么叫做用心为孩子，什么叫做智慧的解决问题，什么叫做爱的教育。她以《弟子规》为依据，充分理解传统道德理念的基础上，运用心中的智慧，制造好的心境，用心去寻求解决问题的途径。这是一个自我成长的教师，其高尚的人格实在令人钦佩。
看完了这本书，突然对《弟子规》产生了浓厚的兴趣。于是，我又读了几遍《弟子规》。
三个字的文章，朗朗上口，而其中的内容不愧是经典。每一句都是一个人做人的标准，看似无奇，实则艰难。
不仅如此，每次总有不同的感受，理解也会更进一步。如“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤”，告诉我无论如何都要孝敬父母。“执虚器，如执盈，入虚室，如有人”告诉我在日常生活中做人做事都要有一颗诚敬心，要对自己的言行负责，慎重谨慎！“宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通”对我而言，更是重要。因为我是“宽为限，宽用功”，因此功夫不到，滞塞也就通不了。
更高兴的是，随着诵读次数的增多，不需思考，里面的句子就这样自然而然地印刻在了心里。同时在生活中也会自然而然地浮现，时时提醒我要注意自己的心念和言行。
这样下去，才能将自己所学、所感、所思、所想，融汇到日常教学中，从而使自己与学生真正实现“教学相长”。
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