参观小学开放日有感
闹枝镇中心小学 孙小钧
十月十八日我有幸参加了“临江市第三届小学教学开放日活动”并参观了苇沙河中心学校。
首先观看了专题片，介绍校园风采，教师才艺及学生在各个活动中取得的成绩。之后的少年宫才艺展示，学生的舞蹈，口风琴的演奏，大合唱和诗朗诵，都让我赞叹不已。
课堂教学更是让我受益匪浅。
第一节课是一节科学课，授课教师是一位风趣幽默的男教师。三年级的学生刚接触科学课，对学习科学的兴趣浓厚，他们对科学知识充满着强烈的好奇心和探究的欲望。《植物的叶》对他们来说是比较熟悉的，但他们对叶的结构认识还不够，特别是对叶的生命过程认识更浅显，因此，通过本节课的教学，引导学生通过比较，找出叶子的相同点和不同点，从而了解叶的相同结构，同时，通过学生有步骤的观察新鲜的叶子与落叶的不同，进一步体会植物叶具有生命的特征。
在教学过程中学生自己带来了植物的叶片，让学生观察带来的叶片，观察并思考问题，突出了教学的直观性，并针对学生观察不同时期的叶片来了解叶片的一生，学生观察后提出自己带来的叶片和别人的虽然是同一种但是样子并不一样，穿插教育学生每个人有自己的特征，只有发挥自己的特点才能做有用的人的德育教育。
第二节课是一节信息技术课，于老师是一位经验丰富的信息技术教师。这节课的内容是Windows中附带的“画图”，“画图”以其简易清晰的界面深得师生的青睐，然而也往往对“画图”感到头痛，因为它对于不规则曲线的表现实在是差强人意，它的表现力实在是无法满足人们对美的需求。这节课的教师却恰恰利用这一点，把它作为培养学生创新能力的典型，让学生用有限的功能来创造出奇趣的大自然。
导入要到位，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。课堂中动静结合，体现学生主体，教师主导的作用。培养学生的语言表达能力，尝试会用信息技术的“学科语言”进行交流。课堂时间安排很合理。知识载体选择恰当。将曲线工具的使用分三种形状曲线讲解，并将画一条曲线分成三步总结出口诀，便于学生理解和记忆。
通过这次参观，学到了很多知识，明年迎来我校开放日活动，要发挥自己的特长，带领学生展现我们的风采。
