高中英语学习调查问卷
随着社会的发展与进步，学习和掌握一门外语成为越来越多的人的一种需求。在我国，外语教学，特别是英语教学，也随着我国加入世贸组织及国际交流的日益频繁而蓬勃发展。然而，我国的外语教学长期存在着耗时多、效率低的现象，外语教学观念和方法的陈旧，严重制约着外语教育与教学的发展。为了全面反映英语教学与学生英语学习的实际情况，为研究性学习和英语教学改革提供必要的依据，特设计调查问卷。
一、基本情况：
①年级A高一B高二C高三
②性别A 男B 女
二、自我管理与评价：
1、英语学习能力 A 好 B 较好 C 中等 D 较差 E 差
2、英语学习方法 A 经常探索，有一些较好的学习方法 B 有一些基本的学习方法C 不知道如何学习，无学习方法
3、英语学习有困难时如何获得帮助 A 问老师 B 查参考书 C 问同学D 以上三种办法都用或用其中两种
4、是否积极参与英语学习活动 A 积极 B 一般 C 不太积极 D 不积极 E 根本不想参与
三、英语学习的非智力因素
5、语学习的兴趣A 很浓B 较浓C 一般D 兴趣不大E 没有兴趣
6、英语语言本身的态度A 很喜欢B 喜欢C 一般D 不喜欢
7、英语学习的动机A 因喜欢而学B 为了高考而学C 既喜欢英语，也是为了高考而学D 被迫无奈而学
8、对学好英语的兴心 A 非常大B 较大C 一般D 不大E 无
9、对英语学习的努力程度 A 非常努力B 努力C 一般D 不太努力E 根本不努力
10、对英语学习的态度 A积极B 一般C 不太积极D 不积极E 根本不积极F 讨厌
11、语学习投入的时间与精力（和其他各科相比） A 最多B 多C 差不多D 少
12、语学习中是否有团队精神A 有B 不太强C 无
四、英语学习方法与策略：
13、英语学习习惯
A 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习B 课前不预习，上课认真听讲，课后练习
C 只上课听听而已D 上课都是应付差事
14、英语学习整体策略
A 注重平时积累，多学多了练，重在理解，全面发展能力B 记单词，抓知识点，多作题，得高分，考什么，学什么
C 只满足于完成和应付老师布置的任务D平时懒散，考试碰运气
15、语法学习方法与策略
A 通过具有共同特征的句子去总结语法现象，并能活用，掌握必要的语法知识 B 先学习掌握一定的语法知识，再套用
C 很少学习语法知识D 根本不懂语法知识
五、英语教育教学改革意见征询：
下面是一种高中英语教学改革设想，请您做出可行性评价。
升人高中后，用 6-8 周对初中英语进行强化训练，以达到接受高中教学的要求。高中英语教学以学生为主体。基本教学思路为：教师减少不必要的的讲解，加强方法上指导，让学生扩大阅读量，加强信息的输入与运用。基本教学模式为：课前预习，找出新的知识点与语言现象；课堂上指明必须掌握的内容与任务，指导学习方法，进行小组讨论与自学，然后解答自学中存在的问题（也可学生间相互解答），强化重点与难点；课后加强阅读与复习，定期交流方法与体会。这样做的主要目的是减少课堂过多讲解对学生学习时间造成的浪费（据初步估算，现行课堂上有15%-20%的优等生感到无所事事，20%-30%的学生根本听不懂，教学真正的针对面只有50%-60%）。
16、你赞同这种教学模式吗 A 完全赞同 B 基本赞同 C 部分赞同 D 不赞同
17、采用这种教学模式后，你的英语学习A 会更好 B 不会改变 C 变差
18、你认为这种改革 A 会成功 B 不一定成功 C失 败
你的建议
谢谢您的合作！
