土右旗明华实验小学素质教育示范校自评报告
为了推动我校学校全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，按照包头市教育督导委员会办公室(包政教督办发[2014]5号)《关于开展第二批素质教育示范校评估工作的通知》文件精神要求，我校根据标准内容、全面开展自查自评工作，现将自查情况汇报如下：
一、端正办学思想规范学校管理
近年来学校严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利。全面执行国家课程计划、确保开齐开足课程。严格保障每一个孩子的平等受教育权利、不设重点班、不以考试成绩编班、排座位。学校始终把学生健康快乐全面发展作为工作的出发点、严令禁止不以延长学习时间、违规补课、乱订复习资料作为提高学习成绩的手段。由于相关政策法规的落实到位，近年来我校无一例违规收费事故、无一例安全责任事故的发生。
近年来学校坚持“勤奋学习、快乐生活、全面发展、健康生活”的办学理念，以提高教育质量为核心，以实施素质教育为主题，以加强教师队伍建设为关键，以“聚焦课堂，关注学生”为抓手，在继承优良传统中力求改革创新，持续发展。
二、优化办学条件，搭建育人平台
明华实验小学占地面积80亩，建筑面积 16000平方米 ，操场面积15000平方米，现有学生2200余名，其中住宿学生232人，科任教师136人、其中市级教学能手 2名、市级青工赛一等奖3名，旗级学科带头人 10 名，教学能手 30 名。学校内部设施齐全，拥有标准化塑胶操场一个，篮球场、排球场各两个，乒乓球场地一个，各种功能教室齐全，配有科学探究式、少先队活动室、书法室、美术室、
电子备课室、学生机房等。学校本学期又实现了班班通，这些过硬的设施设备基本实现了教育科学化、规范化、现代化。各种教育资源的配备不仅满足了基本教育教学的需要，而且为学校开展课外活动提供了强有力的保障、为学生综合实践能力的提高搭建了平台。
三、科学管理制度、提高管理实效
教育政策的落实需要好的制度保障。近年来学校先后修订了《教
师年度考核办法》、《教师职称评聘、工资晋档量化积分办法》《教师考勤管理制度》、《校本教研奖惩制度》《教学“六认真”考核办法》《教学质量统测奖惩办法》，《班主任管理办法》《学生安全常规管理办法》《学生综合评价制度》等，这些制度的制定，学校全体教师群策群力，以服务教学、服务学生为导向，以科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制相结合，有总有分、相互依托、为全体教师明确了工作任务、努力方向，为学生的全面发展指明了方向。
四、夯实教学常规创新校本教研腾飞教学智慧
（1）以教学六认真管理为基础，夯实教学常规
教学六认真工作是教学常规的核心。一年来学校修订了《教师教学六认真考核办法》，分语、数、英、综合四组分组落实、分组考评。采取集中检查与不定时抽查相结合，采用定性与定量结合的评价方式、以评语的形式反馈教师。力争做到客观、公正、凸显先进、鞭策后进，及时反馈、限时整改。
（2）创新形式、提高教研实效性
学校教研活动按照三级教研制进行，即每周一次备课组教研活动，主要形式是就一课时的教学方案进行课前研讨、小组内公开课、课后评改；每月一次教研组活动，主要形式是研讨、讲座、培训、视频会
诊。每学期一次大型公开课、汇报课活动。
（3）尝试课堂教学改革、提高课堂教学效率
一年来，通过在全体科任教师中就我校课堂教学现状存在的亟待解决的问题进行意见征集，然后组织骨干教师共同梳理、讨论制定了切合学校实际、针对性强的课堂教学评价标准，新标准从学生的课堂习惯、教师的教材处理、课堂的开放程度进行了明确规定，把自主、合作、探究作为课堂教学的主要形式，落实于每一学科。要求各类教研活动以此为主题开展活动，全体教师按此标准研磨课堂、培养学生。同时，学校积极与教研室联系、就我校大班额下“如何提高英语教学参与率”进行了专题研讨。经过老师们近一年的实践，课堂教学组织形式明显转变、课堂参与率明显提高。
（4）尝试创新作文批改方式，提高作文批改的反馈效果
我校积极尝试星级作文批改办法、改变以往教师只写评语的单一批改方式。教师明确从作文的字数、好词好句、主题、选材等具体方面规定分值，先由学生自己参照审视作文自我圈改、自我评分，然后教师圈改、分类核算分数、针对性的写出评语，根据分数定为几星级作文。如此学生不仅能自己审视一遍作文、而且对于教师的批改能仔细比对思考，反馈效果显著。另外、征集3-6年级学生的优秀作文汇编出版作文集《瞳中的世界》，每班发放20本、用学生身边的事、身边的人、身边的作文激发孩子们的读书、习作热情。
（5）以课堂为载体 深化课题研究
逐步形成人人有校级微型课题、部分优秀教师有旗级课题、市级课题的浓厚研究氛围。市级重点课题“小数有效性‘教与学’情境创设研究”于2013年4月份顺利通过市旗教研室的中期验收，旗级课
题“语文高效阅读”研究已于5月份顺利结题，23个校级微型课题研究也已全面铺开。2013年10月份学校搜编了优秀课题成果汇编出版校本教材《探索集》。
（6）重视校本课程的开发、培养学生特长
学校积极开辟校本课程，每周三下午第三节课是我校校本课程时间，成立科学探究组、计算机兴趣组、篮球队、腰鼓队、鼓号队、舞蹈队、美术书法组、乒乓球队、武术队等兴趣小组，并聘请电视台记者开设小主持人培训班。开展周三兴趣阅读活动，坚持早午各十分钟“经典诵读活动”，开展“书香传情”捐书、荐书综合实践活动，开展书香班级、读书小博士评选活动，学校将经典诵读、兴趣阅读作为语文老师考核的一项重要指标。
五、积极探索学校德育管理新模式、学生养成教育上水平。
1.通过严抓班主任队伍、修订班主任考评细则、将班级管理与班主任绩效工资、评优评先挂钩、提升了班主任管理能动性与管理艺术。
2.开展校领到带班值周巡查制度、充分发挥楼层巡视员的作用、通过勉强成习惯、习惯成自然，重点改变学生追逐打闹、吃零食、扔废纸、说脏话、损坏公物等不良行为。
3.通过开展价值引领、面子教育、洒扫应对、文明小博客、日行一善，美德少年等活动，让学生觉得自己是好人、能人，以好人、能人的标准来自觉规范言行。同时开展舆论监督活动、开展行为曝光活动、将校园内的文明、不文明行为采录收集、用身边的人、身边的事教育学生、从而形成文明、健康的校园风气。
4、努力创建家校合作的德育氛围，学校、教师要学会与家长的交流与沟通、特别是问题学生、问题家庭的理解与沟通、真正将心比心、换位思考、以爱心、真诚取得家长的信任与配合，有效利用校信通、请家长、走访等手段加强家校联系。
5、学校坚持开展阳光锻炼一小时活动，开展丰富多彩的阳光大课间活动、坚持开展一年一届的校园文化艺术节、小学生田径运动会。不定时的开展各类书法展、拔河赛、跳绳、卡拉OK等学生喜闻乐见的单项比赛、让学生在各种活动中彰显特长、提升品格。
近年来全体教师辛勤耕耘、学校办学特色突出，德育的针对性，实效性增强，教育教学效果显著，学生，家长和社会对学校的满意度不断提高；学生良好品质逐步形成，学业成绩进步幅度大，学习、实践和创新能力提高，审美情趣和人文素养逐步提升；学校先后获得“教育部复兴中华主题读书活动示范校”、“包头市现代教育优秀学校”“包头市廉政文化进校园示范学校”等称号，并且在全旗的各级各类教学评比、文体赛事中屡获殊荣，本学期在黄灌杯比赛中我校女排荣获第一名、男篮荣获第三名，我校教师孟美珍荣获包头市青年教师基本功大赛一等奖、李红霞老师荣获土右旗班主任大赛第一名。
在取得一些成绩的同时、也清楚的认识到各项工作中存在许多
不足：
1、学生行为规范教育针对性不强、系统化不够，部分年级、班级习惯差、秩序乱。
2、教师的责任意识、精品意识、创新意识还有待于进一步提高。
3、教学一线教师年龄结构偏大、新课改理念不能全面落实、部分科目教师短缺严重。
4、校园文化、班级文化建设落后、整体育人氛围不足。
5、电教设备管理缺乏专职教师、设备管
理维护滞后。
6、班级容量太大、很难有效控制，一定程度制约课改进程。
以上是我校实施素质教育的综述，发展无止境，管理无极限，我校将在今后的教育路上继续求真务实、探索前行。
