述职报告
湘阴县柳潭中学 袁建仁
我是湘阴县柳潭中学一名语文教师，男，1962年11月出生，1979年10月参加工作。1992年7月加入中国共产党。2002年6月获得“汉语言文学教育”大专文凭；2007年11月获得初级中学语文教师资格；1998年8月取得小学语文高级教师资格证书；2008年8月平转为中学一级语文教师；2007年10月获得中央电化教育馆英特尔未来教育“基础课程”和“成功技能课程”主讲教师培训结业证书；2008年4月参加市义务教育新课程高级研修班“语文骨干教师培训”并获结业证书；2010年6月获专业技术人员继续教育证书和信息技术高级证书。近五年度考核结论分别为：2008年合格、2009年优秀、2010年优秀、2011年优秀、2012年优秀。
三十多年的教育生涯中，我始终战斗在教学第一线。学校的各种工作——班主任、教导主任、中心小学校长、九年级年级组长、工会主席我都做过。我一贯服从分配、忠于职守、认真完成各项任务。几十年如一日，专心致力于教育教学工作，兢兢业业为党的教育事业贡献力量。现我就任现职以来的思想表现、业务能力、工作业绩等情况简单介绍如下：
一、思想品德表现
我一贯拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，认真学习十八大会议精神，忠诚党的教育事业，全
面贯彻党的教育方针，时时刻刻以一名人民教师的身份严格要求自己，热爱本职工作，热爱学校，以校为家，从不计较个人得失，默默无闻的耕耘在教育战线上，既教书，又育人。十多年来我不仅担任班主任工作，同时还担任学校工会工作和关心下一代工作，我总是深入到学生中，深入到学生家庭做学生思想政治工作。平日里我关心学生思想进步，经常指导学校团委的工作，任职期间多次被评为“先进工作者”、“优秀党员”、“优秀班主任”和“工会积极分子”等。
二、教育教学能力
1、教学方面：任职以来，我从未离开过讲台。虽然担任学校工会主席，但仍身先士卒，长期从事初中语文教学工作，长期的教学实践和学习，使我对出初中语文各年级教材有了较系统、较坚实的基础理论和专业知识。全面正确的掌握了初中语文教学大纲，熟悉各年级教材的地位及其内在联系。我教过九十年代的老教材，尤其是近些年的教学改革后的新教材“自主探究”式的新模式。通过许市等外地的学习，我对语文教材编写的指导思想、重点、难点和教学目的有了较深刻的理解。在备课中我能把握教材的关键，较准确的确定目的与要求。授课时能做到广度、深度、密度适当。我在教学中还特别注重培养学生的素质，诸如语文教学中对学生的思想教育、朗诵、语言基础、说话、阅读、作文等能力的培养。例如我任教09—12届毕业班语文时，采取单元把关、综合复习、反复记识的方法注重基础知识，效果很好：09届毕业考试人均90.4分，10届人均93.5分合格率为98%，11届、12届学生巩固率、合格率均为99%，成为全校区的教学能手，
多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”和“优秀辅导教师”。
我在课堂教学中，力求语言准确、生动、音响适度、有条理、注意承上启下，不论平时授课还是上辅导课，或辅导新教师都获得一致好评。现在在河北电视台工作的杨武强同学来信说：“袁老师，我对您的印象是很深的，我以前对语文并不太感兴趣，课碰见您这位好老师，课讲得生动有趣，使我慢慢爱上了语文，这是我终身难忘的。”这当然是过誉之词，我把它看作是对自己的鼓励和鞭策。
教学中我注重教学方法的更新。根据学生的实际，结合启发式教学、创新教育进行教学。功破重点、难点采用化整为零的方法。这样，学生听得懂，效果好。耐心辅导后进生。在教学中我从不歧视后进学生，而是关心他们，帮助他们，对他们进行耐心辅导。如2010届学生谭乐，成绩较差，语文尤为突出，而且表现不太好。但是该同学智力好，于是我对她明确教学目的，端正学习态度，及时发现其闪光点，适时诱导。二是为她耐心细致的补习功课，帮助她掌握知识方法、分析问题的方法，对所学知识逐个进行辅导，她进不了，我抓住她的进步，在课堂中表扬她，树她为“进步”标兵，使她信心倍增，积极性高涨，其他各科成绩也显著进步。以往相比，可以说是判若两人。总结出了班级管理工作经验：一是“爱、严”结合，做到严中有爱，爱中含严。如班上有个叫任胜的学生极为调皮，且在全校都颇有“威信”。刚开学不久搭车摔断了腿（治愈）。我抓住这一机会，接送他于家与学校的往返途中，不断对他进行思想教育，一学期内不管风吹雨打从不间断，他和家人都相当感动。后来，他成为了班上的骨干，成了我
得力助手。二是“三勤”，即“勤家访”、“勤谈心”、“勤记载”。2006年上学期，我班学生陈卓，由于母亲有病，家庭困难，思想上有波动，我四次上门做家访，反复谈心，硬把她“请”入学校并为她交了学费、杂费、生活费共计三百多元，使她安心地读书。三是“三重”，即“重调查、重事实、重表扬”。由于我治班有方，多次受到社会、同仁及领导的高度评价。
2、学校管理方面：多年来我一直担任班主任工作并担任九年级语文教学工作。有的同志劝我：“袁老师，你工作这么忙，何不图个舒服，九年级还搞个什么班主任。”可我总是这么想：要想自己的工作具有说服力，必须勇挑重担，为老师们树立榜样。例如：2009年下学期学校迎接省合格学校验收，我利用自己身后的文化底蕴为学校中心工作献计出力。本人除部分档案工作外还负责学校的文化宣传工作。学校文化墙20个版面的内容设计制作都由我一手完成。宣传片DV制作由我策划，解说词由我撰写，配音由我完成。由于本人和学校一帮人的努力，学校高标准通过了省级验收，得到了领导、老师的一致好评。
为了学校工作，我总是忙里忙外，从不耽误教学，用自己的行动取得领导群众的支持，有人说我“傻”，我愿做这样的“傻子”。做学校领导联系教职工群众的纽带，我团结教职工，关心教职工生活，经常组织教职工开展一些有益的文体活动。和学校党支部一道凝聚教职工人心，维护教职工的合法权益。由于我事事处处带头，并严格要求，200
9、20
10、2011连续三年学校被评为“工作先进单位”，本人也被
评为“先进个人”。
3、自学和进行教育教学研究方面：
我是热爱学习的。2002年获得大专文凭，我又自学了《写作学基础》、《中国革命史》、《论语》、《古代汉语》、《现代汉语》、《教育心理学》等课程，我还经常把书刊中获取的知识运用到教学实践中去。 我还积极投身于学校教研教改活动中，2011年4月本人参与了学校市级课题《开放式教学与当代教育教学管理结合与应用》的研究。参与理论研究，指导青年教师参与研究，撰写了阶段性总结。我的论文《浅谈语文课中如何进行朗读教学》获创新教育国家级一等奖。
三、工作成绩和履行职责情况
三十多年来我对学校的各项任务都是倾全力出色的完成，我始终坚守岗位，从未因病因事请假，扎扎实实工作在教学第一线。教学效果好，我所教班级语文总是在全校区名列前茅。由于我工作的出色，因此本人也多次被评为县、校“先进个人”。 本人任现职以来获得的各种奖励和荣誉如下：
1998年9月获县人民政府“优秀教师”荣誉称号；
1999年被评为“优秀班主任”期末统考一等奖； 2000年被评为“先进工作者”获得教学比武一等奖； 2001年被评为“优秀辅导教师”称号，期末统考第一名； 2002年被评为“优秀教师”称号，期末统考第一名； 2003年被评为“优秀共产党员”称号，期末统考第一名； 2004年被评为校“先进工作者”，期末统考第一名；
2005年获县工会工作“先进个人”荣誉称号； 2006年被评为县“工会工作积极分子”；
2007年10月获中央电化教育馆英特尔未来教育基础课程证书和“成功技能课程”主讲教师证书；
2008年4月获市语文骨干教师义务教育新课程高级研修班结业证书；期末考试第一名；
2008年12月撰写的论文《如何在语文教学中运用多维教学法》一文荣获中国教育学会，成长研究会第二届“实践新课程”全国教研成果大赛论文评比一等奖；
2009年被评为“县教育工作先进个人”“优秀工会工作者”荣誉称号，在全国第四届“分易德杯”作文大赛中获“优秀指导”奖；
2010年在“金味杯”、湖南省第六届中小学生作文竞赛中被评为“优秀指导老师”，县工会工作先进个人，校教学比武竞赛一等奖；
2011年参与学校“开放式教学”市级课题组，撰写论文《浅谈语文课中如何进行朗诵教学》一文，全国教育教学论文评选一等奖；县工会优秀工会工作者；优秀班主任，期未教学质量测评第一名。
2012年，论文《语文开放式教学中怎样提高学生的说话能力》获县论文大赛一等奖；9月获校“优秀教师”；12月获校本培训“优秀辅导教师”奖。
总之，三十多年的教育生涯，我充实了知识，培养了能力，提高了自身素质，党和人民给了我很大的荣誉，我将不负重托，为人民的教育事业甘洒热血写春秋。
