一年级语文教学工作总结
在领导的关心帮助和大家的帮助支持下，我第一次担任一年级的班主任兼语文老师。这一学年即将结束，为了能在以后的工作中更好的发挥优势，及时总结经验，吸取教训，现将本学年工作总结如下：
一、学生情况
我们班同学基本上都对语文学习充满兴趣，个别学生进步很慢。经过下学期带拼音的识字、阅读训练，大部分学生的识字、阅读水平都有了极大的提高。从口头表达来看，大部门学生能根据要求说一段简单的内容。但也有个别学生不喜欢上阅读课，难以静下心来去读短文，还需要老师进一步做好他们的引导工作。还有小部分同学平时没有按照老师要求去读去写，导致只会说，不会写，不会认。
二、个人收获
1、识字写字是低年级语文教学的重点，上学期我采纳的是多读少写的策略。在识字教学中，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，一是尽量联系具体的语言环境，力求识用结合，比如我们常用的加一加、减一减、换偏旁等方法；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作。
但也由于多读少写，导致一部分中学生会说不会写，在后进生种表现尤为明显。因此在下学期时。我采用多读多写的策略。取得一定成效。
2、一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理。教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。
课前做好上课准备，教学中采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。
3、为了能更好地立足课堂。搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，积极向各位老师学习探讨教学方式和教学方法，弥补自己的不足。
4、注重培养学生的学习习惯。想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，还是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，培养学生学习习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
5、注重思想教育工作。我一直认为，孩子的德育要从小培养，因此我在语文教学工作之外，经常引导孩子的正确思想，例如，有的同学总是爱拿别人铅笔忘记归还，有的同学为了不写作业撒谎没有带书，尽管这些问题都是孩子在这个年龄阶段很普遍的问题，但我仍然认为从小养成良好的道德品质比成绩更加重要。
三、存在的问题与不足
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
2、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
3、教师驾驭教材的能力有待提高，面对课堂上学生不同的问题，要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、注意对不同的学生要有不同的教学方法，能力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的差异。
四、今后努力的方向
1、要充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。
2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
3、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
在今后的教育教学中,我决心认真研究教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。
