高段集体备课组计划
一、指导思想：
本学期高段备课组工作是以学校教学工作计划为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，集备组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。
二、工作目标：
1、提高高段教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高高段教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂，让学生收获学习方法。
4、深化课题研究，提升教师科研素养。
5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。
6、努力探索学科辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。
三、方法措施：
1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。
2、加强年级合作。高段教师根据教研组活动做好提前集体备课，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校的研究课题，结合日常课堂教学写好集备过程。切实开展好集备工作，落实好教研组教研教改精神，对一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改。
3、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的学习水平；严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
5、认真开展集体备课。充分发挥教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
