资助贫困生教案
教学目标：尊重贫困生,理解他们及他们的家庭,他们让能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等,还能够帮助他们走出自卑的阴影。
教学重点：对贫困生与非贫困生要一视同仁,公平、公正地对待每一位学生。国家一补及营养餐金额和名额都是有限的,我们应当根据学生的实际困难进行分配。
教学难点：通过开展感恩教育,我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育,而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设,从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。
教学过程：班主任工作是小学教育管理的一项重要工作,管理好一个班级,如同经营一个大家庭一样,“爱”是我们对班主任的一项基本要求,但是,仅仅依靠“爱”来管理一个班级是远远不够的,要实现对班级的有效管理,班主任还需要一定的智慧和策略。每个学校都存在家庭相对贫困的学生,班主任的工作千头万绪,只要贫困学生的工作处理好了,我们班主任的工作就会轻松许多。
一、尊重与理解
尊重贫困生,首先要尊重他们的经济隐私,我们不能用异样的眼光去看待他们,而且,我们还应当理解他们及他们的家庭。他们有思想、有情感、有自尊,我们只有充分尊重他们、理解他们、保护他们的经济隐私,安抚他们焦虑不安的心灵,他们才能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等,还能够帮助他们走出自卑的阴影。
二、公平与公正
我们班主任应当拥有一颗博爱的心,对贫困生与非贫困生要一视同仁,公平、公正地对待每一位学生。我们应当在班会上让每一位同学都有权利表达自己的意见,最大限度地实现班级决策过程的民主化,公平、公正地照顾有实际困难的学生。事实证明,不实行民主化决策的管理将会降低班主任的威信,也不利于班集体的和谐与团结。
三、关心与鼓励
班主任应当勤于观察学生的言行举止,让自己的“爱”与“关心”照射在最需要的地方。班主任还需要在精神上鼓励他们,鼓励他们不要被短暂的经济压力所绊,鼓励他们乐观向上,奋发图强。
四、开展感恩教育,塑造和谐人格
我们班主任应当不失时机地借助一补的发放来开展感恩教育,教育学生应当懂得识恩、知恩、感恩、报恩。我们应当引导学生明白父母的养育之恩,国家集体的扶助之恩,从而唤起学生的感恩心与报恩情,并将自己所得到的恩情转换为一种奋发向上的动力。通过开展感恩教育,我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育,而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设,从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。
“资助育人”主题班会教案
活动主题：“资助政策,助我成长”
活动意义：使国家资助政策深入学生心中,确保国家资助政策顺利实施,确保家庭 经济困难学生顺利完成学业,引导他们在获得资助的同时,培养学生的道德 品质教育,懂得感恩,关爱他人,关爱社会,对国家和社会有所回报。
活动目的：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传,普及家庭经济困难学生资助知识,让全班学生全面了解各项学生资助政策,掌握国家义务教育 阶段性等各项资助项目的申报条件和申请程序。
参加人员：全体同学、班主任。 本次班会形式:知识问答
活动过程
一、开场白: 主持人:为进一步提高大家对国家中学生资助政策,普及资知识,今天举行以“助学教育助我成长”为主题的班会活动。全体大家晚上好! 有人说,风雨中挺立才是真正的英雄。各位同学们,我们感谢国家助学政策给我们撑起的一片碧蓝天空,它赋予我们的是成长中的无私和求学路上的感恩。
有人说,重生是为了脱离地狱,而拨开云天见天日的今天就是我们的天 堂,我们要用自己的双手来报答,国家乃至学校给予我们的资助之恩,用自 己力所能及的力量,让这个世界充满无私,充满帮助。
二、接下来我问你答,进入本次班会重要环节 义务教育学生资助政策 知识问答 问题一:义务教育阶段学校收取学杂费吗? ________同学答:免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。
问题二:义务教育阶段学校收取教材费吗? ________同学答:对义务教育阶段所有学生免费提供教科书。免费教科书资金,国家规定课程由中央全额承担,地方课程由地方承担。
问题三:国家对寄宿制学生有哪些资助政策? ________同学答:寄宿生生活补助。城乡家庭经济困难寄宿生可以享受寄宿生生活费补助。补助标准为小学生每生每年 1000元、初中生每生每年 1250元。
问题四:你了解国家的营养改善计划吗? ________同学答:营养改善计划。国家实施农村义务教育学生营养改善计划。 中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助,补助形 式为向学生提供等值优质食品,不以现金形式直接发放。补助标准为每生每 年 800元。各地因地制宜开展营养餐地方试点。
问题五:寄宿生生活补助 基本申请条件? ________同学答:(1)热爱社会主义,拥护中国共产党领导; (2)遵守宪法 和法律,遵守学校规章制度; (3)诚实守信,道德品质优良; (4) 勤奋学习,积极上进; (5) 家庭经济困难,生活简朴。
三、最后总结: 主持人:我们出身贫寒,但是我们热爱生活,积极乐观,喜欢探索 ?? 我们来自农村,家徒四壁但是我们从不抱怨,反而热爱贫穷 ? 我们求学路上, 追寻梦想, 追求自强, 寻找希望的灯塔 ? 我们怀揣着感激, 拼命让自己自强,立志成为国家的栋梁!
教育资助政策进课堂
教学目标:
1、让孩子们了解相关教育扶贫知识。
2、让孩子们了解并成为宣传教育扶贫知识的桥梁。 教学课时:1课时 教学过程:
一、导入新课
1、在黑板上板书“扶贫”,然后让学生读这个词语,并让学生说说他们自己的理解。
2、引入“教育扶贫”这个词语,
二、讲解“教育扶贫”的含义和具体内容
1、“教育扶贫”就是通过在农村普及教育,使农民有机会得到他们所要的教育,通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的,同时以较高的质量生存。
2、发放“汝州市教育扶贫政策”宣传单
3、讲解“教育扶贫”的具体内容
政府对建档立卡家庭经济困难学生资助实行全覆盖,且享受最高标准资助,政策可叠加。
具体项目: 义务教育资助标准: 小学寄宿生每生每年1000元,非寄宿生每生每年500元; 初中寄宿生每生每年1250元,非寄宿生每生每年600元。
4、让学生用自己的话说说对“教育扶贫”的理解
三、“教育扶贫”的意义
1、教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提。
2.教育扶贫是能够改善、稳定发展扶贫工作的基础。 3.教育扶贫是“斩断穷根”的利器。
4.教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要手段。 “资助伴我行”宣传主题班会活动教案班会主题:资助伴我行 一导入:自强是我们中华民族的传统美德。自强是支持着中国立于世界民族之林的一种精神,一种信念,一种境界,是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液,是中z民代代相传的估世之宝。古语有云:天行健,君子以自强不息。其实同学们能够在自立自强的环境下开拓进取,离不开学校资助政策的帮助。现我班特举我要飞得更高主题班会,让我们对资助这一次,有更多更广的而体会。
活动目的:为了更好地教育、引导同学学习家庭经济困难学生勤俭节约的生活作风,正视困难、战胜困难的拼搏精神,自强白立、诚挚 感恩、发奋成才的优秀品质,宣传国家各项资助政策,促进班风风建设,营造我校家庭经济困难学生资助工作的良好氛围。让我们感受到人生是有了感恩才会其切,才会完美。
八、结束语。希望通过这次的主题班会,大家可以拥有挣脱一切的力量自强自信,拥有怒放的生命!
