勤学善思感悟教育真谛
努力作为成就学子未来
作为一名副校长， 工作繁杂头绪多。在忙碌工作之余，我坚持政治、业务学习，不断提高自己的政治觉悟，业务能力和教育教学管理水平。一年多来，我认真阅读了大量的教育管理书籍和有关的报刊杂志；学习了《2010——2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》；参加了山西省教育厅组织的“首届小学校长赴江苏名校跟岗学习”活动；积极参加了“芮城县第二期中青年干部轮训班”的培训学习；近期又认真读了中共中央新颁布的《十三五规划纲要》。坚持不懈的学习使我豁然开朗，对我们的教育事业，对自己的工作充满了信心。同时让我明白了：作为一名共产党员，作为一名教育管理者，我们要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。深化教育改革，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。
不断的理论学习，外出培训和长时间的实践摸索使我感悟颇深：
1、一个学校的校长必须是善于学习和思考的校长。校长的教育理论水平、教育智慧决定学校发展的定位和起点。要科学的规划学校远近景发展，必然要求校长有较高的水准，这水准靠的是校长的不断学习不断地思考，因此，打造一个有教育智慧的校长是学校高起点高质量发展的前提。
2、良好的校园文化是学校发展的基础。文化建设是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要载体。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，构建和谐校园具有深远意义。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以达到陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校和谐发展的目的。
3、品格教育是一切工作的首位。要创造性地使学校各项工作融入品格教育的内涵，要把品格教育，校园文化建设和践行社会主义核心价值观教育紧密结合起来，良好的品格教育氛围，是一种无声的教育，起着细雨润物的作用，让学生从小知真善美，辨假恶丑，才能成为品学兼优的“四好少年”。
有了这样的感悟，我就着力抓好我校的校园文化建设工作。在工作中动脑子，多思考，求创新，成果显著。
（1）营造品格教育良好氛围，奠定品格教育文化基础。 培养德才兼备的人才是教育的最高境界。为此，我们积极营造品格教育良好氛围，奠定品格教育文化基础。了营造校园良好的品格教育氛围。我们在办公楼、教学楼内外、教室悬挂伟人品格教育名言：如“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”（罗曼、罗兰），“唯有品格，可以打开成功之门，收获成功之果。\"（陶行知）等。我们在餐厅的墙上书写标语：“一粥一饭当思来之不易，倒掉的是饭菜，流走的是血汗。”提醒学生时刻记得勤俭节约是一种美德。我们在校园花坛里竖起环保标语：“蓝天是我家，美丽靠大家。”“小草有生命，请脚下留青。”„„学生在耳濡目染中，感悟品格教育的真谛，从小养成珍惜时间，勤奋学习，节约资源，保护环境，乐于助人等良好品质。
（2）坚持开展各种兴趣活动，培养学生特长。我校兴趣活动班学习内容包括琴棋书画、吹拉弹唱方面的各种技艺。学生每天坚持一小时培训，人人有特长，个个能表演。铿锵有力的锣鼓声，优美动听的乐曲、舞曲，遒劲有力的书法，图文并茂的手抄报，五彩缤纷的绘画作品营造了浓浓的校园艺术氛围。兴趣活动班的开展，极大地丰富了学生的校园生活，陶冶了学生的情操，渗透了对学生艺术欣赏与感悟的教育，提高了我校学生的综合素质。
（3）“威风锣鼓”敲出了蓝天少年的风采。我校威风锣鼓队连续多年参加永乐宫书画艺术节表演，他们精彩的表演受到与会嘉宾的一致好评。2015年4月，我和其它几位老师组织校威风锣鼓队120余名队员认真排练，和南街和西关小学联合参加了“2015年全市运动会开幕式”锣鼓节目表演，当时的场面真可谓：铿锵锣鼓震四方，掌声雷动赞满堂！
（4）家校联手教育，共圆孩子梦想。为了营造积极健康、高雅文明的校园人文环境，大力推进素质教育的全面实施，发挥全体师生的个性特长，启迪智慧，倡导创新，促进学校各项工作的全面开展和提升，落实县教育局《关于加强家长委员会有关工作的通知》中建立家长学校、加强家校沟通的要求。我校于2015年5月下旬开展“蓝天小学2015年‘传承经典 放飞梦想’庆六一活动”。在孩子们琅琅的诵读声中，在悠扬动听的歌声中，我们看到了幼苗正在茁壮成长。家长朋友们伫立在孩子的书画版面和各类作业本前，分享着孩子的快乐。家校联谊活动更使家长朋友了解自己的孩子，理解教师的循循善诱，家校联手一定会培养出出类拔萃的学生。
（5）成功举办“校园艺术节”和“元旦艺术周”活动。我校11月份成功举办了“2015年校园艺术节”活动。 12月份“迎2016元旦艺术周”活动也圆满落下帷幕。艺术节、艺术周活动内容丰富：“中华经典诵读 ”大赛中，孩子们在声情并茂的诵读中，感受着中华文化的博大精深，文学、文明、文化如春雨悄悄滋润着学生们的心田。 “教师硬笔书法、手抄报大赛”中，那别具匠心的版面设计，遒劲郁勃的方块字无不彰显了我校教师多年书法训练的扎实功底；拔河、踢毽子、跳绳等比赛不仅丰富了学生的校园生活，而且增强了同学们凝聚力和集体荣誉感。兴趣班的孩子们奏出了优美的乐曲，他们甜美的歌声唱出了美好的生活；他们优美的身姿舞出快乐的童年，他们七彩的画笔描绘着绚丽多姿的人生。
这些丰富多彩的文化活动，让师生感受到艺术所带来的愉悦的同时，还充分发挥了他们的创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，张扬了个性，极大地丰富了校园生活，提高了全体师生的综合素质。 有人这样解释校园文化：“若干年以后，当我们所学的知识都已经忘得差不多了，当我们对老师和同学的姓名，甚至自己曾经所在的班级不再清晰，但一提到学校我们还能回忆的那个东西就是我所理解的校园文化。”是的，校园文化犹如春风，春风拂过，大地回春；校园文化犹如细雨，细雨霏霏，润物无声。我们所做的环境美化、校园绿化只是最表层的；规章制度、管理体制、校风校训、道德规范、行为准则、典礼仪式、节日活动、公共关系等属于共同行为，是中间层次的文化形态；办学宗旨、教育理念、共同愿景、道德观念、共有价值观才是深层的文化形态，代表着集体信仰，关系着什么是好的、正常的、合理的、有价值的问题。正是这些点点滴滴的渗透，才沉淀出一颗颗高尚的灵魂，才成就了一批批莘莘学子，才可以托起我们中华民族伟大的复兴梦！
爱岗敬业演讲稿：幸福的真谛与爱岗敬业演讲稿：忠诚敬业成就未来
