芦村小学德育工作总结
我校能根据上级教育部门的要求，始终坚持“德育为首，育人为本”的办学指导思想，把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成。下面简短汇报一下我校德育工作开展情况：
一、强化队伍建设，保证德育工作有效进行
1、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设，为提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。我们采取了以下措施:（1）班主任队伍的年轻化。8个班主任当中，有五个班主任是小年轻。一年级孙青，本科毕业，三年级王健本科毕业，四1班胥洁本科毕业，四2赵迪茹本科毕业，五年级沈婷婷本科毕业，她们都是清一色的正规学校大学毕业，通过自身努力，考上了教师编制，她们年轻、充满活力，能和学生们打成一片。（2）开展优秀的老班主任帮扶工作，我们留任了一些优秀的老班主任，比如庾吉兰班主任、夏寿林班主任、杨春国班主任，他们都是很优秀的、很有经验的老班主任，我们请她们留下来继续做班主任，让她们把年轻的班主任教一程、送一程、带一程，尽力做到让每个孩子茁壮成长。
二、广泛开展活动，寓德育教育于各项活动之中
学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动,寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。也就是说天天跟学生讲道理是不行的，学生会厌烦，我们要借助于“玩”，在“玩”中让她们明白知识，明白事理。
一是认真进行传统的节日教育。三月份为爱心奉献活动月，组织学生开展学“雷锋”活动,让爱注入每个人心田。四月份利用清明节对学生进行革命传统教育月。五月份为劳动教育活动月，通过主题班会、“创新小能手“手工制作比赛等活动，以劳动育人。“六一”为文艺教育活动月，教育学生通过文艺表演享受美的教育。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校等教育活动。
二是围绕“争创四好少年”开展系列活动。开展“珍爱红领巾，热爱少先队”主题队日活动。为新队员举行入队仪式，学校红旗飘扬，让六年级大队员给一年级小队员佩戴红领巾，体验成为一名少先队员的光荣情感。
三是构建“学校、家庭、社会”德育工作大格局。我们在挖掘自身潜力的同时，还注重动员社会力量参与学校教育，比如我们请老公安干警雍立泰来我校进行法制教育讲座，我们请退休的老教师、老干部来学校给孩子们讲解地方风俗习惯、地方发展历史等。
三、推行学生自主管理，加强养成教育
学校成立红领巾检查小队，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的衣食住行行为习惯正成为广大学生的自觉行动。
四、注重校园文化建设，优化育人环境。
陶行知先生说“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。充分发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，就能起到教育人、启迪人的作用。学校有计划地添花种树，现基本绿树成荫。我校投入了一些经费喷绘了教室门口的好书推荐图、三字经、弟子规等，走廊上都是一些感动中国好少年的事迹，这些都是让孩子们随时可以看到的，下课玩的时候也能知道应该读那些好书，学习那些少年，学习他们什么，应不应该做一个像他们那样的好孩子等。
五、大力帮扶生活上有困难的家庭
现在大部分人的生活条件虽然好了，但是仍然有一些家庭比较困难的家庭，学校没有忘记他们，比如我们学校的范杨飞、闵敏等，学校只要一有经济上的补助，就会想到他们，尽学校自己的所能帮助他们，让这些孩子也过上幸福、快乐的日子。让他们体验到党和祖国的关怀，以至于让他们安心在学校学习和生活。学校建立了一套完整的留守儿童和外来务工子女帮扶制度，定期进行家访，时刻关注他们，力争让流动的花朵更加娇艳。
当然，学校德育工作我们做得还不够，今后我们将继续坚持“育人为本、德育为先”的办学宗旨，进一步提高我校德育工作水平，努力把芦村小学办成校园宁静优美、学生知书达理的文明学校。
