学前班数学教学工作计划
一、通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求
1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
四、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以
在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
四、教学进度
周 次内容
1.开学准备
2.
3.
正方形》
4.
5以内的数》
5.
6.
类》
7.8.
9.
10.
11.
12.
13.《 认识1和2》、《认识3和4》《认识圆形和椭圆形》、《认识长方形、《认识5》、《感知5以内的数》、《比较《学习一次分类》、《认识三角形》《复习认识的何图形》、《学习二次分《认识6》、《认识相邻数》、《认识7》、《找规律》 8》、《认识9》 《比粗细、厚薄、宽窄》 10》、《认识0》、《感知10以内的数》 10以内的数排序》《比高矮》《认识《比长短》《认识《认识序数》《比较
14.《复习10以内的相邻数》
15.《学习10以内的单数和双数》
16.《学习5以内数的组成》
17.《复习》
18.《复习》
19.《复习》
20.《考试》
五、综合实践安排
自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。
六、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
新民小学：王娟
2010年9月2日
