八年级家长会发言稿
各位家长好：
非常感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这是大家对我们老师工作支持的表现，也说明各位家长还是很关心孩子们成长的。
先自我介绍一下，我姓李，是我们班的数学老师，负责学生们的数学教学工作。在初中二年级这个初中最重要的转折阶段，学生学习、生活上有这样几个特点：从知识上而言，课程难度逐渐增大，容量逐渐增多，学习内容由知识性转化为方法性和思想性学习，因此，部分学生出现了掉队现象；从年龄特征来说，学生自主、独立、反叛意识增强，开始有了自己的主见和见解，不再对家长、教师“言听计从”；就学习成绩而言，初二的学生最容易自我放松，这个时候的学生没有了刚进入中学的新鲜感，也没有初三的升学压力，部分自我约束能力较差的学生自己放松，就会出现学习成绩下降的现象。
一、首先，我们来分析一下这次期中考试学生考试成绩不理想的原因。
1、学生在平时学习过程中做题只注重做题，轻视了课后自我思考和总结。考试中的题目肯定不可能是自己以前做过的，但是考的知识点一定是我们学过的，所以考试的题型肯定是和平时的题型类似，这时候孩子就需要在平时学习多注意进行反思。
2、有些学生平时做作业速度过慢，导致考试时答题时间紧张。这些孩子需要家长帮助训练他培养做作业的好习惯，努力提
高作业完成速度。考试时最遗憾的情况是会做的题目却没时间去完成，这是我们必须去避免发生的事情。
3、考试中的基础题失分严重。这种情况可能是因为有些学生倾向于在上课和平时练习过程中先去处理自己会的题目，所以一遇到难以解决的问题时，就会方寸大乱，甚至于连平时会做的题目也频频失分。这也说明了这类学生缺乏对困难题目的钻研精神，总是在已有水平上发挥，没有勇气去挑战更高的难度，学习成绩自然止步不前。
4、学生学不懂、考试成绩不理想的原因有很多，有的是上课听不懂，不懂得越来越多，就再也听不懂了，有的是作业乱做，胡乱填一下，没有责任感，长此以往，考试成绩自然很难提高。
二、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩
我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题；是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容。数学并不仅仅是单纯的计算，更是思维综合分析能力的体现。优秀的学生与普通学生的差别，并不是单纯的做题量与考试成绩的差别。我们要能够将孩子的成绩进行横向和纵向比较后，再对症下药。
三、如何使孩子在学习上不出现“低级错误”。
1、帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学
习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。
2、让孩子养成按照计划进行学习的习惯.有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。
3、要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要 “吃亏”。
四、家长如何担负起督导子女学习数学的责任。
有的家长常抱怨说：自己水平太低，没有能力辅导自己的孩子数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的，家长真的不必去刻意辅导，作为家长你对小孩学习方面的责任就是监督和督促。孩子的回家作业，他做得对和错，这是老师的工作，应该交给老师来批改，那么家长需要干啥？就是看他做完没有？字体写的潦草不潦草？空了几道题？只要有了方法，其实家长辅导这一块并不困难。
家长可以在课外帮助他们。每天给孩子出一套数学题。如果是基础比较差的孩子，家长可以从课本上选一些基础题，将题目和图形一起写下来给孩子解题；如果是基础较好的孩子，家长可以根据课本的知识点从课外书上找题目给孩子做。只要坚持一天一题，孩子的进步就会很快。
家长在督促孩子预习和复习的同时，还可以帮孩子准备一本“错题本”，把孩子作业和测验做错的题目抄下来，专门选出一个时间让孩子重做一遍。如果孩子基础较差，错题较多，家长不要全把全部的错题都抄下来，应该挑基础题来给孩子做。
五、关于家教问题
有的家长说自己家教严格。我认为：严格就是严守防线，不能出格。严格不是什么事都管，处处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严厉，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格。
比如，孩子在数学学习中出了某个问题，你生气、打骂、撕他的作业本，孩子害怕了，重新再来，达到了要求，这是严格。你和风细雨讲道理，让孩子认识到自己的错误，再来一次，达到了要求，这也是严格。
当然既严守了防线，又不损害孩子的严格方式更好。和子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁，要让孩子感到你们的关怀是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。现在教育孩子，提倡宽容。其实宽容不是纵容，孩子错了也不管。宽容是指心理上的理解。孩子出错了，我们要理解，因为他毕竟是孩子，不能孩子一犯错就发火。但不能因为理解就
放松要求。简单一句话：我理解你，但我不迁就你，更决不纵容你。
各位家长朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老师和家长共同的责任和愿望，也只有在我们的共同努力下，孩子们的明天才会更美好。最后我要说的是：让我们齐心协力，携手并进，让我们的孩子健康成长，学有所成。谢谢大家！
