执着的追求坚定的守望
--------记“濉溪县身边最美教师”杨坤
杨坤，男，1967年12月生，安徽省濉溪人。安徽师范大学文学院汉语言文学专业研究生学历，中学语文高级教师。1987年参加教育工作，近三十年的执着追求，在各级教研刊物上发表教育教学论文10余篇，获奖论文10多篇。完成县级语文科研课题《初中现代文阅读教学课型研究》一项。辅导学生发表或获奖文章20余篇，其中省级一等奖4篇。先后被评为淮北市首届中学语文“骨干教师”、淮北市“百名孝星”、濉溪县首届“身边最美教师”。 多次在市、县教学教研活动中作中心发言，1994年至现今一直担任刘桥中心校语文教研组长。
执着：追求的动力
1987年，杨坤毕业后被分配到刘桥镇一所偏远的乡村中学-----小城中学，从此踏上了三尺的讲台，自那时起，他便怀揣着一个教育的梦想，带着对语文教育的挚爱，他提起手中的钝笔畅叙对语文教育实践的认识和理解，用青春的激情和作者对话，用不同的观点与学生碰撞和争鸣。他对语文有着独特的理解，他坚守着语文教学如同汉字书写，有节奏的快慢张弛，有力度的刚柔相济，有手法的藏露连断，有过程的跌宕起伏，一样的含蓄高雅，一样的润物无声。他曾经说过，教学语文就是向美回归，就是向美的表达回归，向文化记忆的回归，向文化深度的回归。在课堂教学中，杨坤老师有四个坚守：坚守以学生学习为核心；坚守语文的味儿；坚守语文传承文化的发展；坚守自己的教学风格。他爱语文、爱学生，学生更爱他的语文课堂，他毕业多年的学生吕兰英曾在微博中这样写道：我很喜欢他的课。对于我来说，上他的课不是上课，因为上课对我来说是一种煎熬，而上他的课则是一种享受，是一种幸福。在他的课上好像时光飞逝，仿佛一眼千年，诚然这有些夸张。但是，说真的，他的课真的真的很有意思，他让科学与文学擦出灿烂的火花；他让书本与实践相结合；他让语文与生活同步。我也很喜欢他的文章，那些句子很美，那种意境很美，美到令人不忍打破那份宁静，当听他读《无雪的冬》时，竟不知不觉陷入文中„„
坚定：守望的幸福
近30年的教学生涯，他曾有过改行的机会，看到身边的同学一个个的升迁，有人问他是否后悔，他说自己最爱的小说是美国作家赛林格的《麦田守望者》，他只想做一个麦田的守望者，因为那麦田是孩子们游乐嬉戏的自由天地，他要站在麦田的悬崖边，静静的看着孩子们自由的活动，自由的探索，当有孩子有危险时，他就是伸手的那个人。一路走来，他坚守着语文教育的这方热土，因为爱，他守着，因为守着，有你、有我、有我们，并不孤独，守望的总是幸福„„
