11月份教学总结
这个月因为各种各样的原因，好像只在这周五开了一次会，大家小聚了一下，说说最近的情况，觉得又出现了一些问题，是时候做一个总结了。回顾这个月的教学情况，看看自己的成绩，看看孩子们的表现，不知道大家是否有同感，是否也会小结一下一个月的收获。一个月只有八次的教学时间，平均到每个人身上更是少之又少，光靠一次的教学或是几次的辅导和观察去了解孩子们、提升自己的教学能力是不现实的。了解孩子们需要用心，不管是辅导作业还是上课，关心他们所关心的，多与他们沟通。教学能力方面，每次看大家写的总结，都能看到教学管理上的问题，有些是相同的，不知道你们发现没有。其他人在上课是遇到的问题我们可能也会遇到，看看他人的教案和总结不光是给她提意见、做补充，更多的是反思如果我的课堂出现类似的问题，我该怎么办。下面说说这个月的实际教学情况，因为停了一周的课，又有一次课因为只来了四个学生没上，加上一次周六的活动课，这个月的实际教学次数总共是六次。
第一次课是角色扮演，通过了解生活中自己和他人所扮演的不同角色，让学生们学着换位思考，从他人的角度为他人考虑。所选择的内容与实际生活连接紧密，但学生的表现并不是很好，可能是对他们的预期太高了。上课的时候也有纪律方面的问题，想到的办法是对于低年级组的学生还是两个教员一起授课比较好。低年级组1-3年级的孩子注意力集中的时间并不长，会不自觉的有小动作，除了在课程上吸引他们之外，还需要有人及时提醒他们。当然辅助的教员还需要视实际情况开门、解答学生和其他人的问题，在主讲授课时做一些补充等。周二因为下雨学生只来了四个，有些学生没来也并没有告知老师，对于学生这种时来时不来的情况，我们在周末重新确定了学生人数，要求来了的人必须严格按照遵循我们的时间安排。在调整学生人数的同时，也重新确定了教员人数，我的想法是希望留下的老师都是真正喜欢孩子的，能用心去对待孩子们、对待工作，这才是我们需要的教师。
倒数第二周，原本是一周一个主题，这周因为上次准备的课只讲了一半，周五也没有讨论，周二就接着上上次留下的内容——灰姑娘，周五是手工课。周二新来了两个男孩子——李嘉辉和黄新兴，其中有一个是四年级的，这样我们11个孩子的年级跨度是1-4，上课的难度也加大了。灰姑娘的教学中，学生并没有规规矩矩坐在桌子旁，而是用凳子围成圆圈，听老师在圆中讲课，对于这样的方式我个人很喜欢，因为我不希望把学生固定在桌子旁，这样太拘束、太沉闷，当然这样做也有弊端，各位教员可以根据自己的教学内容灵活安排学生的位置。课后的加星星是学生们非常关注的，采用民主投票的方式能体现学生的主体性，但是还需要教员正确引导，加星星只是一个奖励，是手段，而不是目的。周五的手工课分三大块内容：手指操、制作花朵、用树叶完成一幅作品。手指操从上周开始加入，学生们总的的反响不错，新来的男孩子显得有些拘谨，不好意思跟着做。花朵的制作是跟着老师一起的，学着做。用树叶完成一幅作品则完全是学生们自己发挥想象力，用各种叶子拼组完成的。在整个课堂中都特别强调“帮忙”和“等”，对于现在的孩子来说，这样的强调还是很有必要的，通过不断提醒，他们才能渐渐意意识到、知道该怎么做。
最后一周有三次课，分别在周
二、周五和周六。周二的课，教员通过教学生制作贺卡，旨在使学生明白贺卡的涵义、作用及制作方法，通过学与实践有机结合，一方面培养其手工制作能力，另一方面学会感恩身边的人，学会表达内心情感。学生对于老师教的内容很多都是照抄，没有自己的想法，倘若不注意很容易让他们对付过去。重点和关键性的东西学生也没有在意。这两方面的问题都需要教员注意，并想办法解决。写作业的时候，因为两个男孩子的加入，管理更加困难，对于教员提出的是否在制度上规定作业做完后的任务，并在课堂上反复强调，我个人认为没有必要，每个孩子的能力程度不同，对于写完作业的孩子可以由一个教员单独他们做一些辅导。这对教员有比较高的要求，教员需要经常充实自己，了解学生的心理特点和知识程度，根据每个孩子的不同进行不同的辅导。
周五的内容是人体画和叠衣服，教学过程分四个部分，分别是做观察力培养小游戏、老师示范后，学生在已画好人体模型的纸上，绘制自己想象中的小人、叠衣服比赛、课程总结。教学时间有些长，索性学生并没有觉得乏味，整堂课总体来说还是蛮成功的。学生最初也是按照老师的示范依样画葫芦，没有自己的想法，一一提醒之后，学生根据自己的着装特点画出了一副有自己特色的人体画，也有了自己的一些想法。在民主投票评选最佳作品时，又出现了之前说过的问题：学生无法正确做出判断，出现了拉帮结派、孤立某些同学的现象，针对这样的情况，教员应在学生投票前对一些作品进行点评之处其优点及缺点，给学生正确的引导，让学生能较客观地进行投票。对于教员提出的设置老师支持为两票学生支持仅为一票的形式来避免学生的错误评判的建议，我并不赞成，这样老师与学生相比，老师有了特权，不利于老师与学生的平等交流。周五因为之前担心授课时间不够一直采用先授课后写作业的方式，这几次课发现这样的方式并不妥当，学生上完课后往往过于兴奋不能静下新来写作业，经过商议，还是决定先写作业后授课。很高兴大家能够及时提出意见、商议并根据具体情况及时调整教学计划，希望大家能继续发扬这种精神。
周六带着孩子们出去活动，活动路线是休闲广场-商业街-人文楼正对面的树林-正气广场-艺术楼前面的草地，其中两个主要的活动场地是人文楼正对面的树林和艺术楼前面的草地，出于安全考虑找了5个老师，这样一个老师带两个孩子，过马路的时候更安全。带孩子出去活动，最担心的是安全问题，最重要的也是安全问题，在确保安全的情况下才能开展各种活动。讲解树木知识的时候，孩子们不是很感兴趣，走走停停，有一点很好：孩子们学会了利用树木的名片来认识数目，学会了利用工具学习。游戏，都是两个人合作，孩子们相互配合，玩得很高兴。出去活动，一路走来，引起很多人侧目、询问，孩子们接触了一些新的人，我们在无形中也做了宣传。活动总的来说还是很顺利的，活动的这些时间里，我们也很注重细节，不光是知识的学习，礼貌、行为习惯的言传身教也很重要。过马路要走斑马线、不能乱扔垃圾、爱护环境、自己的事情自己做、互相帮助、别人帮忙要说谢谢等，虽然有些孩子并没有做到，但是我们还是会一遍遍的提醒，尽量让他学会去做。
以上是对每次课的一个小结，下面说说这个月其他的出现较多的问题。大的问题还是肖媛在上次的总结中提到的那些，前期的课程准备不够细致、课堂秩序混乱、教学技巧的运用、课后总结未体现每一学生各自的特点，这些问题不再细说，大家参考之前的教学总结。小的问题说几个：
一、教案与总结的书写。先做个自我检讨，之前有一次因为怕麻烦没写教案，写总结时虽附了教案、不够细致，这是自己做得不好的地方。还有就是授课后没有及时听取他人评课觉得反思有些不足。细致的教案有自己对每个教学细节的思考、预期，总结要求教员反思自己的教学过程，对提升教学能力有益。过于简单的教案与总结对于以后的教员没有什么参考价值。而之前要求写教案与总结的一个很大目的就是为以后的教员提供参考，希望大家可以认真对待。
二、及时强调做人的道理。在总结中看到不少教员都提到要注重细节，提醒学生文明用语、不乱扔垃圾、爱护环境等，都非常好。我想说的是，我们在提醒学生注重细节的同时，自己注重细节的表现对学生的影响恐怕更大，自己要先做出表率、言行一致，上行下效。
三、自己的事情自己做，想办法解决问题。相信在与学生的接触过程中大家会发现学生很依赖老师，没带铅笔、作业本时总是被动的等待或是向老师求助，而不是自己主动想办法解决或是向同学寻求帮助。带学生外出活动时有学生嫌东西重，要求教员帮拿东西的情况。对于自己，老实说，我总是会忍不住去帮助他们，但是这样并不是在帮他们，反而会害了他们。意识到问题后，当学生再次求助或不知所措时，我会更多的鼓励他们自己想办法解决或是给予提醒，而不是替代他们去做某件事。不知道大家的看法如何？
暂时想到的就是这些，有些问题可能大家的教案和总结中提到了，但我没有列出来。关于前面课程的总结，觉得写的不是很好、有些混乱，具体的还是参考原来的教案吧。
