白云三中
教学常规管理交流汇报材料
教学工作是学校的中心工作，其他任何管理都是为教学这个中心工作服务的。教学常规是教学管理工作的基础，也是学校综合管理的基础，更是提高教学质量的基础，是学校管理水平高低的重要指标。
教学常规的内容主要包括：教学设计（备）、课堂教学（上）、课后辅导（辅）、作业试卷批改讲评（改）、校本教科研（研）等环节。
教学常规要抓落实是一项系统工作，涉及到宏观与微观的方方面面，并不是一件简单的事情。从宏观上讲，必须明确教学常规好、中、差的标准是什么、教师如何去做、学校如何去检查、由谁人去检查、检查结果如何反馈、反馈后如何整改、整改后如何奖惩等等；从微观上讲，涉及到教学常规的每一个细节。
白云三中教学常规管理主要做了几个方面的工作：
一是制定了各项教学常规的基本要求。比如：（1）“教学设计”必须有教学目标、教学重点、教学难点、课时计划、教学环节(五步教学法)、课堂小结、作业布置、课后反思。检查方式：到办公室看教案。（2）“课堂教学”要求目标明确、重点突出、难点突破、环节清晰、调控有力、时间安排合理、学生参与度高、课堂小结到位、当堂检测结果较好等。检查方式：到教室听课。（3）“课后辅导”要求要有辅导纪录，纪录内容包括：学生姓名、时间、地点、内容等。检查方式：一看纪录，二问学生。（4）“作业批改”要求次数达标、全批全改、改正纠错、有激励性评语等。检查方式：到班级抽查学生作业和询问学生。（5）“试卷改评”要求检测次数达标、试卷全改、成绩登记、试卷讲评。检查方式：一看试卷和成绩单，二到班级询问学生等。（6）“校本教科研”要求必须参加规定的教研活动，承担规定公开课，参与集体备课，参与课改课题实验，听课评课节数达标，课例、反思、论文、课件、完成任务等。检查方式：查看教师听课纪录、教研活动纪录、教研活动考勤、应交的各种资料等。
二是对教师进行教学常规培训。培训内容：一是为什么要做好教学常规，教学常规包括哪些内容，每项内容的基本标准与要求是什 1
么，学校如何组织检查、评比、反馈、奖惩，突破点在哪里等。
三是落实检查人员与时间。学校高度重视教学常规检查工作，要求校级领导分工带领相关主任、教研组长对相应学科教师进行检查。时间统一规定在下月的第一周时间内进行检查。，第二周进行反馈、通报、公示。
四是落实教学常规的评比等次、反馈方式、整改时限、公示形式、奖惩环节等。比如：各种教学常规等次分为“优良、合格、不合格”三个等次；反馈方式主要是教职工大会通报与教职工个别谈话相结合；公示形式由教务处在学校公示栏里进行张贴教学常规汇总表复印件；奖惩主要与奖励性绩效、评优评先、职称评聘等挂钩。
五是教学常规检查表格化。为了便于检查时好操作，学校把教学常规各项检查指标设计成表格的形式，便于各组进行检查、汇总、公示、反馈。
六是落实好校级推门听课评课和月考质量分析制度。听课重点听教学能力较弱的教师、平常责任心较差的老师、年轻教师、课改研讨课等。月考重点落实试题如何提供、监考如何严格、评卷如何及时、质量分析会如何召开等环节。
白云三中教学常规管理中遇到的难题：
一是“优良、合格、不合格”的具体标准不好把握；二是各项指标不好量化；三是对不服从管理或对奖惩麻木的个别教师缺乏淘汰机制，对学校管理产生极大的负面影响。
白云三中提出的几点建议：
一是建议教育局与人事局联合制定教师末尾淘汰机制，对完全不适应教学的教师进行处罚性培训和转岗；二是建议教培中心统一制定可操作的教学常规等第评价标准；三是每月对各中学、小学、中小学进行部分教师的教学常规的抽查并对检查情况进行全区通报。四是教培中心每学期开学初组织全区的教学校长、教务主任、教科主任、教研组长进行教学常规管理的培训。
二〇一三年十月二十八日
