篇1：教学工作计划怎么写？ 淘宝编制 id：大中华文字工作室
幼儿园大班教学工作计划
幼儿园大班教学计划新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，幼儿园大班教学计划势在必行。
幼儿园大班教学计划主题活动安排及内容：
1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。
2、幼儿园大班教学计划能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。
3、幼儿园大班教学计划将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。 4用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，56 的发展。我们根据幼儿园大班教学计划幼儿园大班教学计 1 （1）幼儿园大班教学计划中鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
（2）幼儿园大班教学计划中有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
（3）幼儿园大班教学计划感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。
（4）幼儿园大班教学计划初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
（5）幼儿园大班教学计划理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。 淘宝编制 id：大中华文字工作室
（6）幼儿园大班教学计划活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
（7）幼儿园大班教学计划操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
（8）幼儿园大班教学计划积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
2、幼儿园大班教学计划语言
（1）幼儿园大班教学计划主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
（2回答问题。
（3 （4 （5得到许多信息，从中获得知识、感受快乐
3、幼儿园大班教学计划艺术
（1低和音色。
（2 （3 （4 （5
二、幼儿园大班教学计划社会性发展
1、幼儿园大班教学计划社会性认知
（1）幼儿园大班教学计划中了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 （2）幼儿园大班教学计划中知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。
（3）知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
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（4）幼儿园大班教学计划中认识周围生活中简单符号和标号。
2、幼儿园大班教学计划社会性情感
（1）幼儿园大班教学计划引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
（2）幼儿园大班教学计划引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
（3）幼儿园大班教学计划乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、幼儿园大班教学计划社会性行为
篇2：怎样写教学计划 怎样写教学计划、班务计划
一、计划
（一） 什么是计划？
计划是机关单位或个人就将要进行的工作、生产、学习、科研或其它活动提出预想的目标，并制订出实现这个目标的具体步骤、方法和措施的一种事务文书。
根据目标的远近、时间长短、内容详略，计划有多个文种。如：纲要、规划、方案、要点、设想、打算、计划等。
（二） 计划的特点：
1、预见性。对将要进行的工作进行科学正确的分析和相应的决策。
2、目的性（实效性）。从实际出发，具有实用价值。
3、全面性。对每个阶段的工作，先干什么？后干什么？怎么干？有周密妥善的安排。
4、制约性（法定性）。计划一经制订，相关部门，相关单位，相关人员必须坚决执行。
5、时限性。计划中各项任务完成的时间是有限定的，原则上既不能提前，更不能延迟。
（三） 计划的作用
俗话说，“凡事预则立，不预则废”。
计划是管理活动四个环节之至。（决策、计划、组织、实施）
计划的有无，好坏直接关系到管理、活动的成败。
作用之一：
计划可以使单位和个人做到胸中有全局，奋斗有目标，行动有遵循，减少盲目性，被动性。 作用之二：
便于合理安排人力、物力、财力，避免主次不分，先后颠倒，从而提高工作效率。 作用之三：
切实可行的措施能随时应对新情况和新问题。
（四） 计划的分类
1、按性质分：综合计划专题计划
2、按内容分：生产计划、工作计划?? 教学计划、实习计划??
3、按范围分：个人计划、班（组）计划 单位计划、国家计划
4、按时间分：远景规划、年度计划 季度计划、月计划、周计划??
5、按效力分：指令性计划 指导性计划
6、按形式分：条文式计划 图表式计划 文字、图表结合式计划
（五） 计划的结构和写法
1、标题。
a、完全式标题。由单位名称、时限、计划内容和文种四部分组成。
如：正雄职校2011年学校工作计划 57班2011年上期班务工作计划 b、非完全式标题。
1） 省去单位名称的标题。 2） 省去时限的标题。
3） 省去单位名称和时限的标题。
注意：
切忌只写“计划”二字为标题。
省去了单位名称或时限的标题应在计划的落款部分写明单位名称和时间（日期）。
2、正文（计划的“四要素”） a、导语（前言）部分。
写制订计划的依据、指导思想。 b、任务与要求（或目的与要求）。
写在一定时间内完成的工作，要达到的指标。包括数量、质量要求等 c、方法与措施。
采取什么方法，何种措施（手段），实施的步骤，时间分配，人力、物力、财力的安排等，均要具体可行。 d、其它事项。
写执行计划应注意的问题。可写组织领导，评比等内容。
二、学科教学计划的结构与写法
（一） 标题。
一般由“学科名称+文种”两部分组成。
也可采用计划的完全式标题或非完全式标题。
（二） 正文。
1、导语（前言）。写制订计划的依据，目的等。通常用“特制订本计划”作过程收尾。
2、指导思想。
3、教材分析。（教材内容、重点知识、结构??）
4、教学目的与要求。（分章节写）
5、重点、难点。（指知识点，分章节写）
6、课时安排。（分章节写。含复习、实训、考试、考核课时）
7、教学方法及教学措施（或教学手段）
（三） 结尾（落款）
1、署名：（执教人）
2、时间：写计划的具体日期：**年*月*日
注意：落款需靠右写。
三、班务计划的结构与写法
（一） 标题。
班级名称+时限+文种 或 专业名称+班级名称+时限+文种
（二） 正文。
1、基本情况。
1) 学生人数：男*人，女*人，学生政治面貌，年龄结构，学历层次等（写本期的） 2) 学生的思想表现，行为举止，思想动态，班风班纪，学习状况，学生的特长，爱好等。 3) 班集体荣誉。
4) 班级存在的主要问题。
注意：2） 3） 4）点写上个学期或学年的。
2、指导思想。
3、工作目标。
写本期要做好的各项工作及要求，可根据学校工作计划和行事历的要求来写。
4、工作措施。
采取什么方法和手段去落实本期的工作目标。要求切合实际，切实可行，具有可操作性。
5、活动安排。
可按周次写，也可按月份写。
（三） 落款。
1、**班 班主任***
2、书写计划的日期：****年*月*日
注意：落款需靠右写。
篇3：最新小学教师工作计划怎么写 最新小学教师工作计划怎么写
在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校2015年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。
一.加强学习
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展
二.向科研教师型转变
1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到
“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。新学期开始，我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用。主要表现在：扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与，保持教育一致性。
3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基 本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。
4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。 5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫，首先注重自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增强学生“提笔就是练字时”的意识，使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。
三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。
在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。
多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为兴安二小辉煌的明天贡献自己的一点力量! 篇4：怎么写教学计划 教学计划 2003-08-24 17:39 新世纪，新学期，我们要继续以邓小平的教育理论为指导方针，更新教学观念，提高学生的全面素质，面向全体学生努力开发学生的潜能，给学生提供良好宽松的学习环境，培养学生的创新精神，独立思考及团结协作的精神以及收集新知识的能力。为了使本学期的工作有理有条，心中有数，根据校计划精神，结合自己的工作实际制定出本学期的工作计划： 1.随着教育科学的飞速发展，社会对我们小学数学教师的要求在不断提高，我们不仅要作好本职工作，还要加强学习提高，认真学习教育理论，用理论指导我们的工作实践，不断提高科学文化和教育理论水平，认真学习教研资料不断更新探索新的教学方法，充实自己以适应现今科学社会的需要。
2.认真学习钻研新课程标准、新教材，备好课，提高自己驾驭教材的能力，灵活掌握,向课堂四十分钟要效率，把教法与学法指导有机的结合起来，提高课堂教学水平。 3.改进教法，指导学法。
树立“教师与学生零距离”的观念，在整个教学中加强学生的主体意识，发挥学生的主体精神，让学生积极主动地探求获取知识，课堂上给学生独立理解的机会，教师给予引导以点拨、启发，提倡学生自学为主。培养学生的想象能力及创新意识，充分激励学生的积极性、主动性，努力做到把教师的“教”与学生的“学”有机地结合起来。
4.围绕“小学教学多思”校实践课题积极实践，主动参与。努力做到“以谈为前提，以疑为线索，以思为核心，以议为形式，以学生为主体，以探究发现为手段。引导学生的学习活动始于生疑，终于释疑，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。” 5.认真参与做好“五个一”的教学活动，认真钻研，写一份教材分析和一份详细的教案，上一堂有双革新意义的公开课，做好评课学习工作，细致分析别人或自己的课。并积极概括教学实践，写出自己的体会。提高教育和科研水平。
6.重视学生良好学习习惯和写字基本功的养成。注意纠正学生的坐姿、写姿、握姿。做到每节课都能突出我校书法特色的特点。
7.认真检查、批阅学生的作业，保证天天批阅。对后进生要面批面改，多用鼓励性的批语激励学生上进。
按时参加教研组活动，学习别人的先进经验和全组同事互帮互学，提高自己，全力以赴，把工作搞好。
篇5：《怎样写好一次活动》写作教案
记一次活动的文章属于写事的记叙文。在小学生生活中，活动内容丰富，形式多样，可以写的材料很
多，但要写好它，需要了解写活动的要求，掌握一些方法。 写活动，要写清活动的时间、地点、参加活动的对象、人数和活动的形式。一般来说，写活动应先写活动的目的，再写活动的准备，然后写活动的过程，最后写活动的结果。和写一般的记事文章相比，写活动的
难度要大，因为活动过程中的人物较多，场面也较大，不容易把握。
具体来说，要写好活动，应该做到这几点：
第一，要将活动的意义和目的写明确。 活动是有组织、有计划进行的，总是有一定的目的和意义。把握活动的目的和意义，并将它们写明确，才
能通过写活动来表达一个明确的中心，从而给读者某种教育或启示。
第二，要写清楚活动的形式和特点。 活动内容丰富多彩，因此，不同的活动内容，就会有不同的形式和特点。比如，有的活动是采取文艺演出
的形式来进行，有的活动是以竞赛的形式来进行的，有的活动是通过做好 人好事的形式来进行的，等等。由于不同的活动形式，有它不同的特点，写清楚活动的形式和特点，能使
读者感受到文章中某项活动的独到之处。
第三，将有代表性的人物活动写深写细，突出重点。 写活动，必然要写人物的活动。在一个活动中，参加的人必然很多，如果不加选择地将参加活动的每个人
的情况都写一写，文章就没有重点了。要在总写群体人物活动的概况时， 抓住有代表性的人物的活动来写，写深写细，具体地写他在活动中是怎么说、怎么想、怎么做的，略写其他人物的活动。比如，有篇作文写踩汽球比赛，因为参加者多，动作性强，场面也大，是不容易写好的。
小作者先简单地写一写场面上“混战”的情况，然后集中笔墨抓住有代表性的人物——“我”，进行点上的
描写，描写的重点是人物的动作。小作者用了“瞅见”、“一个箭步冲”、“一踩”、“鹞子翻身”、“躲到”、“踩
炸”、“进攻”等一系列的动词，把“我”的活动写得非常形象，突出了重点，写出了活动紧张激烈的特点。
第四，注意点面结合，写好总的活动场面，烘托气氛。 写活动，为了突出重点，要写好“点”上人物的活动。但由于活动是由许多人参加的，因此不能忽视对整个活动场面的描写，要写出活动中大多数人的反应和感受，做到点面结合。有写出活动的场面，才能让人
感到活动是在行进之中的，不然，文章就缺乏情趣，显得单调乏味。 进行场面描写要注意概括写与具体写相结合，正面描写和侧面衬托相结合。比如写运动会，可以从正面写双方运动员的激烈争夺，又可以通过写观众情绪的变化衬托比赛的紧张程度。写场面，还可以穿插一些对
气候、景色等环境的描写，以渲染气氛写好各种活动的方法多种多样，上面所说的几种，是最基本、最常 用的方法。《怎样写好一次活动》
【教学目标】：
1、了解如何写好活动的注意要点。
2、培养学生条理清晰地写好活动过程的能力。
3、培养学生生动形象地描写精彩场面的能力。
【教学重点】
培养学生条理清晰地写好活动过程的能力。
【教学难点】
培养学生生动形象地描写精彩场面的能力。
【教学流程】
附：
1、课堂投影佳作
“黑衣服”智胜“黄衣服”
周末的晚上最令人惬意了，因为每个周末都可以看电视，尤其可以看我
最喜欢的《正大综艺》。瞧，《正大综艺》开始了。
屏幕上出现了七个被蒙住眼睛的参赛者，他们背系小鼓，手拿鼓棒，站
成一排，听主持人倪萍的“训示”：“现在讲游戏规则，互相用鼓棒敲打对方背上
的鼓，被敲中者罚下场，最后一名获胜。”天哪！谁都蒙住眼睛，万一击中脑袋
可怎么办？我替他们担心，手里竟捏出一把汗。
“嘘——”哨音刚响，七个参赛者霎时活跃起来，他们在黑暗中摸索着。
忽听“咚”一声，一个参赛者被罚下场，“咚”又一声，又一个参赛者被罚下场。 在不到五分钟的时间里，偌大的赛场上只剩下两个分别穿着黑衣服和黄衣服的参
赛者了。
谁赢呢？我想肯定是那位穿黄衣服的叔叔，下去的五个参赛者中就有四
个是被他击中的。他身材像只猎犬，跳起来像只飞燕。而穿黑衣服的叔叔个子低，
手臂短。相比之下，一个天上，一个地下，条件差远了。
“黑衣服”也许知道“黄衣服”的厉害吧，慢慢退却到离“黄衣服”很
远的地方，然后绕圈向前缓缓移动。而这时的“黄衣服”却大步流星地向“黑衣
服”前进：5米、3米、1米??啊，到了！突然，“黑衣服”向左一拐，一个箭
步朝“黄衣服”的背后扑去，“咚”的一声，鼓棒不偏不倚地落到“黄衣服”背
后的鼓上。“哗——哗”，场上爆发出雷鸣般的掌声。
怪！“黑衣服”怎么赢了？哦，原来“黄衣服”走起来呼呼生风，“黑衣
服”是靠声音来判断“黄衣服”的位置的。
“现在发奖，奖给‘黑衣服’同志一本《智慧学》！”倪萍响亮的声音响
彻整个赛场。我想，如果下次“黑衣服”叔叔还参加这种游戏，他准还是优胜者，
因为他善于以智慧取胜，况且又得到了一本《智慧学》。
2、学生优秀习作
校园体育节（潘韵）
十一月的阳光，十一月的朝霞，一个灿烂明媚的的十一月，也是一个令人
激动的十一月。
伴随着习习秋风，我们迎来了一年一度的秋季运动会。在艳阳高照的日子 里，开幕式拉开了序幕。看，整齐的步伐；听，喧天的掌声。在蓝天白云
的映衬下显得格外的引人注目。
今年的运动会与往日不同（特向实验中学取经）——开展了“人人参与”
的体育超市。其他不变。
‘舞’的飞扬——广播操比赛
在校长、学生代表、体育代表的演讲后。广播操比赛开始了。初二第一
个上场，那手势犹如一位位风姿卓越的舞者在舞台表演着千手观音。说得不好
听，简直就是群魔乱舞。再看初一，那手势是那么的整齐，是那么的统一，那 么的标准。初二看后，都想找个地缝钻进去，但已经“无力回天”。
动的热烈——体育超市
体育超市有许多项目，如双人交替叠排球、足球射门、实心球投掷?...每个人都可以报3个项目。每个人都本着“我参与我快乐”的体育精神。有的人把3个项目的比完了，就开始跑到那儿，跑到这儿；有的人看见足球射门了，不禁大叫起来；有的人在专心比赛，不受外界打扰······我报了双人交替叠排球、一分钟立卧撑和一分钟双飞。可是，出师不利，一分钟双飞和一分钟立卧撑都失败了，一个都没得分。我把最后的希望都寄托在排球上。排球，排球，可别让我失望。
来到排球场上，我正与搭档练习排球。一对，两对??总之不能叠到3对。我们就一直拖。没想到，还真拖出个结果——只要叠一对就可得一分。我心里窃喜：终于有一分进账了，实属不易！看来，排球技术有待加强。
运的激动——运动会
下午一点，运动会正式开始。男子200米和女子100米开始了！看，那矫健的身姿以及惊人的速度飞过我的眼前。那些运动健儿们犹如一支支离开弓的箭飞快的冲向终点。一声声呐喊出来了，平时严肃的老师也激动了，甚至有人举起了“初二（1）班加油”的字样。轮到我班的杨英上场了，在上午的预赛中，轻松地甩掉了‘尾巴’。不知是否依旧这样，我在心里默默地祈祷着···欢呼声，雀跃声响起——我班杨英荣获第一。在男子100米赛跑中我班虽没获得第一，但第三的成绩也相当不错。比赛中，有人欢喜，有人悲伤，还有人奋笔疾书。一张张如雪花般的纸片飞向主席台，一份份喜悦从笔尖流露出来
令人激动的还是4*400米的接力比赛，终于在枪声响后开始了。我班由“跑步种子”蒋思思上头阵，别看她个子小，可比赛速度惊人，一下把尾巴甩了50、60米。为后方争取第一创造了机会。最后一棒开始了，杨英首当其冲，冲过了终点。我班荣获第一。看来，“巾帼不让须眉，英雄何分雌雄”道出了真理。
心的青春——教职工比赛
当然，这样的场面也少不了老师们呀！那场面多么的壮观。
运动会圆满的结束了。每个同学都有美好的回忆。希望我们可以把这次意义的运动会当做珍贵的回忆，封在“相册”。运动会像一首歌，一首令人奋进的歌， 谱写着更高、更快、更强的乐符。
篇6：小学数学教师如何写教学反思 小学数学教师如何写教学反思
“教学反思”记录的是教师在教学实践后对本节教学活动的总结和反思，是教师切身的感受，如果能及时、准确、运用理论对其进行分析，或是带着问题去学习有关理论，就一定能加深教师对教学规律的认识，提高自身教学能力的发展。“教学反思”的篇幅不宜太长，一定要抓住重点，有感而写，切忌眉毛胡子一齐抓。一般说来，我们可以从这几个方面去写“教学反思”。
记教学活动中的闪光点。
上每一节课总有精彩、成功之处。如：有时精彩的导课，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛特别活跃；有时恰当地运用了某种成功的教学方法；有时教师灵机一动，有了解决问题的妙想；有时教学效果超越了预先设计的目标，引起了学生超乎寻常的共鸣；有时课堂教学中的某一应变措施特别得当；有时开展探究合作活动取得意外的成功；有时某些教育思想得到了有效的渗透；有时备课未曾考虑到，而在课堂上突然闪现出灵感的火花。成功的教学，体现教师创造性的教学思维，准确地把握教材内容，合理地挖掘教材，创造性的使用教材。
另外，这些闪光点又是提升我们自身教学能力的有效资源，如果能及时的进行教研整合，可以促进教师专业化的发展。
记教学活动中的败笔。
俗话说“智者千虑，必有一失”。即使是成功的课堂活动，也难免有疏漏、失误之处，有不尽如人意的地方。如：有时教材内容处理得不妥；有时教学方法选取用不佳；有时师生间的教学活动不够协调；有时教学效果不太理想；有时教学中出现了一个看似很小却无从下手的问题，使自己处于尴尬的境地；有时学生活动组织的不够严谨；有时活动的内容没有价值等等。如果教师在每堂课后都能仔细查找教学中的不足和失误，对课堂活动失败的原因认真地剖析，多积累“案例”，同时对症下药寻找解决“方案”，就会收到“吃一堑，长一智”的效果。
每解决一个方案，我们的能力就会提高一个层次，我们就积累了一个成功的案例，经验是我们走向成功的基石。
记教学活动中学生的体验。
学生是学习活动的主体，对教师理解教材内容直接体验，他们的喜怒哀乐反映着本节课的成功与否，课堂上常出现这样的情况：学生的积极性被调动后，思维会变得敏捷、灵活、嬗变，会迸发出“创造的火花”，提出有独到、创意的见解，给课堂增添异彩；有时学生的解法独具一格；有时对问题的分析理解甚至优于教师预先设想的方案；有时对教材创造性的使用会激发学生的主动探究活动；有时是否会因为教师对学生差异的忽视，对学生的“一视同仁”，对教材的大纲理解，能否会使每一个学生都获得成功的体验！有时会不会因为自己所预设的、创设的情景学生不喜欢，而造成学生沉闷的心情。
如果及时记下课堂上那些迸发着学生智慧火花的片断，或者学生的各种体验，不仅能有效地增进对学生思想、性格、学习程度的了解，而且能弥补学生的不同差异学习。 记课堂活动中学生习惯的培养
习惯是学生学习过程的一个行为模式，是学生思维发展的一个平衡点，课堂活动是培养学生好习惯的优质土壤。如学生的书写习惯，老师是否强调到；学生的检查习惯，老师是否给予指点；学生的主动探究习惯，老师是否创设了条件；不谓困难，积极回答问题的习惯，老师是否给予学生正确的评价和认可。
写“教学反思”要真实、及时，不能一曝十寒。教学反思为教师研究提供了原始资源和真实数据，为教师的成长奠定了坚实的基础。只有做到“节节思、天天记”，才能真正“集腋成裘”。
