暑期实践总结
一、实践目的
为进一步提高教师自身的药品生产实践技能，进一步加强“双师型”教师队伍的建设，我制药工程系于2011年暑期特组织教师深入药厂进行药品生产实践。作为生物制药专业的教师，我选择到***股份有限公司的生化车间进行了为期2周的生产实践，强化学习了***，收益匪浅，收获颇丰。
二、实践单位简介
***股份有限公司是***于***年创办的,座落于***经济技术开发区，注册资金***万元，资产***亿元，现有员工***余人，占地***万平方米，拥有***万平方米的现代化厂房和研发基地。***制药涉足生物制药、化学制药及中药制药等领域，剂型涵盖片剂、颗粒剂、胶囊剂、口服溶液剂、大容量注射剂、小容量注射剂及冻干粉针剂。
三、实践项目
以***股份有限公司生产的主打产品生化药品，即***的原料处理过程为主要实践项目，了解及熟悉其原料的提取纯化等工艺工程。
***注射液，为***经去蛋白、浓缩、超滤等工艺制得的含有无价物及小分子有机物的无菌水溶液，按总固体计算应为标示量的95%—105%。本品为淡黄色的澄明液体。其药理毒理作用为可增强组织细胞对氧及葡萄糖摄取与利用作用，改善细胞乏氧状态和机体内环境，增加心、脑、肝等脏器的血流量，改善微循环。 适应症为脑缺血、脑痴呆、脑外伤及大脑功能不全等脑细胞代谢障碍性疾病。用于改善脑供血不足、颅脑外伤引起的神经功能缺损。制剂的剂型有水针和冻干两种注射液。
***注射液，为复方制剂，是由***的提取物制成的 无菌水溶液，含多种骨代谢的活性肽类。本品具有调节骨代谢，刺激成骨细胞增殖，促进新骨形以及调节钙、磷代谢，增加骨钙沉积，防治骨质疏松，具有抗炎、镇痛作用。用于治疗风湿、类风湿关节炎、骨关节炎、腰腿疼痛、骨折创伤修复等骨病。制剂的剂型有水针和冻干两种注射液。
四、岗位调研
参观并调研上述两种制剂的原料提取纯化处理工艺过程。对于生化药的制备过程，要时刻注意保持药液的活性，从原料到中间体到最后的制剂成品，否则，药物没有活力等同于没有疗效。鉴于上述原因，生化药的原料药，本身就应具有一定的活性，然后后续的提取、纯化等工艺过程也应保证其活力的存在。因此，在原料药的每一步的处理过程，都需进行取样、检验，通过原料药、中间体的检验标准或内控检验指标来控制药液整个工艺流程的质量。
所以，从这种意义来讲，药物的生产和检验是分不开的，药品的研制生产同时，质量标准也被制定及执行的。作为药学工作者，在药品的提取、纯化、制剂、检验过程中，要严格按照SOP（标准操作规程）执行，以保证生产出来的药品是符合相应法定质量标准的药品，这样才能保证广大患者用药安全。
五、实践体会与心得
这次暑期实践锻炼，对于我们青年教师来讲，既是一次完善自我知识实践的机会，更是一次难忘的经历。通过实践锻炼，不仅能拓宽视野，增长实践经验，更能解放传统教学理念和思想，为今后的制药专业教学工作增加新鲜理念和方法。
在这次暑期走进药品生产企业、走进药品生产车间进行生产实践的过程中，作为一名药学专业教师，我学到在学校里无法获得的生产实践经验和工作方法，这些积累将指导我今后的教学。同时，在与企业实践过程中及与车间主任等相关领导的接触中，我了解到制药企业需要的制药专业的人才类型，这也为我校制药工程专业培养制药人才模式起到一定的启发借鉴作用。
通过此次下厂实践锻炼，就有关教学方法方式及培养学生模式，我有如下心得：
1、对学生的专业知识传授应做到系统化。如讲授药品制剂过程，教师不仅要讲解此类药品的生产制备工艺流程，还要对应讲解相关工艺过程中的质量控制点，甚至是质量检验的相关知识。让学生了解并理解药品的生产过程与质量控制过程是有机结合的体系，两方面不是单一孤立的存在的。
2、对学生的专业技能培训应做到全面化。在进行专业知识的教授同时，应结合进行相应的专业技能训练，并且训练要全面化。如在进行胶囊剂的制备实践技能训练过程中，不仅要训练学生的制剂制备操作，同时要进行对模拟的“生产岗位”相关SOP规程培训，及药品质量合格意识和安全生产的意识培养。
3、应加强对学生的职业素质培养。结合药厂生产实践，对药品生产、质检等相关的岗位所需技能人才做以全面了解的基础上，在教学过程中，注重对学生的职业素质培养。包括岗位SOP培训、安全生产知识培训、GMP培训及其他药品法规文件的培训。
4、对学生的教育教学方式应采取多样化。作为职业教育院校，我们应注重对学生专业知识和实践技能的培养，而非单一的理论知识的传授。我们应该弘扬和鼓励科学的教育理念，改革传统的教学观念、教学方法和教学手段，并将职业教育特色融入课堂，结合多种教育技术（如多媒体、动画等），放弃无针对性和灵活性、一成不变的教条主义教学方法，把现代教育思想和课程的具体内容相结合，同时创造性地开展教学。现将我们在课堂上常用的多种教学方法如采用理实一体教学、多媒体教学、案例式教学、讲练结合教学、错误点评式教学顶岗实训等多种教学方式，以提高学生的学习兴趣，确保学生获得全面的专业知识和技能。
5、在教学过程中，教师应加强专业知识与技能的学习与培养。在进行专业教学工作的同时，教师自身也应加强专业知识和技能的学习与培养，只有在不断的学习中，才能完善自己的知识与技能，更好的教好学生，培养出优秀的技能人才。
以上是我结合教学及这次暑期两周实践的一些心得体会。当然，由于我个人学习及实践经历有限，我将会在以后的工作和实践中继续学习和总结，努力提高自己的理论和实践水平。
