2011年个人校本研修计划
延川县中学英语组白东艳
转眼间，我参加工作已11年，感觉真的很快。虽然我一直保持比较饱满的激情进行教学，但总觉得缺乏一种有计划有步骤的引导，所以教学能力提高不是很快。而“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革，走进了我们的校园，融进了我们的生活，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
一、研修目标
1.以新的教育理念为指导，以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上。
2.规范英语课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
3.积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己备课组长的作用，迅速提高自身的业务素质和备课组的教学研究水平。
二、具体研修内容如下：
1.做好听课评课记录。
按学校要求每周作好听课记录，并写好听课反思。常和有经验的老师交流沟通，扬长避短,切实能把师徒结对听课落到实处。
2.改教案为学案：
根据学校要求每周完成四个学案的编写讨论及批改。
3．写好每节课的教学设计：
坚持每节课都写一个教学设计，设计要包括三维目标，教学方法，教学重点难点，板书设计，教后反思和学后反思。
4.上好公开课：根据学校的实际情况，主动向校领导提出每月上一节公开课。课后虚心听取老师的评课及提出不足之处，认真反思，写出总结，提高自己的教学专业水平。
5.教学论文：根据自己在教学中的实际情况，完成一篇教学论文。
6.在线研讨：利用网络资源优势，按时参与网络在线研讨，进行互相学习和交流。
7.争取在2011年能申请到一个课题研究,并积极组织小组参与研究。
8.认真组织参加参与学校每周三下午第七节的教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！
