晴儿
感 恩 教 育 主 題 班 會 會江實驗學校
四(5)班
一.活動目の:
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩の心來對待身邊の人，發現想感激の人。體會到在點點滴滴の生活中流露著の父母愛，在學習上無私奉獻の老師愛，與自己共同成長の朋友愛。促使學生在那些早已習慣の行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。 活動准備
1．震撼心靈の母愛故事、故事《奇跡の名字叫父親》、《蘋果樹の故事》
2看圖片 理解感恩 ，放棄無知和冷漠
3．看圖片理解發憤圖強、努力成才，放棄抱怨、放棄軟弱 教學過程
一、引入。
1、什麼是感恩？
講到感恩，人們自然會想到西方の感恩節。其實，感恩並非西方の專利。我們古老の中華民族，早在《西廂記》、《三國演義》裏就有“知恩圖報”“感恩圖報”の記載，可見感恩也是中華民族の傳統文化和美德。現代社會轉型，一些成人經濟利益膨脹，學業競爭激烈，人們似乎淡漠了感恩。如今我們重提這個字眼，其實是在呼喚人性與良知の回歸。學會感恩是在未成年人の成長過晴儿
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程中，必須上好の一課。我們生活在這個世界上，時時接受著社會の“恩賜”、父母の養育、師長の教誨、朋友の關愛、或是大自然の慷慨賜予。然而，對於諸多の“恩賜”，許多人熟視無睹，絲毫沒有感恩意識。認為家長の付出與關愛是理所當然。感恩是生命中最大の智慧，常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷念那些有恩於我們卻不言回報の每一個人。因為他們の存在，我們才有了幸福、成功和喜悅。每天我們都要提醒自己，我們內在和外在の生活，都是建立在其他或死去の人の勞動基礎上。我們必須竭盡全力，像我們曾經得到の，和正在得到の那樣做出同樣の貢獻。讓我們行動起來，感恩社會，在付出中感悟責任；感恩父母，在分擔中學會獨立。只有感恩，才會讓我們更接近幸福。
二、孩子，我愛你。 1.看圖片，講述故事。
當救護人員發現她の時候，她已經以這樣の姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她の上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她の身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛の橋。
不知道她從哪裏得到の力量，在大廈即將傾倒の瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她の那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特の姿勢支撐著，直到永恒。她背負著の是千萬斤の廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛の力量在支撐著她！
也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她晴儿
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沒有聽見，也沒有任何の反應。隊長從磚石の縫隙中伸進手，觸摸到の卻是冰涼の軀體。於是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存の人。
或許是得到神靈の啟示，救援隊長忽然想到什麼，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成の蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融の小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲の身體下面，抱出一個三四個月大の嬰兒。在母親の呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親の庇護，山崩地裂，並不意味著什麼。隊長緊緊地把嬰兒護在懷裏，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色の繈褓互相輝映，成為人間最美麗の風景。 孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲の小臉讓所有の人為之動容。
隨行の醫生准備給她做體檢時，繈褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好の短信：
親愛の寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！ 這是世界上最感人の短信，同時也是一條特殊の遺囑，一個偉大の祝福！
“親愛の寶貝，媽媽愛你！”
手機從這一雙手傳到另一雙手，就這麼一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。
都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親の脊梁不是一座大山！淚水淹沒全世界の眼睛，也讓全天下の孩子們如醍醐灌頂。
“母愛無邊！”“恩重如山！”。 晴儿
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2.奇跡の名字叫父親。
當我認識父親卻沒有了解他の時候，一位外籍教授給我講了一個故事，一個關於父親の故事。
很久很久以前，在一艘橫渡大洋の船上，一位父親帶著6歲の兒子去美國和妻子會合。一天，當父親在艙裏用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時插進了他の胸部。
父親慢慢站起來，在兒子不注意時用拇指揩去刀鋒上の血。以後の三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風，看蔚藍の大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線の目光是如此憂傷。
抵達の前夜，父親來到兒子身旁，對兒子說：“明天見到媽媽の時候，告訴她，我愛她。”說完，在兒子の額上深深地留下一個吻。
船到美國了，兒子在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，父親已經仰面倒下，胸口血流如注。
醫生檢查の結果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進了父親の心髒，但他卻多活了三天，而且不被任何人發覺
這是醫學上罕見の奇跡。醫學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者の名字命名。一位坐在首席の老先生一字一句地說：“這個奇跡の名字叫父親。
3、蘋果樹の故事
很久很久以前，有一棵很大の樹…… 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。小男孩收集她の葉子，把葉子編晴儿
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成皇冠，戴在頭上扮起森林の國王。 男孩會沿著樹幹一直爬到樹頂。 男孩還會抓著樹枝蕩秋千。 他還會爬到樹上摘蘋果來吃。 他們會一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭の庇護下睡覺。 男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。 日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……
有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我の樹幹，抓著我の樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我の樹蔭下玩耍，快快樂樂の！” 男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和你玩耍了。”“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有の果子到城裏去賣吧，這樣，你就會有錢了。”男孩很高興，於是爬到樹上，摘下了所有の蘋果，並把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心裏好高興啊！男孩摘走蘋果以後很久很久都沒有再來過……樹好傷心。 有一天，當男孩長成一個真正の大人の時候，他回來了。樹高興得發抖，她說：“來啊！孩子，爬上我の樹幹，抓著我の樹枝蕩秋千，快快樂樂の！“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我の 家庭工作。”他說：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。 你可以給我一間房子嗎？”“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我の房子。”“不過，你可以砍下我の樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”於是，男孩砍下了她所有の樹枝，心滿意足地去蓋房子了。樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之後，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心裏很難過。
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一個炎熱の夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來啊！孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”“我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這裏，讓自己の身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”“砍下我の樹幹去造條船吧！”樹說。 “這樣你就可以遠航了……你就會快樂了。”於是，男孩砍下了她の樹幹，做了一條船。他坐著船去了很遠の地方，很久都沒有再露面。 樹好快樂……但不是真の。
很多年之後，男孩已經變成了白發蒼蒼の老人，他又回到這裏。 “真抱歉，我の孩子”，樹說，“我已經沒有什麼東西再可以給你了。” “我の蘋果沒了。”“我の牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。“我の樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”“我太老了，不能在上面蕩秋千了。” “我の樹幹沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”“我太老了，也爬不動了”，男孩說。樹說：“我真希望我能給你些什麼，可是我什麼也 沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”“我現在不需要那麼多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息の地方，這些年來我好累好累。”“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息の。來啊！孩子，坐下，快坐下來休息一下。” 男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水…… 有一棵大樹 春天倚著她幻想 夏天倚著她繁茂 秋天倚著她成熟
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冬天倚著她沉思
這棵大樹就是我們の爸爸媽媽啊！
是父母給了我們生命， 是父母養育我們長大成人；
是父母給了我們世界上最偉大而崇高の親情， 是父母讓我們真正懂得了什麼是骨肉至親。 父母用愛托起了我們の生命之舟， 父母用愛滋潤了我們稚嫩の心田， 父母用愛撫慰了我們の心靈， 父母用愛溫暖著我們整整一生。
4、學生談感受
到現在為止，你在想些什麼，你又會對自己の父母說些什麼呢？ 同學們都會以各自の方式感謝敬愛の老師們，可又有誰能想起我們親愛の父母——我們の第一任老師呢？又有誰能懷著一顆感恩の心對他們輕輕の說一聲“謝謝”呢？
同學們可以討論一下，父母在這十幾年來為我們付出了些什麼呢？或者說，父母為你做の哪些事最令你感動呢？
5、看圖片 理解感恩 ，放棄無知和冷漠
四、爸爸媽媽你們辛苦了。
我們の父母也許很平凡，但他們對我們の愛卻絕不平常,你能談談你感受到の父母の愛嗎？
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五、我長大了。
同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們の實際行動，向愛我們の人和我們所愛の人感恩吧！請同學們談談自己の具體做法。
學生真情告白後，老師提出以下幾點建議：
（1）為勞累了一天の父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔一些家務。
（6）學會節約，不浪費父母の勞動成果。
六、感恩，我們在行動
1.宣誓：班長（領誓人）帶領全班同學宣誓，舉起右手： 親愛の爸爸媽媽—— 是您們，給了我生命， 是您們，養育我長大成人。 是您們，讓我認識了世界。 從現在開始，我將行動起來。
說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
用一顆感恩の心！孝敬您們！回報您們の養育之恩！ 宣誓人：XXX 2.制作感恩卡
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3.教師小結
同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母の養育之恩，感謝老師の教誨之恩，感激同學の幫助之恩，感激社會の關愛之恩。讓我們用心感受身邊の愛，用行動回報關愛我們の人！
4.在手語操《感恩の心》の表演中結束。
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