话题作文“阳光”导写
阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让你孤寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
请以“阳光”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。
【导写】
通过阅读材料，我们发现这里的阳光不仅仅指自然界中的阳光了，从对自己的角度思考，阳光就是乐观的思想，阳光就是积极向上的精神品质，阳光就是对信仰的不断追求；从对他人的角度思考，阳光就是给人温暖，阳光就是给人快乐，阳光就是给人关爱。如父母的爱，老师的关怀，同学的帮助，甚至真挚的问候，思想的感悟，思维的火花„„这么一发散思维，思路就开阔了。 还可以从阳光下的东西都是透明而公开的，也是温暖人心的，联想到当今社会与阳光有关的政策：阳光工程、阳光执法、阳光消费等等，这些都体现着政府对人民的关心，深刻理解它们的含义，你就会发现，整个社会其实很阳光。此外，由阳光的反面是阴暗，是一些见不得人的东西，还可以从反面立意，但如果驾驭不好，容易造成偏颇，写作时要尽量回避。
总之，把封闭的心门敞开，阳光就能驱散失败的阴暗。心中有阳光，万物皆有阳光；心中无阳光，万物皆黑暗。只要用一颗阳光的心，感悟万物的阳光，再把这种独特的感悟写出来，使内外阳光有机融合在一起，相信写出来的文章一定会把读者的眼睛照亮。
【问题诊治】
总之，本题可写的内容很多，可选的角度也很灵活。但要真正写好这次作文，还要切实注意： 一要明确“阳光” 内涵，做到中心突出。要注意把“阳光”这一具有比喻义的意象内涵还原，明确表达。切忌全文没有明确“阳光”为何意，老在外面兜圈子，就是不切入主题。如一位同学开头：奔跑、追逐、跳跃。我们向往阳光，我们信仰阳光，我们希望长得更高、更接近阳光。阳光可以是一团炉火，阳光可以是寒风吹彻的晚上的一盏灯光，阳光可以是孤寂心湖的一丝暖流，阳光可以是陌路而过的一缕暗香。应该说，这个学生的写作基本功很不错，语言老到，颇有文采。但阳光具体是什么，打死都不说。就差这么一层薄薄的窗户纸，轻轻一捅就破，比如，在开头加上一句“阳光就是乐观向上的精神追求”，这篇文章立刻会阳光灿烂，满篇生辉，至少可以提高5分。
二要提升文章立意，做到健康向上。千古文章意为本。如写自己的生活一片黑暗，父不疼母不爱老师不喜欢，生活在水深火热之中，渴望温暖，渴望阳光。这就与题目相悖了，属于立意不高。 三要写好细节。切忌泛泛而谈，“贴标签”，尤其是表现主题或主要人物的内容，一定要有一个能感动人、让人记忆深刻、“阳光”的细节。
【他山之石】
早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在，可是，这一切又都不是空虚的。它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏，你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
【美文引路】
温暖心灵的阳光
很怀念过去。很怀念乡下的老家。
那个时候的乡下，建院墙的人都很少。一栋房子，门前一块平整的土地，栽有几棵树，树下是捶布石，两旁是菜园。菜园的边上是用树木的枝条扎的不及人高的篱笆，以方便院子里的豆角、丝瓜、葫芦之类的植物攀爬结果。紧靠篱笆生长的，一定是那一株株金黄的向日葵，在阳光下开着朴实的花。置身在这样的情愫里，不管是晦暗苦涩的日子，或是阴雨缠绵的日子，我们的心始终是明朗的，亮丽的。
每到做饭的时间，只要有一家的屋顶升起了炊烟，不一会儿，袅袅炊烟便会从一家一户的灶房里相继升起，在空气中氤氲成一种芬芳。
吃饭的时候，很少有人在自家吃的，人们会端着饭碗不约而同来到村中那棵大柳树下。大石条上坐满了，就圪蹴在临街人家的屋檐下，一边吃，一边有一搭没一搭地说着，其乐融融„„ 那个时候，邻里之间相互借东西是很常见的。劳动工具，柴米油盐，借者自然，给者大方，没有一点的拘谨和不安。
“我家的盐没了，借我一把。”
“家里来客了，面不够，先借一瓢。”
阳光，是一种语言
雷抒雁
第1页
高三1370，双，13-04-1
3 第2页 “他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？”„„
不管借什么，都是有借有还的。等到还的时候，主人总会责怪着：你看看，这点东西咋还记着哩，真外气！等把东西收下，还会撵出老远给你手里塞两根黄瓜，或一把青菜什么的，好像借东西的不是别人，而是自己。有一次，母亲让我端一瓢面去邻居家还，临走时，邻家大婶硬是拉着我从自家院子里那棵枣树上打了满满一瓢刚红了边的大枣让带回来。
不知道从什么时候开始，那田园一般的院落开始被一堵堵墙遮挡起来。等来到城市，更是终日被钢筋水泥所包围。夜晚也不再是夜晚，一样的喧嚣，一样的灯火通明，看不到皎洁的明月，看不到夜空里闪烁的星星。属于我们的阳光愈来愈少了，就连阳台上那可怜的一点，也被防盗窗所遮掩，所覆盖，不免让人心生怜悯。
在老家的时候，如果到村里找人，即使几岁的顽童都能将客人准确地领到家中。而今，住在一个楼，甚至一个单元，也都互不相识。偶尔在楼道里碰面，也大都形同陌路。一位朋友告诉我，过年的时候，乡下的亲戚送他一箱自制的柿饼。想到大冬天的这种东西比较新鲜，自家又吃不了这么多，就干脆用几个食品袋分装起来，打算把它送给左邻右舍尝尝鲜。敲对门的邻居，还好，收下了，倒是那一连声的“谢谢”，让朋友浑身不自在。到楼上时，连按几次门铃，才从屋里传出一个怯怯的声音：“爸爸妈妈说过不让给陌生人开门！”干脆去楼下。女主人出来了，一脸疑惑，等朋友说明来意，女主人撂下一句“我家没人吃这个！”就“哗啦”一声关上了屋门„„
生活中不能没有阳光，心灵的土地也需要阳光雨露的滋润。留一缕阳光在心头吧，让那穿越心灵的阳光，温暖你，温暖我，温暖我们大家。
留一缕温暖心灵的阳光，也就是留下了一种美好，一种亲情！（选自2009-2-27《恩施晚报》）
〖赏读〗这是一篇美得让人无限感动，同时又让人感到无限遗憾的美文精品。感动的是乡下的老家中人们的质朴与村居的和谐，遗憾的是现代城市森林中人们的冷漠与相互之间的不信任。文中妙用对比，将两种画面、两种生活情景放在一起，既让人们认清了事情的来龙去脉，同时也把自己的思想感情巧妙的蕴藏其中，收到了言有尽而意无穷的效果。
【病文展示】
来到教室，看着发下来的、不可见人的分数，我的心又结上了一层更厚更冷的冰，将我的失落冻起紧贴在心上，我闭上眼，泪又一次不是时候地落下，耳边同学们小声的议论，让我的头埋得更低更低，心坠得更深更深——
不知多久，几丝凉风将我激醒，环顾四周，静下来了，心里也平静了许多，我抬起头望向天空，
感到出奇的灼刺，轻轻眯起双眼，那是阳光吗？阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里。渐渐地，那道口子越来越宽，满满的阳光泻了下来，倾倒进我的心里，我仿佛感觉到了阳光正在将我心中被冰冻起来的失落慢慢融化，阳光充斥着我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充满自信的时光。（看到自然界的阳光之后，内心的感情也随之发生了相应的变化，这里的心理描写是相当细腻的）
阳光是自然界给予全人类的最好的礼物，它是最无私的，也是最宝贵的。阳光给了我们晴好的天气，阳光给了我们明媚的心情，拥有阳光真好！（最后一段写阳光给予人的作用，但这里的阳光仍是自然界中的阳光）
〖病理剖析〗本文写自己考试失利后内心的感受，心理描写比较细腻，语言也较通顺。但缺点明显，主要是没有真正领会材料的内含，立意过于浮浅，文中的“阳光”仅限于自然界，没有挖掘出“阳光”的深意，这就给人一种就事论事，只是在打擦边球的感觉。建议升格时可使用象征或比喻的手法，写“阳光”给人心灵的启迪，给人带来的希望，这样会使文章更上一层楼。 ※成功升格
拥有阳光
天空滴落了几滴冰凉的雨珠，打在脸上针扎一般刺进我的心房，我的心顿时僵硬起来，空气压抑得很，路上只留下一串悲伤的脚印。
两旁的树纹丝不动地伫立着，不时打着寒战，抖落下几片被抛弃的叶，橙红的太阳也缩起了头，望着没有丝毫生机的一切，我慢慢地走，任凭雨水坠落到我的脸上，哀伤的泪不觉间从眼角跑出。
期末考试的前几日，低头扎进书里的我，面对着考分这张无情无形的网，无可奈何地让它将我罩起，暗无天日。那几天，家长的欢笑、老师上课的打趣已在不觉间消失得无影无踪，不可寻觅。学生的包袱压在身上，肩头不时地疼痛，为了能达到目标，我几乎像一位没有盔甲的战士，为了战争的胜利奋不顾身地扑向枪火，往日脸上阳光般的笑失踪了，自己已然不觉。考试的那天，面对着一张张试卷，眼前似乎出现了一个巨大的轮盘，不停地转动着，一张张阴翳邪恶的脸浮现在试卷上，眩晕、眩晕——考试的结果，我心里早已明白。
来到教室，看着发下来的、不可见人的分数，我的心又结上了一层更厚更冷的冰，将我的失落冻起紧贴在心上，我闭上眼，泪又一次不是时候地落下，耳边同学们小声的议论，让我的头埋得更低更低，心坠得更深更深——
不知多久，几丝凉风将我激醒，环顾四周，静下来了，心里也平静了许多，我抬起头望向天空，感到出奇地灼刺，轻轻眯起双眼，那是阳光吗？阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里。渐渐地，那道口子越来越宽，满满的阳光泻了下来，倾倒进我的心里，我仿佛感觉到了阳光正在将我心中被冰冻起来的失落慢慢融化，阳光充斥着我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充满自信的时光。
收好试卷，告别过去，我要让自信重回，开始我新一轮的生活，面对着阳光，我高高地抬起头，笑了，朋友说，我终于笑了，有阳光、有自信的笑真的很灿烂。
拥有阳光
考试卷要发下来了，可是我考的并不好。这时天空滴落了几滴冰凉的雨珠，打在脸上针扎一般刺进我的心房，我的心顿时僵硬起来，空气压抑得很，路上只留下一串悲伤的脚印。
校园里的葡萄这时已经开花了，葡萄挺起它那高傲的新枝，叶片里裹着成串的圆锥形花序的小花，黄里透青，散发出一阵阵诱人的清香，香味虽然没有桂花那么浓郁，花儿却比桂花美丽。（第一段的环境描写与第二段的环境描写显然气氛不一样，所烘托的人物的心情也不一样）
我不禁想起了期末考试的前几日，低头扎进书里的我，面对着考分这张无情无形的网，无可奈何地让它将我罩起，暗无天日。那几天，家长的欢笑、老师上课的打趣已在不觉间消失得无影无踪，不可寻觅。学生的包袱压在身上，肩头不时地疼痛，为了能达到目标，我几乎像一位没有盔甲的战士，为了战争的胜利奋不顾身地扑向枪火，往日脸上那阳光般的笑失踪了，自己已然不觉。考试的那天，面对着一张张试卷，眼前似乎出现了一个巨大的轮盘，不停地转动着，一张张阴翳邪恶的脸浮现在试卷上，眩晕、眩晕——考试的结果，我心里早已明白。
第3页
高三1370，双，13-04-1
3 第4页 阳光洒在散发着生的活力的叶片上，那一缕缕阳光在它的心头悄然盛开。尽管天边仍有乌云，它也不会介意。因为它的心中有阳光，有自信的阳光。它相信，自己一定会在这样的环境下生活得更好；它相信，有了自信阳光的它，阴暗的环境也会焕发新的生机。
乌云悄然散去，阳光轻泻，大地镀上了金沙，用阳光温暖着每一个走在阴霾中的人，给予他自信的力量。此时的我，没有哀愁、没有悲伤，挥一挥手，向昨日的乌云告别，阳光将永驻我心，自信永恒！我相信拥有阳光与自信的明天将会更加灿烂！更加辉煌！
〖特色简析〗升格后的特色主要表现在如下几个方面：一是文章线索分明，层次清晰。全文以自己的心理变化为线索，先写考试失利后内心失落的感情，接着写突然看到阳光之后，内心发生的隐隐变化，然后写又找回了自信，对未来充满了无限的憧憬与期待，并水到渠成地点出了中心。
二是环境描写得当，能很好地为文章主题服务。好的环境描写是人物无声的语言，它能把人物的思想活动，复杂的感情直接表现出来。文中多处环境描写都很得当，突出了文章的主题。如起先的环境描写“抖落下几片被抛弃的叶，橙红的太阳也缩起了头，望着没有丝毫生机的一切”就有力烘托了小作者考试失利之后内容失落、惆怅的心情。后文“阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里”则活灵活现地表现了小作者从失落的心情走出来之后欢快、充满希望的内心。
三是审题准确、扣题严密。文中的太阳不仅指自然界中的阳光，它还是乐观思想的体现、积极向上品质的象征、不断追求精神的表现，这些都是符合材料的主旨的。且文章在多处提到这些，这也使文章主题相当的鲜明，中心相当的突出。
【例文】
童年的快乐阳光很快流逝，但那一缕阳光却永存在记忆之中。那些年，丫头们童子们总是在互相提醒说：“不要忘了我们啊，不要不记得我啊”，我总说：“我们只要站在阳光下，就一定会想起大家的。”是啊，阳光与我们同在。
又是一年荷花开，“五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦？”那洒在童年的阳光，我总将它捧在心中，童年的朋友们：你们是否也经常想起我呢？
阳
光
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”古往今来，阳光成为一切美好事物的代名词，而在我这里，阳光却是我的母亲。（开篇引用歌词让读者一下子就能感觉到阳光的美好，并且直接交代在作者的心目中阳光就是母亲。开门见山）
那是一个下午，太阳快要落下去了，可是阳光却依旧那么灿烂，晚霞似锦悬挂在天空中，似乎是王母娘娘未来得及收回的一卷丝绸。半落的太阳洒落着充满亲情的阳光，射入我的心灵一直照到那无底的深渊。（这一段景色描写似乎是无心落笔，只是为了交代时间而作，其实不然，快要落山的太阳、似锦的晚霞这些不都象征了那癌症晚期的妈妈吗？）
母亲是一个癌症晚期的病人，在家中修养。夏天的天气说变就变，本来还是晴空万里，可是太阳一落，大地立刻就被黑暗笼罩，狂风怒吼，树木沙沙作响，仿佛是大地因失去太阳而伤心，天空因失去太阳而悲痛。此时的我正在河边玩纸折的小船，却不知道一场灾难即将降临。（叙述事情一环套一环，步步向前推进。不过，可以把母亲的病情稍作叙述，以便下文更能表现母亲对我的疼爱。）
忽然，猛的一阵强风吹来，脚下一滑，跌进了河里。紧接着狂风之后就是倾盆大雨，打得我浑身直打哆嗦，我在河边摸到了一棵榆树的根，死死地揪住才没有一下子沉下水去，可是雨越来越大，我开始慢慢地随着树根往下沉，而水也渐渐地往上涨。忽然听到母亲在叫我，可是不管我怎么努力，我都喊不出声来，嘴巴再也不听我的使唤，直到一个在水中打着旋的木块打中了我，我才大叫了一声，母亲闻声而来，救我上岸。（叙述事情简洁明了，这里的情节也为下面母亲为我熬姜汤做了准备。建议在此处对自己的心理进行适当的描写。）
第二天早晨，一起床，母亲就拖着疲惫的身子给我熬了碗姜汤，为我驱寒，我喝了半碗，留下半碗给她，她看了看，又推了过来说：“锅里还有。”见我喝完，母亲的脸上露出了舒心的笑容。（这是这篇习作中最精彩的地方了，这样的苦楚不是每个人都能体验的，生病的母亲拖着疲惫的身子为我熬姜汤，而且自己不吃省给“我”吃，伟大的母爱可鉴于此。美中不足的是没有对母亲的动作进行细节描写。）
喝完后，她上了二楼，我去看锅内，里面空无一物，全都给我给光了。
母亲，你用你爱的阳光普照了我，让我的心灵充满了温暖，我的内心也从此不再有黑暗，坚强与乐观将永远伴随着我。
〖点评〗作者把母亲、母爱比作阳光，通过一个细节“母亲为我熬姜汤”来表现母爱的伟大。本来母亲为儿子熬姜汤只是一件再普通不过的事情，感人之处在于小作者特殊的个人经历——母亲重病，在这样的前提下“熬姜汤”这个事情就变得特别感人了。文章的开头作者用了象征的手法用夕阳来象征重病的母亲，增添了文章的文学色彩。值得提醒的是文章没有很好地捕捉到人物的动作、神情、语言等细节，这样文章就更出色了，不过从总体上说这还是一篇不可多得的好文。
洒在童年的阳光
三（5）班 徐 雨
“童子打桐子，桐子落，童子乐；丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌”，童年里，童子、丫头是永远的主角，那些趣事构成了我童年生活中的一缕抹不去的阳光，伴我渡过了无忧无虑的童年。那些洒在童年的阳光，我总将它捧在心中。
那些年，我还只是个丫头，不谙世事，天真烂漫，与童子、丫头们嬉戏玩耍，言笑晏晏。
春日里，阳光和煦，令人十分舒畅，我总喜欢与伙伴们采摘许多鲜花，然后扯下花瓣捧在手中，向空中洒去，花瓣在空中旋转，驻足瞬间然后落下，真美，有时花瓣不小心落在了谁身上，那人就骄傲地说：“看，这花是最舍不得我的。”其他人却两手指着脸，一齐“羞”，没想到，这还真让人有点无地自容啊。
夏日的阳光虽有点炙热，但我们是绝对不会放过这个好时光的。我们拿着小铲子、小桶在泥中挖蚯蚓，找竹竿，缠细绳。行头准备好后，便跑到河边去钓水里的龙虾、鱼儿，有时，我们也会随大人们撑船到湖里摘莲蓬，那圆圆的荷叶上，一滴滴水珠像一个个欢快的小精灵，跳来跳去，丫头们最爱的当然是那红的白的，开了满湖的荷花，我们总会摘下几朵回家养在水瓶中，生怕花枯萎了。
秋日的阳光十分温和，这样的日子里，我们也变得沉静了许多，团坐在地上看那桔子一秒一秒地变黄，心中对它可是渴望至极啊，我们守望着，直到麦子黄了，桔子熟了，人也乐了。
冬日里，阳光有点罕见，因为它洒在了我们心里，让我们在严寒中也感觉格外温暖。地上的雪已积了厚厚一层，于是我们都跑到外面堆雪人，那时，邻家的梅花开得正艳，我便摘了几朵给雪人的衣服钉上扣子，伙伴们也都说好看。
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