五年级音乐考试方案
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，促进学生音乐素质的全面发展。
二、评价项目
1、学习态度（40%）
按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。
2、基础知识（10%）
对本学期音乐知识的掌握，用问答的形式进行考核。
3、基本技能（50%） 演唱、表演能力：
（1）、演唱水平：歌曲范围为本册（第十册）学唱歌曲。用正确的姿势、自然、有表情地歌唱。
（2）、以表演唱形式背唱学过歌曲，不喊唱，有表情的演唱。 （3）、能够在唱歌时做即兴地律动或动作。
（4）、在演唱是能有意识的去表现歌曲的内容和情感。
欣赏水平：用录音播放本册（第十册）课文中的欣赏曲目，说的出是什么曲子，及简单的分析。
三、注意事项
由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点：
1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。
2、评价的方式要灵活多样。
四、考试内容
（一）乐理知识
（二）听音练习
（三）演唱歌曲
《编花篮》《溜溜山歌》《小鸟小鸟》《吹起强敌跳锅庄》《让我们荡起双桨》《渴望春天》《卢沟谣》《在葡萄架下》《掀起你的盖头来》《红蜻蜓》《七色光之歌》
（三）听赏乐曲
《湖北小调》《布谷鸟叫了》《新疆之春》《瑶族舞曲》《篝火.少年队员的聚会》《法国民谣变奏曲》《松花江上》《玛依拉》《彼得与狼》《快乐的萨丽哈》
总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，全面提高音乐教学质量。
《五年级音乐考试方案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档