《桂林山水》教案
一、教学目标
1．引导学生通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶其爱美的情操。
2．引导学生学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力；模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
3．指导学生学习本课 11 个生字，会认 8 个生字，联系课文理解“荡漾、玩赏、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断”等词语。
4．指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点难点
1．指导学生理解第
二、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。 2．学习作者写景的方法，模仿写作。
三、教学过程
（课前准备：穿着上模仿导游的样子。） 导入：
师：同学们，今天我们去旅游好不好?去哪里呢？看大屏幕（地图上标明桂林）。旅游之前大家应该准备什么？呵呵，除了衣物我们是不是应该提前了解一下桂林？现在请跟着老师一起做一些旅行的准备，“桂林山水甲天下”，桂林的山水到底有什么稀奇的呢？
1、学习生字词。
师：我们可以看看手里有什么资料，哦？是一篇来自于陈淼的文章。在读以前，我们是不是应该先解决生字，以免影响我们对天下第一的美景的欣赏？
2、请一位同学读文章。
师：有哪位同学能给我们读一下文章，帮我们介绍下我们一会要游览的名胜？
3、请同学们齐读文章，了解桂林山水的特点，在脑海中想象桂林山水的样子，读完之后让同学们提炼桂林的山和水的特点，记住现在总结的特点，在黑板上标明。
4、播放网站上配图朗诵的《桂林山水》。
师：好了，提前了解了桂林山水一些知识，我们现在要出发去旅游了，看看实际上的桂林山水和你想象中是否一样？请看屏幕„„
5、重点讲解
二、三自然段，根据课文分别播放大海、西湖、平静的漓江、清的漓江、绿的漓江、泰山、香山、形态各异的山，强化同学们对于桂林山水的特点的印象。 师：旅行结束了，同学们是不是意犹未尽？好在旅行之后我们拍了很多照片，我们现在可以回忆下刚才的旅程。
师：桂林山水美么？谁能说说桂林山水美在什么地方？ 师：旅行虽然结束，但是桂林还有“歌仙”刘三姐，壮族独特的文化、各类小吃，希望同学们课后查阅相关资料，明天咱们互相交流，希望明天你们能带老师再游桂林。
6、模仿写作。
师：回忆自己的一次旅行，模仿作者的写法写一篇游记。
