拜天公
【教学目标】
一、知识与技能
1．了解闽南过年传统活动——拜天公 2．了解拜天公的意义
二、过程与方法
1．通过学生小组汇报初九天公生的传统活动，使学生了解闽南拜天公的习俗； 2.通过闽南童谣，深化主题。
三、情感态度与价值观
1．使学生了解闽南传统习俗背后的意义，加深学生对家乡的热爱之情。 2．通过小组汇报，培养学生的合作能力和语言表达能力。 【重点、难点】
了解闽南传统习俗——拜天公，及其意义
【课时安排】一课时 【教学步骤】 1.新课引入
提问：同学们，每年的农历初九在闽南地区是一个重要的节日，你们知道是什么吗？ 生讨论后，由负责的小组进行汇报。 2.天公生简介：
闽台民间称正月初九为“天公生”，其故事出自女娲娘娘开天地，造万物。初一为鸡日，初二为狗日，初三为猪日，初四为羊日，初五为牛日，初六为马日，初七为人日，初八为谷日，初九为天日，初十为地日。这一天妇女多备清香花烛、斋碗，摆在天井巷口露天地方膜拜苍天，求天公赐福。 3.传说：
闽南人流传的一则传说把“天公生”看得比新年重要，并且对传说内容作了解释。
传说中，在唐朝，黄巢的军队曾在新年间从北方到南方（也有人说是宋朝杨宗保，又有人说是唐代开漳圣王陈元光，总之，是传说！），北方军队在遇到服饰与语言不同的福建居民时，由于听到这些居民自称是“狼”（闽南音“人”的读音），而大开杀戒。
面对北方强兵的福建居民，只好纷纷逃到甘蔗园内躲避。一直到北兵弄清楚是怎回事，停止了杀戮。南方的福建人才走出蔗园。
据说，侥幸仅存的福建人便把走出蔗园的日子，即正月初九日，用来补过新年，形成了后来的风俗。
在初八晚过后，初九的子时，即是祭神时间。这时，信仰天公的家庭都会准备祭品拜天公。
讲究仪式的家庭，会在户外或在户内院子里选择一处没有遮拦、可以直对天际的空间，用两张桌子重叠成高坛，又在两侧各放一枝甘蔗，以便朝望天空祭神。祭神的甘蔗须带叶，以征节节上升甜节节和开枝散叶。 4.意义：
天公诞虽然是一个宗教节日。但是，和天公诞有关的传说，却反映了积极的反战思想，强调不同语言文化沟通的重要。
我们当然不必把传说当真，但是，历史上汉族从东晋朝至唐朝大规模移入福建时，的确和当地人产生过矛盾；当时的汉兵把他族平民（或甚至以“狼”为图腾的少数部落）当成畜 生的杀戮行为，的确可能发生过，当然也是违反上天好生之德。 过去的史实，可能会演化成为传说，传说背后有些事实的根据。这则传说，警惕我们，战争的可怕与平民的无辜。它也说明，族与族，以及人与人互相接受才能止杀；为了和平，人们主动深入了对方和沟通是很重要。 5.闽南童谣：
天公伯仔
天公伯仔緊好天，
大人要趁錢，倪仔愛過年。
板书设计：
教学反思：
