在路上……
——2015秋寒假教师“教学感悟”评价短评
刘让国
读着65篇教学反思，我仿佛看到了一群意气风发的队伍，正风尘仆仆地行走在追求梦想的道路上，他们是那样执著，那样坚决，那样无畏……
我举双手为老师们点赞。
老师们的文章里体现了三种意识。一是大局意识。老师们心中有教育方针，有教育标准，把自己的反思和这些标准进行对比，寻找得失；老师们心中有学校，有社会责任，把自己的行为同学校的发展，同社会的要求联系在一起寻找差距。二是改革创新意识。很多老师都在反思中提到了教育教学中的新思想，新方法。不管是班级管理，还是课堂教学，都紧紧围绕素质教育的要求在检查自己的教学思想和教学行为。三是追求进步意识。不论是新进的，还是先来的。不论是大叔大妈，还是小鲜肉宝宝，大家的文章里都充满了一种积极向上，追求进步的正能量，都在围绕如何让自己变得更优秀寻找方法，提出措施。
老师们的文章里体现了三大特点：一是书法艺术各具特色。一手漂亮的硬笔书法让人大饱眼福。有的如行云流水般流畅，有的如龙飞凤舞般洒脱，有的似杨柳春风般婀娜，有的如钢筋铁骨般遒劲……总之，一个人就是一种风格，每个人都是一个“艺人”。二是方法思路灵活多样。老师们的文章从不同的侧面切入主题，有的以讲故事的形式，用案例进行分析，总结得失；有的引经据典，说理深刻，入木三分；有的总结得失，提出整改措施，层次分明，但最终都指向“让自己下次做得更好”的美好愿望。三是个性鲜明不拘一格。有的文笔清新，提炼深刻，比如文章的题目就很有艺术。有的娓娓而谈，亲切自然，讲述自己的故事。如有的讲到了和后进生之前的故事，有的讲到了自己成长的点点滴滴。有的开门见山，直述衷肠，不遮掩自己的不足，不怕揭自己的短，真正进行反思。
但也斗胆提两点建议。一是老师也可以做“自己”。一个好老师一定是一个有个性的人，一个有特点的人，一个有独立思想的人。老师的头上有许多紧箍咒，这是大的原则，当然我们不能去逾越，但这并不妨碍做一个有个性的“自己”，而不是为了别人而活着。如关于很多家长普遍看待分数的现象，这是让我为之一亮的一个切入点，如学生有了99.5了，可能得到的家长的一句话是：“怎么这回下降了呢？”。我以为，老师的反思不应该是如何“满足”家长的要求，而是如何引导家长正确认识分数。老师不能误解了“教育要让家长满意”的宣传口号。二是偶感有“体会综合症”。不好意思，我才疏学浅，只好临时造个名词了。近年来，说起写体会，反思，好像都成家常便饭了。反思，体会，都可以成为八股文一样，一开始都是歌功颂德，然后就是成绩一箩筐，再就是问题一两句。我以为反思类文章，重点不在写收获，而是找不足，求改变，促更好。
“路慢慢，其修远兮，吾将上下而求索”！在前进的路上，我们劳累，但我们仍需努力，愿老师们在前进的路上，一路风景优美。
