公益劳动课2011年秋季学期考核办法
为了检验公益劳动课的上课效果，引导同学们关心公益事业，提升公益劳动的参与度和公益活动的组织策划能力，《公益劳动课》课程的考试方式为：
一篇上课感想
一份公益项目设计书
二、具体考核方式
1 ．由老师给出公益项目的参考题目，并给出每个题目统一的设计要求，由学生自行设计，完成任务。
2．出题时间将在第六周，学生在第九周完成任务，交助教。
3 ．项目设计由2-3人共同完成，超过3人不记分。
4 ．撰写公益实践项目策划书的同学要严格按照文档要求。（不得少于1000字）
5．所有考题要求学生按项目设计要求，进行项目的策划。所有材料全部为电子版，由助教初评。
6、优秀项目将在第十周课堂上进行讲评、分享。
三、评分标准
⑴ 评分采用等级制，分为四个等次，分别为优秀、良好、及格、不及格。⑵ 项目设计评分内容分四部分，分别为项目的意义、项目的可行性、项目的组织构建、可预期的社会影响。
⑶ 分别评出上述四部分的等级，再加上平时成绩共五部分的等级，来评定综合等级作为最后成绩。
四、项目设计文档规范要求
v封面（单独一页）
v包括项目名称、任课教师、成员组成、时间
v
一、项目背景（要有翔实的参考资料）
v
二、项目对象 （要明确到具体对象）
v
三、项目行动时间、地点
v
四、活动实施方案（越详细越好）
v
五、宣传方式
v
六、需要支持（包括活动物质、资金、人员等）
v
七、可借鉴的成功案例（可以是身边同学做的，也可以是各种资料收集到的，要真实可信）
v封底（单独一页）
v所有成员签名
五、参考题目：
（一）“城市让生活更美好”公益项目策划
2010年上海世博会打出了 “城市，让生活更美好”的主题，而“城市社区的重塑”是其中的重要内容。社区是城市的“细胞”，是城市居民最重要的生活空间之一。上海作为一个快速发展的特大型城市，新的社区不断涌现，原有社区的稳定结构也正在变化，居民间的疏离感普遍存在，社区凝聚力远未形成。社区居民中既有年富力强的社会中坚，也有大量的退休人员，同时也存在着下岗失业人员和外来流动人口，由于社区居民的组成日渐复杂，社区事务也大幅扩容，单靠传统的行政管理手段，已无法满足人民群众日益增长的个性化社区服务要求。
为了进一步加强和谐社区建设，提升社区公共管理能力和民生服务水平，促进基层社区更好地发挥“密切党和人民群众血肉联系的桥梁纽带作用、人民群众安居乐业的保障作用、维护社会稳定的第一道防线作用”，更好培育社会组织和探索社会创新，
同时，为了充分调动广大青年学生参与和谐社区建设的积极性，将世博理念与和谐社区建设有机结合，进一步提升社区公共管理能力和民生服务水平，我们倡导城市社区公益实践活动。
参考:实践领域
1．为老服务。为社区中老年人提供的系列支援服务，以照顾社区中老年人各方面的需要和提升他们的生活质量（如：老年文化活动和文化团队建设、老年人健康干预和健康促进等服务）；老年人日间照料和居家养老服务（如：为老年人提供助餐、助洁、助浴、助行、助医等服务）。
2．青少年服务。为社区中弱势家庭青少年提供有利于身心健康成长，益智、素质培养的各类服务活动；为社区孤残儿童和青少年提供帮困解难、就
业指导、心理咨询等服务；为来沪务工人员子女提供教育和健康辅导服务。
3 ．残疾人服务。协助残障人士发展体能、技能及适应社区生活的能力，鼓励他们融入社会。
4．就业服务。是针对下岗农民工、困难家庭的就业辅导和援助行动。
5．帮教服务。对在社区中的刑满释放人员、吸毒者、问题青少年等进行帮扶教育；对农民工子女进行关爱教育。
6．其他公益服务。为社区居民排忧解难的其他公益民生服务。
（二）积极行动，应对气候变化
大学生环保公益活动旨在高校中普及环保知识和环保素质教育，加强学生的环保意识和人文精神，提高学生解决自己所学专业中环境污染问题的能力。此项目征集目的是通过大学生个人或社团开展环保公益活动，促进我校大学生环保社团健康发展和大学生成长成才，发挥其在环境保护事业中的积极作用，为贯彻落实科学发展观、建设生态文明做贡献。策划有关内容要求如下：
项目内容要紧密结合节能减排和应对气候变化，围绕低碳经济、低碳生活、低碳科技，具有可操作性和较广泛的参与性，内容务实丰富，有预期目标和具体项目成果；重点项目要形式新颖、有创新性和实践性。主要项目方向：
1、结合所学专业知识开展的环保科技创意设计活动
结合所学专业知识，组织开展在建筑、交通、环境、化工、矿业、物流、经济、管理等社会领域开展的提高能效、推动节能减排、推动低碳生活的科研探索、创意发明、设计等有实际成果的实践活动。
2、在校内外开展的关于节能减排、低碳经济活动的调研实践活动
在校园内外开展能源资源消耗、污染排放及可再生能源情况调研；开展公众低碳意识及行为方式调研等实践活动，需形成较详实的调研实践报告。推动低碳生活、提高低碳意识的公众参与类宣教活动；
3、在校内外开展环保宣传活动，推动低碳生活、提高低碳意识
通过组织开展摄影、绘画、短片拍摄、音乐剧、辩论赛等丰富多彩的吸引公众参与的宣传活动，在校园内外广泛宣传低碳理念，倡导减少污染物排放、保护自然、善待地球的低碳生活方式；在小学及幼儿园、贫困地区中小学开展环保教育，倡导低碳理念和低碳行为方式；以及其他更多富有创新的宣传教育形式。
4、其他环保公益活动项目
六、考核
v第9周上交公益实践活动策划总结给助教。
v所有材料全部为电子版，由助教初评。
v发现抄袭网络或他人策划书者，直接记0分。
v不合格者，助教可以直接打回，修改后的作业由任课教师终评，仍不合格者为成绩不通过。
