二年级古诗词诵读计划
一、指导思想：
通过开展中华古诗词经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。培养爱国主义精神。
二、主要工作及措施：
（一） 采用多种方法激发学生学古诗词、背古诗词的兴趣。
兴趣是通往成功之路的桥梁。如何让学生将我国古代文化中那些脍炙人口的传世佳作一代代传诵下去，首先要关注学生兴趣的培养。教师应努力采用多种方法激发学生对古诗词诵读的兴趣，引导学生大量积累古诗词。
1、充分认识了解古诗词的在我国历史文化长河中的重要价值，引发学习、积累的欲望。
2、研究多种学习、背诵古诗词的方法，激发学生自主积累的意识，实现自主快乐积累。
3、采用多种评价激励机制，激发学生积累的兴趣。
4、营造显性文化氛围。在板报，教室的墙上，都可以进行古诗的展览。
（二）加强古诗词的研究。
在激发了学生学习古诗词兴趣的基础上，要加强古诗词的研究。
1、加强古诗词的自主学习研究。研究出有利于学生自主学习古诗词的方法和策略。
2、加强快速积累的研究。研究有效快速积累的方法策略。
3、加强课堂上古诗词对人文素养形成的研究。研究古诗词所承载的丰富人文内涵，探索人文内涵对学生的熏陶和感染作用。
4、加强优美诗句的多向比较研究，在比较中加深理解、记忆和运用。
（三）加强课外古诗词诵读的学习积累研究。 要充分利用课外时间让学生大量积累。
1、利用校内的课外时间有效积累。
2、利用校外时间积累。可取得家长的配合，在征得家长同意后可由家长协助检查。
3、开展多种丰富多彩的古诗词词背诵竞赛活动。在活动中进一步激发学生背诵的兴趣，从而大量积累古诗词。
（四）古诗文诵读方式：
1、内容的选择：《古诗七十首》前20首。
2、时间的安排：
（1）利用学校的每天晨诵时间。 （2）鼓励学生利用在家时间诵读。
学生带读、领读、齐读。利用晨诵上课前十分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
（六）诵读措施
1、开始应从培养学生兴趣出发，不要急于求成。
2、可号召学生制作随身携带的古诗文诵读本。
3、教师率先垂范，先行背诵。
5．制定学期计划，每周一次任务，及时检查总结。可自查、组长查、班主任查。 6．教师可指导有感情诵读。
7．可将古诗文上墙、上板报，便于全体学生随时背诵。 8．班内开展竞赛，以赛促学。 附：二年级古诗背诵目录
1、江南
2、敕(chì)勒(lè)歌
3、咏鹅
4、风
5、咏柳
6、凉州词
7、登鹳(guàn)雀楼
8、春晓
9、凉州词
10、出塞(sài)
11、芙(fú)蓉楼送辛渐
12、鹿柴(zhài)
13、送元二使安西
14、九月九日忆山东兄弟
15、静夜思
16、古朗月行（节录）
17、望庐山瀑布
18、赠汪伦
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵20、早发白帝城
