XX活动策划书（开场）
主题：(方向：音乐触发灵感才艺丰富学习生活)
时间背景：古时候读死书时代
场景布置：古代书院场景，一边讲台，一边学生书桌，中间设置屏障
人物：一个教书先生，四个学生（会跳舞），一个乐器演奏（如笛子），两个领舞 音乐：M1 乐器演奏 M2 较为欢快的音乐 跳舞的背景乐
开场：
step1 ：由教书先生与学生演出情景短剧，教书先生为刻板的老师，提倡死读书，在这样的环境下，学生们之乎者也打不起精神（主要通过对话与动作表情来表现）。先生生气苦恼拍案，灯暗。
Step2：笛声响起，灯亮，两个领舞者从屏障后出来，翻转屏障（屏障后面印有“丝竹韵囿才艺展示大赛“）。舞者表演柔美的古典舞蹈（同时凸显屏风上的内容），学生随着音乐和舞蹈表现出被唤醒的状态，被”丝竹“吸引，慢慢起身，加入舞动行列。先生上前阻止，学生反抗，先生落魄下台。
Step3：吹笛者撤。换音乐，可以是较为轻快动感音乐。领舞者以及四位学生舞蹈表演。灯光暗，结束。
流程：主持人上台，对开场以一两句话进行表述衔接（用以表示古代学子来到了我们丝竹的舞台），现在是第XX届„„。学子们要进行才艺展示，第一位使我们英俊潇洒的王同学„„第二位„„
结尾：在邀请节目之后，仍然以小短剧结尾。
Step1：教书先生上场，主持人上场。通过对话表演等，教书先生在观看了学子们的才艺展示之后，心态发生转变，了解到学习生活中加入文艺的部分能更好促进学生们的学习效果。决心改变教学方式。
Step2：讲台，书桌搬上台。与开场同样地人物与场景，但是表现出快乐学子，积极向上的样子。老师和学生一同享受课堂。
颁奖：1.颁奖可以放在邀请节目结束之后，结尾之前，由领导颁奖。
2,可以在结尾的step1后，衔接上去，由教书先生颁发他心目中得文武（舞）状元。
3.让获奖选手来扮演结尾step2中的学生，衔接在step2之前，由先生给他们颁发文武（舞）状元。
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