诗歌鉴赏练习
1、阅读下面这首诗，然后回答问题。
夜坐
[宋]张耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
⑴这首诗写了秋天的哪些景致？使用了什么手法？（3分）
⑵本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感？（2分）
⑶古典诗词摹写梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀？举你所知一句印证你的观点。（3分）
2、阅读下面两首同题唐诗，然后回答问题。(8分)
台 城 台 城
韦 庄 刘禹锡
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
[注]①韦庄：晚唐著名诗人。②台城；古都金陵的核心，帝王起居临政的地方。③结绮、临春：台城当时的两座高楼。 ④后庭花：乐曲名。
(1)这两首怀古诗寄托了作者怎样的感慨？(2分)
(2)两首诗所用的主要艺术手法各有特色，请结合具体诗句加以赏析。(6分)
3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气①催黄鸟，晴光转绿蘋②。忽闻歌古调，归思欲沾巾。
注：①淑气：温和之气。②绿蘋：一种生长在浅水中的水草。
(1)本诗中最能揭示主题的词是 ，作者在本诗中表达出来的思想情感是(2分)
(2)明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请就第
二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。(6分)
4、阅读·下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
柏林寺南望 郎士元
溪上遥闻精舍钟， 泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在， 画出西南四五峰。
[注]①精舍：僧、道居住或胡：道说法之所。
（1)古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“画”字在表情达意上的作用。(3分) 答：
（2)刘熙载在《艺概·书概》中说过：“画山者必有主峰，为诸峰所拱向；作字者必有主笔，为余笔所拱向。„„„善书者必争此—笔。’’你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪——句?其余三句又是如何“拱向”这—句的?(5分)
答：
5、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
渡 桑 干 刘皂
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
（1）诗中的“霜”有哪些含义？
答：
（2）前人认为“此诗曲写其客中怀抱”。作者的“客中怀抱”是什么？又是如何“曲写”的？请作简要分析。
答：
6、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
减字木兰花 竞渡
黄 裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
(1)词中“飞”“破”二字用得生动形象，试加以赏析。(4分) (2)这首词是怎样描绘和烘托龙舟竞渡的场面和气氛的?试作具体分析。(4分)
7、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
点绛唇 林 逋
金谷年年，乱生春色谁为主?余花落处，满地和烟雨。 又是离歌，一阕长亭暮。王孙去，萋萋无数，南北东西路。
[注]①《点绛唇》一题“春草”。 ②佥谷，即金谷园，西晋富豪石崇所建，后荒芜。③王孙，借指
作者的朋友。④萋萋，草盛貌。
(1)全词突出写一个“乱”字，请作具体说明。(3分) 答：
(2)这首词表达了作者怎样的情感?写法上有什么特点?请结合词句作简要赏析。(5分) 答：
8、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
少年游
早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。 （1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。（3分）
答：
（2）诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？（2分）
答：
（3）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（3分）答：
9、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(1)开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，请说说它们的表达作用。(4分)
(2)写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有何联系?(4分)
10、阅读下面一首诗歌，回答问题。(8分)
灞上秋居 马 戴
灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。
(1)诗歌的首联描写了怎样的一幅画面?渲染了一种什么样的氛围?(4分)
(2)“落叶他乡树，寒灯独夜人”一联值得玩味，请你作简要赏析。(4分)
11、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
题张十一旅舍·榴花 韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
注：张十一名署，德宗贞元十九年（803）与韩愈同为监察御史，一起被贬。 ①诗歌是怎样表现石榴花的美丽的？请结合全诗作简要赏析。（4分） 答：
②前人评论此诗说：“可怜”一词是理解本诗的思想感情的关键，你同意这种说法吗？为什么？诗中表达了怎样的情感？（4分）
答：
12、阅读下面一首宋词，完成后面题目。（6分）
蝶恋花 陆游
桐叶晨飘蛩①夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。 江海轻舟今已具，一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。
[注]①蛩：知了。②《长杨赋》：西汉辞赋家扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫，纵胡客大校猎而作。
（1）陆游，字务观，号 ，南宋杰出爱国诗人。这首词从风格上看，应属 派
作品。（2分）
（2）在这首词的上片中，作者是如何表达自己的情感的？（2分）
答：
（3）前人评价这首词，认为末句中“悔”字为全词精要之处，你是否同意这一说法？说说理由。（2分）
答：
13、阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
江 村 杜 甫
清江一曲抱江流，长夏江村事事幽。 自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所需惟药物，微躯此外更何求。
（1）本诗的诗眼是“幽”字？请你结合诗歌内容，谈谈全诗是如何围绕这个字层层铺开
的？（4分）
答： ,
。
（2）有人说，最后两句应作反笔看，是诗人无可奈何心理的写照，你同意吗？请说说你的看法。（
4分）
答： ，
。
14、阅读下面的诗和诗论，完成题目。（8分）
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。
注释：蔡家亲：指表亲。
下面是谢榛的诗论，阅读并回答问题。
韦苏州曰：“窗里人将老，门前树已秋。”白乐天曰：“树初黄叶日，人欲白头时。”司空曙曰：“雨中黄叶树，灯下白头人。”三诗同一机杼①，司空为优。
注：机杼：喻指文章的构思和布局。 ①诗论说“三诗同一机杼”，请写出三人的诗句在写法上的相同点。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②评者认为三人的诗句“司空为优”，请分析“优”在何处。（4分）
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15、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 (9分)
霜天晓角 题采石蛾眉亭
【南宋] 韩元吉
倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极! 暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处?青山外，远烟碧。
注：采石，即采石矶，在今安徽省当涂县附近，古代历来是防守长江的要地， 南宋时，宋、金交界的军事重地。
(1)请在下面的横线上补上恰当的内容。 (2分) 韩元吉的词风雄浑、豪放，与他同时代的另一位著名豪放派词人是 ；韩元吉词中“试问谪仙何处”中的“谪仙”是指唐代诗人 。
(2)这是一首即景抒情的小令，作者将夹江对峙的二梁山比作“两蛾”。请根据上下文简析“天际两蛾凝黛”中“凝”字运用的妙处。 (3分)
(3)虚实结合是这首词的特色，请就这一特色赏析“暮潮风正急，酒阑闻塞笛”。(4分)
16、阅读下面这首词，然后回答问题（8分）
一鹭图 刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
（1）诗中“雪衣公子”是什么？根据诗歌的意境说说“清意”指什么。（2分）
（2）这是一首题画咏物诗，诗人笔下描绘的是怎样一个形象？主要运用了什么手法来展现这一形象？请简要分析。（4分）
（3）这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。（2分）
17．请阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
菩萨蛮①
王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃②
，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。
【注】①此词是词人受旧党打击，晚年被迫隐居金陵半山而作。②月偃：即偃月，半弦月。 ⑴首句中“闲”字统率全词。这首词是从哪些方面表现词人之“闲”的？
⑵“花是去年红，吹开一夜风”运用了什么表现手法？表达了作者什么样的情感？
1、⑴明月高照，夜气清泠，梧桐振叶有声。（2分）托物言志。（1分）
⑵写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神，表达了作者面对秋天不伤感，自勉自励的情怀。（2分） ⑶通常表达落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲秋情怀，对生命凋谢的伤感。（2分）“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”、“寂寞梧桐深院，锁清秋”、“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”等（1分，一句即可）
2、（1）吊古伤今(昔盛今衰；物是人非) (意思对即可。) （2）韦庄诗：通篇侧面烘托，以自然景物的“无情”反衬人的无限伤痛与感慨。或：通篇着重于现实景物的描绘，寓情于景(“借景抒情”)。阴雨、江草、鸟鸣、柳阴等景物，渲染出一幅凄清而令人伤感的画面。
刘禹锡诗：重在对比，前两句回忆昔日的繁盛，后两句写今日的荒凉及缘由。
(第二问，两首诗的分析各3分：答对艺术手法得1分，分析具体准确得2分。不结合具体诗句的答案说对了也只给1分。)
3、(1)归思宦游人面对春日美景思念家乡的情感。(2分，每空1分) (2)颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。(2分)“催”和 “转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精炼传神。(2分)远景 的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。(2分)
4、参考答案：(1)“峰”本来是景物中的客观存在，用一“画”字，似乎说“峰”本来并不存在，却由造物以云为毫墨，以天为纸即兴“画”出，(1分)不仅写出峰的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣。(2分)(意思对即可) (2)这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句“画出西南四五峰”。(2分)全诗先有溪上值雨闻钟被吸引，又接微径深松之穿越，再加上青山白云之衬托，“四五峰”被“画出”也就自然而然了。倘若离开了前面三句的“拱向”，则“四五峰”之“主笔”难以突出。(3分)(意思对即可)
5、（8分）
（1）①是“年”的代称，“十霜”表明作者客居时间之长。②点明诱发作者思乡之情的季节。③以秋霜的冷清、肃杀象征着作者久客并州的孤寂和压抑。（3分，每点1分） （2）①渴望能早日回到故乡咸阳。（2分）② 就在作者归心似箭之时，却又无缘无故渡过桑干河，要到离家乡更远的地方去。此时作者回望来路，竟然觉得久客的并州好像自己的故乡一样。这就曲折而强烈地表现了作者对家乡刻骨铭心的思念。（3分。诗句解说正确，得2分；分析准确，得1分；意思对即可。）（或:如果把“更渡”理解成作者的回乡之“渡”，只要扣住作者回乡途中竟觉得客居十年的并州就象故乡一样让人留恋这一感情上的矛盾作答，亦可得分。）
6、(1)“飞”字写出诸多竞渡的船只在比赛开始的瞬间从柳阴深处飞驶而出，冲破浩渺烟波，向前竞发的实况。“破”字形象写出了竞渡船只的凌厉前进的气势。(各2分，意思对即可)
(2)此词主要通过描绘色彩、声音来刻画竞渡夺标的热烈紧张气氛。红的旗帜，绿的杨柳，白茫茫的烟波，金碧的楼台，是色彩的热烈；击鼓声如雷炸响，欢呼声震动天地，是声音的热烈；龙舟飞驶，鼓击春雷，是写参与竞渡者的紧张行动和英雄气概；欢声震地，是写群众的热烈情绪；衔标而归，是写胜利健儿充满喜悦的形象与心情。所有这些都真实地再现了当日龙舟竞渡、观者如云的情景。(共4分，能从色彩、声音两方面作具体分析，各给2分)
7、（1）园中春色因无主而乱；落花因烟雨飘零而乱；心绪因离别而乱；前路因萋萋芳草而迷离。（3分，
答对三点即给满分。）
（2）①绵绵不尽的离愁别绪。 ②上片写景（咏物），以荒园暮春为背景，运用映衬的手法为写离别奠定感情基调。下片情景交融，先用 “一阕长亭暮”的特有情景，再用“王孙”这个典故，后以景作结，将绵绵之情写尽收足。
（5分，第一问2分，第二问3分。第二问只抽象说出几个概念不作具体分析的，说对了也只给2分。） 【命题要义】
诗歌鉴赏题是一首词，这是相对于“一模”两首诗的比较阅读、“二模”七言绝句的阅读，构成一个完整的系列欣赏训练。考测点有三个：一是从整体上对思想内容的鉴赏，一是分析作者在词中流露的感情，一是鉴赏主要的艺术特色。 【点睛之语】
鉴赏古代诗词，要真正的读进去，只有把握作者的思想脉胳，通过想象模拟作者写作此诗此词时的情景，再细心揣摩，精心组织好语言，才能答好题目。答题时一定要结合具体的诗句和词句来叙述，切不可只抽象的以两三个字了结。
8、（1）描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。（3分。每点
1分，答出其中三点可得满分。如仅抄写开头两句，未加说明，得1分） （2）清幽静谧（清静），以动衬静。（2分，每问1分）
（3）诗人的心境是轻松愉悦。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间
接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（3分。“心境”1分，直接写心情1分，间接以景写情1分）
9、（1）答：萧萧梧叶飘落，本不会有声响，飒飒秋风送爽，本是时令使然，但用了“送”字和“动”字，就化无声为有声，变无情为有情(2分)； 诗人触景生情，移情于景，让客观景物染上了诗人的主观色彩，抒发了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之情(2分)。
（2）答：儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明的对照(2分)；以乐景写哀，更突出了诗人流寓他乡的凄苦心情(2分)。
10、(8分) (1) 首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。(4分) (2)诗人触景生情，羁留异地见落叶而思故乡； “寒”“独”二字相互映衬，写尽客居他乡凄凉孤独的心情。(4分)
11、8分，各4分
①A写石榴花的美丽不正面写，而从榴花给人的感觉来写，榴花能照耀人眼，其鲜艳美丽可想而知。从视觉角度烘托榴花的美丽。B可惜无车马经过，看到青苔上落着绛英我的心中无限哀伤。反衬榴花美丽。 ②同意。答案要点：“可怜”一词把花与人，景与情联系起来。表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，抒发了自己怀才不遇的感叹。
12、（1）放翁 豪放派
（2）作者借助桐叶飘、蛩语、晨与夜、秋光等景物描写，借景写情，又从眼前之景，联想到自己那一段不平凡的战斗经历，今昔对比，渲染了时代低沉气氛和词人郁郁寡欢的心境。
（3）同意，首先表现诗人对写成兵书却无处交付的愤慨之情，另一方面通过“早信”句及《长杨赋》的典故影射当今统治者的昏聩无道。
13、（1）首联写清江绕村而流，点出环境之幽；第二联写燕子自来自去、鸥鸟相亲相近，点出动物之“幽”；第三联写老妻画纸为棋、稚子敲针为钓钩，点出人事之“幽”；最后两句写诗人心情之“幽”。（每点1分）
（2）同意（1分）。诗人后期在穷愁潦倒中度过，他将贫困无聊的生活写得自由恬淡，是他无可奈何心境的流露（3分）；不同意（1分）。因为全诗围绕“幽”字层层铺开，极写生活的闲适安逸，格调清新，反映了诗人的达观的认识态度（3分）。（此题主要看学生能否结合诗歌内容进行具体的分析。分析只要言之成理，即可得分）
14、①这三句诗都人树并写，以景衬情，用树之落叶来比喻人之衰老。（4分）
②司空曙的诗句写了夜雨、昏灯、黄叶树、白头人，形象更加具体鲜明，表现了诗人孤独悲苦的心境，使读者感受更为真切。（4分，内容和形式各2分）
15、参考答案：(1)辛弃疾 李白
(2)“凝”字是“蹙”的意思，紧锁双眉，它形象生动地写出山也像人一样，因中原沦陷，而满腔悲愤愁苦，从而非常精妙传神地表达了诗人自己胸中的无限忧虑。(意思相同即可，答出“蹙”或“紧锁双眉”意思的得1分，答出“山像人一样因沦陷中原而满腔愁苦”意思的得1分，答出“表达诗人的无限忧虑”意思的得1分。) (3)“暮潮风正急，酒阑闻塞笛”一句既写了天近傍晚、江潮汹涌、狂风劲吹的景象，又写了在朦胧之际，仿佛听到了边防军苍凉悲壮的笛声。这样由实到虚、半实半虚、虚实结合的写法，巧妙地将眼前之景和诗人心中对中原故土的思念之情有机地糅合在一起，表达了作者渴望收复失地的思想感情。(意思相同即可，答出实写之景的得1分，答出虚写之情的得1分，答出虚实结合意思的得2分。)
16、（1）白鹭
清高、高洁的志向
（2）描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。（2分） 烘托（衬托）：首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。
拟人：次句， “雪衣公子” 以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象 直抒胸臆：后两句尤其是末名的“独”、“叹”两字直抒心存高洁而无人理解的愁苦之情。（三者谈其一，加以分析，即可得2分）
（3）抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。（2分）
16．⑴窄衫短帽，穿着便服；欣赏花开鸟鸣；午醉醒来，月上树梢；词人被朝廷弃置不用。（每点1分，共4分）
⑵寓情于景。（1分）一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。（1分）不仅表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，时光流逝、老之将至的叹息，（1分）更包含着他壮志未酬的忧愁。（1分）
