闫敏的个人述职报告
时间过得真快，工作已经五年了，在五年的日子里，让我感受颇深的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在咱们这个优秀的大家庭中成长成熟。现就德、能、勤、绩等方面的工作表现述职如下，如有不当之处，敬请批评指正。
一、认真学习，提高素质
我能认真学习马列毛邓及三个代表理论，结合工作实践，我对党的创新理论“科学发展观”“建设和谐社会，促进和谐发展”理论有一定的理解和认识，并深受启发，能自觉地应用到工作中。作为中共党员平时能做到关心时事，遵纪守法，自觉按时参加政治学习，在思想上始终与党中央保持一致。
身为教育工作者，我热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，专业思想巩固，工作责任心强。时时处处以身作则，为人师表，教书育人。服从领导，团结他人，有着高尚的职业道德。平时我还能阅读教育管理、教育政策法规、文学、科技、经济等方面的书籍报刊开拓了我的视野，积极向领导和老师学习。更是老师们的德知言行敦促我不断的加强自身修养，提高自身素质。由于我能真诚待人，老实做事，为人仁义厚道，正直不虚，平时乐于助人，所以跟大家合作得非常愉快。
二、教育教学能力及工作实绩
近两年来主要承担高三的语文教学工作，先谈谈高三的教学工作。
在高三语文教学中一方面努力做好教学常规工作，并且能贯彻学校和教研组的“加强管理，提高高三语文教学质量”的政策。具体而言，包括以下几个方面的内容：
1、激励学生主动学习。事实告诉我们：成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；为了达到这个目的我主要是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。在去年带的文科普通班中有很多学生对待模拟考试的态度很不认真，我就抓住班级艺术生多
1 的特点，主要强调语文课的学习对艺术生最后上线的作用提高他们的学习积极性，对于理科补习班主要是通过规范他们在考试和平时答题中容易忽视的细节问题，让他们能体会语文学习的优势和乐趣。
2、让高三学生拥有成就感。我们需要的结果是学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效。这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新的复习。使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间地带，教师拥有指导学生的机会，学生拥有知识储备的条件。
3、管理至上，指导为重。高三语文教师的主要任务在于： ① 学生情绪的控制与诱导； ② 学习方法和解题方法的点拨； ③ 帮助学生构筑能力体系；
④ 帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；
⑤ 对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。
有以上的方针做指导，在2007年的高考中所带两个文科班平均分排未央区第三，2008年的高考中在接任一年的情况下，使文科普通班的语文平均分比接班时与重点班的平均分差距缩小了10分。
今年迎来了2011届，也迎来了新课程改革。在新课程标准的指导下，为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“和尚念经”式的“读”是
2 没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，齐读，自由读等方式，并且请同学读完后，让其他的同学帮助他寻找错误。事实证明，这种“读”的效果是不错的。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。可以说大家都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
在新课程标准的要求下，教师要能驾驭比原来多很多的教学内容，又由于语文是形象思维占主导的课程，多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。
在2011届截止目前的两次考试中，所带两个班级的语文平均分均列普通班中的前两位。
三、班主任工作方面
在坚持教好书的同时，我一直以学校“为学生的终生发展服务”的理念指导自己。从参加工作第一年起，我连续承担班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我的班主任工作还很不成熟，但是我一直在积极的探索这条路，在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
3 带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。抓好德育工作。我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。抓住每一次巧妙的教育时机，除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建设中，将德育工作正规化、制度化、日常化。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。
“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。抓好班集体建设。一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，这样可以在一定程度上消除他们的戒备心理。对于后进生，多关心，站在他们的立场上为他们想办法出主意，作为班主任，我认真帮他们分析当前的社会形势。尽量为他们创造学习的机会和条件，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。
我一直相信天道酬勤，我为学生付出了多少，学生一定会记在心里。所以在上学年的年终考核中获得了学生评价的年级最高分，这也使我觉得很欣慰。
四、思想表现方面
在这五年的工作中，我深知工作机会和工作岗位的来之不易，也深感这份工作给我的帮助和提高是，所以对学校的工作安排尽心服从，全力以赴。在个
4 人和单位的事情出现矛盾时能够为了工作顾全大局。
在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加各类教科研的培训课程，积极听同组和外组老师的公开课。积极参加市、区教育局组织的各项活动和论文竞赛。并且先后获得西航公司优秀教师称号，西航一中优秀教师称号。未央区普通话朗诵比赛三等奖，未央区论文竞赛二等奖。语文课《作文如何立意》成为未央区高三作文示范课。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在以后的工作中我还要不断的加强自己的教科研的能力，加强理论学习，不断积累经验。惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
高一语文组
闫敏
2008-11-18 5
