初三物理备课组工作小结
这一学期物理学科保质保量地完成了各项指标,这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源,激发了学生物理学习的兴趣,提高了物理学习的效率;得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗。现将具体做法总结如下:
一、利用课堂教学,练好学生基本功
充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从初三学生已经学习一年物理的实际情况出发,着重把握好我校高效课堂教学模式的几个有机环节,写好导学案,做到让学生在轻松、愉快、自主的气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识,力争精心引导学生组织好每一堂课,扎扎实实学好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在新课的导学案编写中,做到突出重点、抓住关键、突破难点,精选例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的地观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生进行实验探究,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。经过一个学期的努力,大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力,并学会对电路进行故障分析及处理。
三、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质
注重每一个学生,在高效课堂教学中,充分发挥学生的帮带作用,使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一学期来,各班通过帮扶小组,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。
四、重视德育渗透,培养科学态度
在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍
1 了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
五、大胆、稳妥探求教学改革
着眼于素质教育,为达到最终培养学生能力的目的,继续开展并实行我校的高效课堂教学模式,还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法,和谐地展开双边活动,此法不仅能赐其以鱼,还赐其以网,授之以渔。教学实践表明,此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力,调动学生学习的积极性,发挥学生的主动性和主体性,使学生的成绩有较大幅度的提高。
六、坚持抓好 “错题分类再现,平时打好学习基础”
平时我们备课组内教师通力合作,将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理,建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待,然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况,属于比较简单的错题再现,比较适合于在各类统一考试前进行最后磨合,提醒学生在考场上要细心认真;而概念错误则是要在每一章节后记中整理,再通过填空、选择等题型再现;而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错,所以很大程度上并不是简单地把做错的题目给学生重做一次,而是根据错题的难度进行分析,将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题,然后再让学生完成。因为难度降低,第二次练习时学生普遍能够做得较好,达到了巩固强化的效果。
总之,初三物理备课组注重研讨与协作,提高集体备课效率,全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同教师的优势,互帮互助、取长补短,调动每一位教师的教学热情和工作积极性,将备课组的智慧发挥到最大限度,深入总结,积累大量的第一手资料,为物理学科积累不少经验和资料!
黄忠海
![初三物理备课组工作总结](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png)