六年级复习：常见各类句子练习
一、小学常见的几种病句类型。
1 语序不当（词语顺序不当）：
这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
他请几个营的干部参加座谈会。
2、词语搭配不当（用词不当）：
解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
3、成分残缺：
读了《卖火柴的小女孩》，感受很深。
老鼠是四害。
4、词语重复：
马路上有成百上千不计其数的汽车。
道路两边插着五颜六色的红旗。
5、前后矛盾：
我敢肯定，明天大概要下雪。
他基本上把作业全部做完了。
6、关联词语错误：
虽然他的成绩好，但是得到了老师和同学们的赞扬。
我们因为要学习好，所以要品德好。
7、字词错误
同学们，我们去打蓝球。
这是宇航员遨游太空目赌地球时发出的感叹。
二．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
三、修改病句的方法。
1、修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
2、修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”
3、修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”
4、修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”
5、采用缩句法。缩句法，就是将句子的中心词语找出来，看原句出现的是哪类错误，然后采用相应的方法去修改。
四、修改病句练习
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说：“赞成！”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
17、我们来到公园，观赏美丽的情景。
18、李老师上课时对我们的态度非常严格。
19、他的语文作业基本上全部完成。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
21、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。
23、我敢肯定，明天大概要下雪。
24、大家必须讲究卫生的好习惯。
25、河水倒映在云朵里，显得更白了。
26、香山的秋天是令人向往的地方。
27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
28、这学期是我小学学习生活的最后一年。
29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
30、哥哥最喜欢打篮球和足球。
31、我日夜希望的春节，终于来到了。
32、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
33、我们要养成边读边想的好办法。
34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
35、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
37、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
38、每次老师提问他总是首先第一个发言。
39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
40、我校请解放军叔叔经常作报告。
41、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
42、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。
43、言行不一的人是一种坏作风。
44、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
45、尽管天气不好，我们总是按时到校。
46、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
48、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
49、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
51、无论南极终年冰封雪冻，企鹅都在那里快乐地生活。
五、句式练习
A、“被”字句与“把”字句、陈述句之间的转换
1、人们把现场围得水泄不通（改为被字句）
2、敌人被我们打败了(改为把字句、陈述句)
3、洪水冲垮了附近的村庄（改为把字句、被字句）
B、陈述句与反问句
1、把下列句子改为反问句
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
父亲意味深长的教导让我一生受用不尽。
我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。
流连其间，有一种置身幻想境界里的感觉。
2、把下列句子改为陈述句
这不是伟大的奇观么？
这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？
这么浅显的道理，难道我还不明白？
小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
C、把直述句改为转述句（把直接引语改为间接引语）
女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来”
阿曼达对爸爸说：“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”刘老师对我说：“你放学后到我的办公室来一趟，我有事找你。”
D、陈述句改为感叹句
这首诗流畅、优美。
E、双重否定句改成肯定句
小明发烧了，他一定要去看医生。
F、按要求改写句子
1、爸爸，给我十元钱。
改为礼貌用语：改为商量的语气：
2、大象很大（改写句子，使用一种说明方法）
3、这间房子很小（改为夸张句）
4、深秋季节，枯黄的叶子纷纷飘落。（改为比喻句）
5、小鸟在树上叫。（改为拟人句）
6、我羡慕他。他聪明。（把两句合并成一句）
7、我们学习好。我们品德好。（用关联词，把两句话写成一句话）
8、小鸟唱歌。（扩句）
小明读书。（扩句）
红旗升起来了。（扩句）
9、灿烂的阳光透过玻璃窗户照在同学们的脸上。（缩句）
我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。（缩句）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心中。（缩句）
G、按要求组写句子
1、根据给的词语，组写两个意思不同的句子是这些都不书他的
句子1：句子2：
2、把下列词语组成一句通顺的话
泪水是电文稿枕巾的打湿被下 句子：
坚忍不拔的激励着我生活那始终品格 句子：
3、把下列词语组成含有两个意思的句子谁认识都人这
句子：
4、写一个连动句。
句子：
5、写一个兼语句。
句子：
6、写一个复指句。
句子：
顽强地它
