2010- 2011学年第二学期初中英语科教研计划
田马中学 桂婷2011.2
一、指导思想
新学年，初中英语教学以实施自主互助学习型课堂为中心，以培养学生学习兴趣和转化学科边缘生为切入点，以落实五种课堂模式为重点，全面实施学科素质教育。围绕学校的育人目标，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。根据局教研工作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。
二、工作目标
1.继续完善“345”课堂教学模式、“有效课堂教学研究十二点备课法”，深化“1248”课堂育人策略,改进教学案的设计，着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力让更多的学生喜欢英语，让孩子们的进步看得见；
2.增强九年级教师备考意识，稳扎稳打，为提高中考成绩奠定基础；中考成绩在所有学科中名列前茅；指导学生参加各种竞赛并取得成果。
3.继续加强网站建设，提升栏目质量，发挥资源共享、互动交流平台，开展“网络教研”，促进教师水平的提升。
4．团结奋斗，将外语组打造成一支师德高尚、素质精良、充满活力、反思型、科研型的教师队伍;力争在原有基础上，至少有两人进入学科带头人梯队，有三人进入教学骨干队伍。
三、工作重点及措施
1.加强理论学习，提高理论层次。
努力学习寿光345英语型和有效教学理论知识，建立起符合素质教育的理论框架。通过网上研修平台，加强学科研讨的力度和有效性，更新教师的教育教学观念，全面提升学科素养，促进专业化成长。
2.充分研究导学案，科学利用导学案，优化导学案
3.坚持深入学校和课堂，扎实开展教学研究工作。
学校和课堂是教研工作的主阵地，坚持深入课堂，与广大教师共同研讨，探索行之有效的教学模式和学习模式，解决教学中遇到的实际问题，全面了解教情和学情，提高教学研究的针对性和实效性.
4.加强研讨交流，促进教学共同提高
加强英语教师相互学习、研讨，达到共同提高的目的，通过各年级检测分析会、专题研讨会，以及网络研修、同课异构、示范观摩、等一系列活动，为教师搭建相互学习、相互借鉴、相互交流的平台。形成教研合力，推动我校英语教学质量的共同提高。
5、发挥骨干教师作用，培养青年教师
实施课程改革，提高教育教学质量，关键在教师。要充分利用学科带头人和骨干教师等优势资源，积极发挥他们的示范引领作用。针对青年教师的培养，制定好使他们尽快成长、发展的措施和培养目标。
6、继续做好毕业班的复习备考指导工作
加强对课程标准的再学习，引导教师在教材教法、规划教学和复习方面在思想上达成共识。毕业班复习坚持进度服从质量，加强集体备课，抓好课堂教学，重视过程管理，制定具体的措施，注重阶段性的检查和反馈；重视基础知识教学，面向全体学生，尊重学生个体差异，开展分层次教学，努力做到“下要保底、上不封顶”,使不同层次的学生都得到发展。要注意对照课程标准的要求检查反思我们的教学，教学中在不过分增加学生学习负担的前提下，本着为学生的将来负责的原则，给学有余力的学生创造更大的发展空间。
四.活动安排
第一周：教研工作计划讨论及制定，各备课组研讨并确定教学进度，
准备首届“初中骨干教师现场限时备课”大赛。
第二周 ：学习“345”课堂教学模式、
第三周：组内相互听课活动
第四周 ：教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑，并交流各自
经验。互相取长补短
第五周 ：第一次教学常规检查
第六周：解读首届寿光初中教师个性化教学法研究与推介会议内容 第七周：学习孔子的育人艺术讲座
第八周 ：复习迎接期中测试
第九周 ：期中测试及卷面分析
第十周：七年级示范课
第十一周：八年级示范课
第十二周：九年级示范课
第十三周：开展快乐英语系列活动
第十四周：九年级总复习计划
第十五周;九年级复习策略
第十六周:毕业年级学业水平模拟命题与测验
第十七周:毕业年级学业水平考试
第十八周:升级测试
