宝宝快乐性格如何养成
望子成龙，望女成凤，当前很多家长和教育者都只注重让幼儿学知识、考高分，进好大学，很多家长强迫2岁多的幼儿认字、记英语单词或做数学题。有个别的家长以为早期教育就是让幼儿识字、做计算题，这是对幼儿教育的误解。
如果我们忽视对幼儿情商和智力的开发，那么他们仅仅是比别人早学了点知识而已，虽然这些知识也是有些用处的，但比起提高情商、开发智力来说就差远了。甚至有些填鸭式的灌输会影响幼儿的学习兴趣和情商的提高。那么，怎样可以做到学习知识又能提高智力、情商等全方面的素质，又可以让宝宝有学习兴趣，养成学习中、生活中快乐的性格呢？
1、为幼儿创造良好的环境
性格的基础是早期生活奠定的，早期的生活环境潜移默化地影响着幼儿的性格，良好的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次良好情感经验浸润、积淀的结果，因此，我们为幼儿营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。
现在的幼儿都是独生子女，要提高他们的情商技能，最好的学习地点还是幼儿园。因为只有集体的生活环境和游戏活动才能使幼儿养成快乐的性格和乐观幽默的品性，才能让幼儿把握自己的情感和社会技能。而学前幼儿在家里的时间会更多，最好的学习方法就是家庭教育，也可以选择类似聪明象空中幼儿园这样的早教学习课程，它就好比数字化的幼儿园，老师则是卡通式的动漫人物，幼儿在观看这些喜欢的动画节目课程时，知识传递潜移默化，且这类早教视频都是经过早教专家编排，学习内容丰富全面，可以让幼儿的素质教育更加全面系统，让幼儿心情愉快。
2、做幼儿模仿的榜样
快乐的性格基础是在幼儿早期生活奠定的，家长的态度、生活习惯，哪怕是一些高兴的动作都是幼儿模仿的对象，以后都会慢慢变成幼儿的性格特点、情商的一部分，甚至家长的一些言行都是幼儿学习的榜样。家长自身的思想、性格修养和情感倾向时时都会影响着幼儿、感染着幼儿，因此我们不论心里快乐与否，都不要将负面的影响带给幼儿，在幼儿的面前应该永远都保持着快乐的心情。
优良性格有四个基础，一是快乐活泼，二是安静专注，三是勇敢自信，四是爱劳动关心他人。为了使幼儿具备以上的快乐性格，家长应该从日常生活的点点滴滴进行长期培养，当今是数字化新媒体的时代，幼儿早期生活或多或少地就会接触到电视、平板电脑等，这些新媒体的节目内容也会成为幼儿模仿的对象，所以家长要注意筛选幼儿观看节目的内容，最好是选择早教类有益幼儿身心健康的节目，如聪明象空中幼儿园。尽量减少让幼儿接触类似暴力、低级趣味的动画片的机会。注重加强幼儿情商的提高，培养幼儿快乐的性格。
3、为幼儿创造丰富的游戏活动
着名的幼儿教育家蒙台梭利认为：“游戏活动是儿童的工作。”幼儿身心发展的年龄特点决定了幼儿喜爱游戏、乐于游戏，进而在游戏中学习各方面的知识，在学习知识中游戏成长。同时幼儿在游戏中更好地适应社会生活，培养良好的社会交往技能和积极愉快的情感。
特别是幼儿在一个他熟悉的环境中进行游戏，成人的干预已经降到了最低限度，由此幼儿获得了巨大的自由感，幼儿的身心放松，机能状态良好，没有来自内部和外部的压力。幼儿充分体验到了一种积极的情感，从而沉浸在一种真正的快乐之中，培养了幼儿快乐的性格，有利于提高幼儿的情商。
4、为幼儿创造合作、交往的机会
合作交往是幼儿快乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受了快乐，又制造了快乐。让幼儿在特定的情境中扮演角色，感受相互关爱，使他们懂得了被人爱和爱他人都是快乐的。同情和关爱他人，也是情感智力的一个重要内容，这关系到幼儿将来能否成为一个受欢迎的人。
所以我们应重视与幼儿之间的交流，给幼儿关心别人的机会，和他们一起进入快乐的交往游戏之中。这些光靠“说”是绝对不行的，还必须要让幼儿有亲身经历。因为人的大脑分为思维和情感两个部分，人际关系方面的情商智力技能，只有通过亲身交往体会才能有效地在情感大脑中发育出来。
