小学二年级珍爱生命平安出行
活动背景：
一二年级的学生漠视交通规则，不清楚交通安全标志，交通安全事故时有发生。本课根据学生的年龄特点，选择了二年级学生最常接触的“过马路”为切入口，通过认识交通安全标志，辨析发生在学生身边的违反交通规则的行为，教会学生如何安全出行。 活动目标：
1、教会学生安全过马路的知识。
2、增强学生参与社会公益活动的意识和能力。 活动过程：
一、导入
1、师：大自然创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放出了绚丽夺目的光彩。大自然中的每一朵花，每一棵树，每一种动物都在向我们展现生命的光彩。
2、师：生命是美好的，是奇妙的。看这组图，猜猜这是什么？（课件出示手的发育过程图）这是手，是我们的小手发育的过程。
3、师：生命是爱心的浇灌，是爱的延续。我们在妈妈的肚子里诞生，在长辈的关怀呵护下一天天的长大。现在我们的手已经会写字了、画画、学习、劳动。多么奇妙的生命啊！因此，我们该怎样对待生命？ 师：是的，我们要好好的珍爱生命。（课件：珍爱生命）
4、师：然而，生命也是很脆弱的今天这节课，我们就来学习《珍爱生命。平安出行》，看看在马路上我们该如何保护好自己。
二、设置情景，学习习近平安出行知识
1、师：要在马路上安全行走，我们就要学会“马路寓言”——交通标志。交通标志常常安置在马路、路口显眼的位置上，细心的小朋友对它们肯定很熟悉。我们来认识一下这些交通标志吧！（课件：出示三个交通标志让学生辨识。）
2、师：要做到安全出行，光认识交通标志还不够。看，今天是小民第一次独自上学，当他来到十字路口，惊呆了·······（出示动画）你们能告诉小民怎样过马路吗？
（1）学生借助旧知，自由回答；师强调过马路要走横道线（斑马线）。
（2）师归纳儿歌：步行来到马路口，来往车辆多瞅瞅；看到红灯把步收，绿灯闪闪快步走。这则儿歌告诉我们来到十字路口要注意些什么。下面就请大家来读读看。 （3）学生自由读，比赛读,尝试背。
3、师：有时我们也可能会碰到道口没有红绿灯，这时我们又应当怎样过马路呢？（看演示；总结出示：先看左再看右，确定安全才通过。横道线上不奔跑，碰见老人扶着走。）
4、师：那么走横道线，绿灯亮时，是不是就可以完全放心地过马路了呢？（看演示，总结出示：先看左，再看右，注意左边拐弯的车辆。）
5、师：过马路除了走横道线，还可以怎么过马路？（出示人行天桥和地下通道图，学生认图。）这些设施将我们行人和车分开了，人车分流也更安全了。那么在有人行天桥或地下通道的地方该怎样过马路呢？（总结出示：在有人行天桥或地下通道的地方，应从天桥或者地下通道内通过。）
6、师：学了这些交通知识，下面来考考你们，请看段录像，你们能从中找出哪里不规范的，存在的安全隐患的过马路行为？
(1)学生交流。（总结出示：过马路还要注意：横道线上不打闹，等待绿灯不发愁） （2）学生自由读，比赛读。
7、同学们，我们马上就要去秋游了，这时我们怎么过马路才安全呢？
8、学生齐读。
三、拓展导行
1、师：今天我们学习了许多关于出行的交通安全知识，把这些知识合起来就是一首《安全步行歌》让我们来比一比，看看哪组学的最棒，记得最牢？
2、师：在马路上除了要遵交通规则，我们还要学会通从交警叔叔的指挥。看，小警察已经来了，让他们来教我们交警叔叔的指挥手势吧！
四、总结
师：高高兴兴出门，平平安安回家。只有遵守交通规则，才能保护好自己，才是真正地珍爱自己，珍爱生命，让我们牢记今天的这一课——（齐读课题）珍爱生命，平安出行！
