二年级语文上册期末复习计划1
复习内容及重点：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住语文练习册及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习措施：
1、紧扣语文练习册和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
2007-12-2
33、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，协助学生建构最基本的阅读概念，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]各异的思维方式。
复习时间及方式：
1月7日—9日按单元纵向复习，读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。1月10日—11日，进行横向的分类复习。
本册知识归类：
一、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。要求：笔画到位、书写正确规范。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字法查字典。
二、字词
1、复习认读认字表、写字表的字，会组词、听写，看拼音写词。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
例如：
走+干=（）袋-代=（）孩-子+刂=（ ）娃-女+氵=（）（）+（）=库（）+（）=帘 木+（）=（）座－ （）=（）
生字“小魔术”
加一笔 日——（）（）（）（）加两笔 口——（）（）（）（）减一笔 王——（）（）加一个偏旁寺——（）（）（）p72生字游戏
提供一些词，如：厂、门、是、耳、月、页、总、丁、旦、马，请学生用这些字组成新字，写下来。
关注“字群”
青：请、清、晴、静、精、睛、情……
一些特殊形状的字：如：品森众晶
写出不同偏旁，但有相同部件的字：
冖冫宀彳忄扌攵爫犭疒礻p39
3、复习辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。（组词不用错别字）
形近字组词：P38P39P125
白（） 柏（）己（）已（）尤（）优（）
同音字组词：
何（）灵（）林（）抱（）思（）反（）组（）题（
河（）龄（）淋（）包（）丝（）饭（）祖（）提（
一字多组：P45P154
洁（）（）（）
庆（）（）（）曲（）（）（）
多音字：
没(meimo)转（zhuanzhuan）朝（chaozhao）得（dedei）行(xinghang)为（weiwei）脏(zangzang)切（qieqie）藏(zangcang)当（dangdang）
漂(piaopiao)长（zhǎngcháng ）
形声字 如：跟——根
引导学生根据它们的偏旁来判断它们的用法。 “跟”和脚有关系，而“根”则和树木之类的有联系。
例如：“坐”和“座”、“在”和“再”、“象”和 “像”、“称”和“秤”等。
结合句子的选字填空，如：
象像
①很多人都说我（）我妈妈。
②大（）的鼻子真长，还很有用。
有的是同音字在同一句话里的填空练习，如：
做作
我的语文（）业已经（）完了。
进近
老师说王红同学最（）有很大的（）步。
4、复习本册要求的反义词、近义词，
反义词
矮—高暗—明（亮）闲—忙饱—饿忘—记丑—美新—旧（老）勤—懒
冷—热长—短前（先）—后快—慢开—关借—还男—女粗—细轻—重
近—远是—非北——南合—分早—晚有—无（没） 冷淡—热情瘦—肥
古—今内（里）—外放—收垂头丧气—得意洋洋多—少湿—干
结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。例如：猴子很轻，大象很（）；夏天天气热，冬天天气（）。对一对这种由意思完全相对词语组成的对子.玩一玩“唱反调”的游戏 。
近义词
朋友—伙伴快乐—开心十分—非常仿佛—好像喜欢—喜爱经常—常常仔细—认真
漂亮—美丽忽然—突然出名—著名称赞—赞扬特别——特殊用心—专心连忙—马上
理解词语的意思：
自言自语四海为家无边无际喃喃自语坐井观天助人为乐雪中送炭快活
三、句子
1、选词造句：
非常经常可爱亲爱可亲心意心愿美丽美好优美快活仔细地
2、句式：
①„„像„„。②„„真„„！„„多么„„ ！ ③„„有时候„„ ，有时候„„
④ 请你告诉我，„„。⑤„„是„„，„„也是„„。⑥„„能„„，也能„„。⑦“把”字句，“被”字句。
可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏。
四、积累
（一）词语类型
本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：
1、ABB式：雾蒙蒙P138
2、AABB式：高高兴兴P14
3、语搭配：金黄的（） P44高兴地（）P37
4、名词的填空：一只（）P100一片片叶子P157
5、课文里其他形式的词组：P88P99P157
强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习，以让学生进行书面的补充填空，以让学生照样子来说一说。
（二）课文背诵
本册要求背诵的课文有：《秋天的图画》《赠刘景文》《山行》《一株紫丁香》《欢庆》 《假如》《回乡偶书》《赠王伦》《“红领巾”真好》要求背诵准确，学过的字要会写，会按课文填空，古诗会默写并理解诗意。
五、阅读
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
通过复习要求学生做到
1、正确、通顺地阅读文字材料，了解大致意思。
2、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。
3、用指定的符号在文中找到要求的语句。
4、在文字材料中，寻找问题的答案。
5、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
六、写话
本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：
1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、仔细观察画面，弄懂几幅连续图的图意。
3、积累一些句式，如：什么时候，谁在哪里，干什么，干得怎么样？用指定的句式来写话。
4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。
5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，试着使用对话中的冒号、引号。
6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。
注意事项：
1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。
2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。
3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。
4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力提高他们的成绩。二年级语文上册期末复习计划2
一、指导思想：
依据新课程考核理念，认真对待，从学生的学习需要出发，以学生喜闻乐见的形式，对一学期来所学习的语文知识进行系统、全面的整理复习，查漏补缺。但也不能走应试教育的老路，引导学生将书本知识与生活实践联系起来，要让孩子们学得轻松，学得主动。
二、现状分析：
根据了解，大部分学生基本掌握基础知识，但其中有一部分学生对450个汉字不能认全，350个汉字掌握得不扎实，要求背诵的课文不能及时完成，句号、问号、叹号的正确使用率不高，学生说话、写话的水平参差不齐。
三、复习目标：
1．全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2．会背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，会使用句号、问号和感叹号。
3．复习巩固用“音序查字法”和“部首查字法”查字典。
4．结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
四、复习时间：
第一阶段：重点是口试测评复习。包括认读450个生字；正确朗读补充材料中的六篇短文。
第二阶段：重点是笔试测评复习。包括汉语拼音、字词、句子及简单的阅读几部分内容。
五、复习内容及类型：
内容：八组教材，依次为：美丽的秋天，丰富多彩的校园生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学，每组整合了课文、口语交际、语文实践活动等。
类型：
1．拼音：巩固汉语拼音的拼读，根据拼音写词语。
2．字词：450个，会认读。350个，会书写；区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词；使用音序查字和部首查字的方法。
3．课文：会背诵12篇课文，会熟读22课课文，8个识字。古诗的吟诵和填空练习。
4．标点：复习句号、问号、叹号的用法。
5．写话：看图写简单的几句话。
六、复习措施：
1．以课本、期末讲义为复习材料，认读和书面练习相结合为主要形式，巩固生字词的掌握。
2．检测复习效果，查漏补缺，进行多样化题型的综合练习，培养学生认真细心的学习习惯。
3．做好优生的培养和差生的辅导工作。优生与差生结对帮助，并根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
4．以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
二年级语文上册期末复习计划3
一、学情分析
本班共有学生63人，由于合班造成学生的学习情况，包括学习基础、学习习惯、学习态度等方面有很大的差别。特别是新同学的基础差，严重的影响了新课的学习进度。两个班学生在短时间内无法快速的融合。针对这种情况，我将根据原班学生基础较扎实，对学生的了解较全面的特点，大胆的选用因人而异的复习方法，对于学习基础扎实的优秀生，约25人，注重于能力的拔高，对于底子薄的学困生约12人进行最基础的字词练习为主。同时逐渐扭转他们敷衍塞责、不认真的学习态度，培养良好的学习习惯。使大家都能在期末的复习工作中有所收获，成绩有所提高。努力把不及格的人数控制在5人以内。
二、复习内容：
1、本册中双音节词语为重点词语。看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
6、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
7、查字典练习。
8、看图，写几句话。
三、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
2、复习巩固用“音序查字法”查字典。正确书写汉语拼音的大小写。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读练习方法，培养学生阅读的能力。能进行简单的阅读问题的解答。
5、能看图或者根据要求会写一段简短的话，正确运用标点符号，语句通顺，能围绕一定的中心，交代事情发生的时间、地点、人物等。书写工整。
四、复习重点
1、要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
2、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
3、古诗的吟诵和要求背诵课文的填空练习。
五、复习难点
1、总结延伸阅读练习方法，培养学生阅读的能力。能进行简单的阅读问题的解答。
2、能看图或者根据要求会写一段简短的话，正确运用标点符号，语句通顺，能围绕一定的中心，交代事情发生的时间、地点、人物等。书写工整。
六、复习时间：
2009年12月29日----------2010年1月10日左右
七、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，讲练结合，精讲精练。避免让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
八、复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生
九、教学课时安排：每单元各两课时，综合测试4份
十、学困生名单及辅导方法：
学困生名单：王孟祥 张家豪 翟佳浩 郭郑洋 吴志恒 毛伟东 罗俊峰 毛郑豪 杨龙飞 常国圣 乔恩海 陈祎
1、因材施教：学困生则着重夯实基础知识，重点是字词练习，在此之上，可以逐步达到句子的练习和一些简单的阅读练习。
2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍做到有布置有检查，提高复习质量。
