石壁中心学校创建“五好”关工委总结
我校坚持以“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻和落实《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党［２００９］２０号）文件精神，以爱国主义为主旋律，以创建“五好关工委”活动为载体，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，发挥教育经验的优势，积极开展弘扬中华民族优秀传统为主线的爱国主义、集体主义和社会主义教育宣传活动。加强学生的德育教育，配合学校搞好学生的思想道德教育，法制安全教育和心理健康教育，强化基础道德教育和日常行为规范养成教育。
一、学校领导重视
一直以来，学校党政的主要领导，总是把关工委工作当作学校的重要工作来抓。对关工委工作坚持做到把关心下一代工作纳入党委的议事日程、纳入精神文明建设总体规划、纳入学校检查考核内容、把关心下一代工作与其他工作同时安排、同时检查、同时总结、同时评比奖励。
我校每次召开关工委会议，校主要领导都亲自参加，学习相关文件，听取工作汇报，研究新情况，解决实际问题。积极支持并参与关工委开展的各项活动，真正做到了“思想上高度重视、工作上大力支持、行动上积极参与”。校主要领导制定了关工委学习制度、汇报制度等工作制度，形成了人人支持、人人参与关心一下代工作的良好氛围。
二、组织机构完善
关工委组织的建立和不断充实调整，是做好关心下一代工作的有效载体和组织保证。我校领导十分重视和关心关工委的机构建设、组织建设和制度建设。特聘请石壁镇党委副书记吴玉凤为名誉主任，成
立了由校党支部书记、校长张秀华任主任，副校长吴茂伟、工会主席张启吉任副主任，学校其他行政领导为成员的组织机构，下设办公室，由张启吉主席兼任办公室主任，并负责校关工委的日常工作。
三、充分发挥老同志的作用
我校特别重视发挥离退休老同志的建言献策作用，每篷重阳节，学校专门隆重举行离退休老同志茶话会，校长介绍学校教育教学和管理工作情况，特别是在制度建设、管理改革、少年儿童健康成长和提升教学质量上所作的努力和取得的成效。老同志们对学校工作提出了许多建设性的建议，针对学校留守学生多这一实际情况，老同志们献计献策，提出了很多宝贵的意见，这些意见作为学校教育管理的基本措施予以落实并取得实际成效。
四、积极探索与创新，开展特色活动。
自校关工委成立以来，我校积极认真地有领导、有组织、有计划的开展适合青少年特点的各项活动，努力为青少年办好事、办实事，取得较好的实际效果。尤其在抓特色教育创教育品牌方面，在教育局的支持下，我校关工委从起点抓起，从增强爱国情感做起，从规范行为习惯、提高基本素质、确立远大志向做起，引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
（一）弘扬客家文化，培育爱国热情。
结合我校客家文化教育特色，以“六个一”工程为切入口，进一步加强学生的身心健康，增强学生的爱国、爱乡情感。开设了客家文化教育校本课程，并编写了《客家山歌》、《客家故事》、《客家童谣》等客家文化教材，安排指定课时进行教学，向学生介绍客家文化知识。利用少先队组织的作用，组织学生在校园里传唱客家山歌和客家童谣、讲述客家故事、参加客家民俗活动、召开主题队会、剪纸作品展示等活动，促进青少年学生的身心和谐发展，营造富有客家文化气息的校园文化氛围。
（二）积极争取社会力量，关爱少年儿童健康成长。
１、积极邀请社会名人，举办各类专题讲座。２００９年１０月，县关工委的老同志为我校作建国六十周年专题报告会，２０１０年３月学校邀请了法制副校长举办了一场生动活泼的法制专题讲座，２０１０年１１月，县关工委的老同志张河畅老校长一行为我校作了“学会感恩”专题讲座。这些活动，进一步激发了学生的爱国热情，教会了学生如何做人，如何感恩，增强了法制观念和自我保护意识，受到了学生的好评。
２、校关工委和学校领导积极争取社会慈善机构爱心人士，开展爱心助学活动。几年来，已有多名爱心人士在我校捐助了多名贫困学生。各类受助学生达５０余人，受助金额达一万多元，有效地解决了我校学生因贫辍学的现象。２０１０年１２月，我校又向县关工委申报１０名特困学生，享受中华少年儿童慈善基金５００余元的捐助，并获得了批准。
３、关工委主动协调学校、家庭、社会各方面关系，形成关心青少年、爱护青少年、帮助青少年的良好氛围，配合学校教导处、年段做好差生的转化工作，做好了动员溜生的复学工作，积极探索问题学生的转化教育模式，针对部分家庭教育较差、违纪严重的问题学生。我校建立了特殊生档案，并采取结对子的形式，对特殊生进行心理疏导，关心他们的生活和学习，密切跟踪他们的表现，防止严重的违纪事件发生，这个措施取得了良好的效果。
（三）关爱留守学生
留守学生是改革开放后农村剩余劳动力纷纷远离故土外出务工而催生的一个特殊群体，孩子的父母一方外出或双双外出，留下众多“留守子女”或由祖辈代养，或寄居在亲戚、朋友家中。我校是一所全日制农村中心校，“留守学生”占一半以上。
建立档案，加强对留守学生的管理。通过班主任认真调查摸底，
掌握学生信息，摸清本班留守学生的数量和基本情况。学校要求班主任努力做到留守学生不辍学、留守学生在班里学习不掉队、在校没有违纪现象。
开展帮扶活动，精神上给予爱护，生活上给予关心。学校合理安排任课老师和留守学生结对子，由单纯学习上的指导者转换为对生活、情感、心理、烦恼等方面都给以关注和疏导，并要求学生定期班主任及科任教师进行思想交流及学习、生活情况汇报。
共建学校、家庭、社会对留守学生的教育体系。建立留守学生家长与学校的联系制度，要求外出务工、经商的家长每周一个电话，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次。班主任多渠道、多形式地帮助和教育外出务工的家长，使其进一步了解对子女生活和教育中应承担的法律责任，帮助家长履行监护职责，让孩子体会到父爱、母爱。
（四）架设家校桥梁
我校坚持每学期召开１－２次家长会，加强家校联系，积极引导家长关注子女的全面发展，真正认识到基础教育的重要性。同时每学期寄发《致学生家长的一封信》，要求家长配合学校督促子女完成各科作业，指导他们度过一个愉快的假期，征询家长对学校的建议与要求，并与家长签订《安全协议书》，明确责任，共同管理。
五、关工工作卓有成效
学校坚持依法治校，高度重视学生安全，创建平安校园，实现了校园安全零事故，没有发生一起违法乱纪事件。学校成为家长放心、学生安心的读书净地。近几年我校师生呈现出良好的精神面貌，校园和谐稳定，校风纯正，学风严谨，全体教师敬业爱岗，赢得较好的社会声望。
以上几点是我校关工委近年来的具体做法和体会，虽然取得了一些成绩，但也还存在不少问题，如还没有专用的关工委工作室，导致
各类制度、职责无法上墙，还有我校留守儿过多，他们缺少父母的关爱，缺乏家庭的温暖，对于这些问题难以弥补，学校的扶贫基金还有待提高等等，今后，我们将朝这些方向努力，求真务实，与时俱进，切实为我校的少年儿童营造一个更加平安，和谐、温馨的学习生活环境。
石壁中心学校 ２０１１年４月
