泰州市民兴实验中学小学部五年级数学提质增效工作方案
一、指导思想
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外导优辅困措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。
二、主要目的：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、主要措施
1、课前准备要充分
教师要认真钻研教材，仔细研究备课，力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课，不应一味地采取单一的“高效课堂”教学模式，要有实效性。
2、引导学生，培养自学能力
自学能力的培养是提高教学质量的关键。让学生有足够的时间通过独立思考，探索和建构自己的数学，意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想法，必须让学生经历观察、思考、操作等自主学习活动
1 与合作交流的过程。
3、培养学生良好的数学学习习惯 （1）加强学生听课习惯的养成训练 （2）培养学生认真审题的习惯
审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。
（3）、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯
在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣和训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯
（4）、培养学生认真书写，字迹清楚，格式正确完整。 要求学生书写规范首先我们数学老师平时的板书要规范。比如脱式计算、解方程等我们老师要讲清要点要写规范，比如作图要用工具我们老师首先要以身作则。
（5）、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯。 学生解决问题的能力高低不仅是体现在对问题分析与解答，还体现在对解答过程的反思和检验。由于学生缺乏良好的检验习惯，经常事后后悔，我们习惯把种现象称为马虎，其实不然是学生能力素养培养缺失的体现。而在实际教学中往往忽略这方面的训练与培养。让学生掌握的检验方法是使学生养成自觉检验习惯的首要条件。所以，结合教学内容，教给学生检验的方法是非常重要的。其次，在日常教学
2 中，要把检验作为学生解答问题题的必要步骤长期坚持下去，这样，学生受到潜移默化的影响，逐步养成自觉检验的良好学习习惯。这不仅可以培养学生认真的学习态度，而且还能培养学生思维的批判性、深刻性和自我评价能力，通过对解题过程的反思，培养学生严谨、细致、缜密的思维品质。
4、做好导优辅困工作
导优辅困工作不仅是学校的一项常规工作，更是教师教学中的重要内容，做好导优辅困工作也是提高教师教学效率的有效途径之一。
5、如今学校除了教学以外，要应付的其他各种工作太多，而人的精力毕竟是有限的，教师能够只专注于提高自身的教育教学工作，对教学质量的提高应该是大有裨益的。
6、联系好学校与家庭的工作
调动家长积极性，耐心做好孩子的思想工作，提高孩子的学习成绩。
