机械工程系2009年工作总结
2009年是学院发展史上极为重要的一年，是学院在应用型高校建设，应用型人才培养方面上等级、上台阶的一年。在院党委和行政的正确领导下，我系围绕科学发展这一主题，以提高教学质量为中心，以创建省示范应用型本科高校为目标，以本科教学水平评估指标体系为标准，突出学科专业建设和师资队伍建设两个重点，着力推进应用型人才培养模式创新，积极开展校企、校地合作，强化教风、学风建设，加强党建和思想政治工作，重视毕业生就业和社会治安综合治理，积极推进各项制度建设与改革，较好地完成了年初提出的工作目标和任务。
一、教学工作
（一）圆满完成了教学任务
本年度我系共有36个教学班，课堂教学本系125门次，共计5872课时；各种实习、实训共计26个班次 58 周；计算机绘图、课程设计共计16个班次 30周；毕业设计4个班，2个本科专业139人，2个专科专业150人 , 共 289人；上半年实验 98项，下半年130项, 综合实验3周,完成了计划内的实验，另承担了继续教育学院淮钢班的专业课授课任务。
（二）认真修订教学计划，进一步完善教学规范
1、根据学院创建省级示范应用型本科高校的要求，和应用型人才培训模式的需要,对现开设的机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、金属材料工程三个本科专业的培养方案、教学计划作了进一步的调研和再修订，突出了应用型人才培养特点。
2、组织教师和实验人员对全系所有本科专业的所有课程大纲、实习（认识、技能培训、生产、毕业）大纲、实验大纲和实验指导书进行了分工编写、修改，并装订成册，并对课程设计给出了规范化的要求。
（三）加强实验室的软、硬件管理与使用
在院领导和教务处的直接关怀指导下，经过我系授课教师和实验人员的共同努力，对现有实验设备进行了优化、维修、保养，提高了实验设备的利用率和实验开出率，承办了2009年铜陵市钳工、车工技师资格考试，增大了应用型院校的社会影响力，并利用假期对学生开放，制定和完善了各实验室的岗位职责、操作规范等，使实验室的管理又上了新台阶,实验设备在应用型人才培养方面充分发挥了作用。
（四）继续做好本科办学水平评估工作。
根据院评建办的要求，对照新的评估指标体系，对08-09学年第二学期的教学资料进行了仔细的检查和整改，并对09-10学年第一学期的教学资料作了规范操作，平时注意认真收集和整理各类教学文件资料，做到及时归档，为本科水平评估做基础准备。
（五）狠抓教学质量
1、强化过程管理，加强教学检查力度。认真做好“期初、期中、期末”三个阶段的教学检查，实行系部领导、辅导员每天检查制度。
2、抓教学工作的各个环节，包括备课、讲课、作业批改、辅导、考试、课程设计、毕业设计等。做到有计划、有检查、有记录、有反馈、有处理，鼓励教师互相听课。
3、实践性环节教学落到实处。实践性教学是工科教学内容的重要组成部分，是培养应用型人才的基础，根据各专业特点、方向、要求，加强实验、实习、实训的指导检查工作。
课程设计工作安排有序，毕业设计精心组织，精选课题。我系09届共有毕业生289人，其中本科生139人，本科生真正做到了一人一题，目前2010届毕业生的毕业设计课题、指导教师目前也已落实，放假前将任务书及相关资料发放到学生手中。
4、做好外聘教师教学服务工作。本着柔性引进，为我所用的原则，本年度在院有关部门的支持下，从合肥工业大学、安工程科技学院聘请 3 位正（副）教授担任三个班级3门专业课程的授课工作，还聘请了原市矿山机械厂的1名工程技术人员担任学生的实习指导。
5、从办学特色出发，着力加强学生动手能力的培养，鼓励学生积极参加各工种的技能考级和考核，力争做到“一书多证”。两次组织学生参加中、高级钳工职业技能考核鉴定，合格率达95%以上。承担了我院参加“第七届全国周培源大学生力学竞赛”的辅导工作，我系选手06材料本陈守东取得安徽赛区个人优秀奖的好成绩，辅导老师杨智勇也获得优秀指导教师奖。在2009年全国大学生数学建模竞赛上，我系参赛选手取得了优异成绩，获得非数学专业组二等奖1个，三等奖1个，在全省同类各参赛高校中名列前茅，这些活动的开展不仅调动了学生的学习兴趣和积极性，也切实提高了学生的动手能力和应用能力。
（六）极开展多种形式的校地校企合作，
本年度我系积极开拓渠道，提高服务地方、服务企业的意识，谋求互利互惠，与企业签定科研、产学研项目21项；与企业共建实验（基地）室3项；教师挂职锻炼基地5家；学生实习基地20家，学生就业单位15家。所有这些为进一步提高学生实习、实训的质量提供了保障。
二、科研和教研工作
本年度，我系继续加大科研和教研工作宣传力度，取得了一定的成果：一年来共发表学术论文15篇，其中EI收录4篇，SCI收录1篇，国家级6篇；获铜陵学院2009年度校地合作项目专项资助3项。
三、强化师资队伍建设
1、通过引进和培养建立起了一支符合应用型人才培养需要的，年龄、职称、学历等结构合理的双师型师资队伍。2009引进的人才目前已落实到
位，共引进了教师4人，其中博士3人，硕士1人；专职辅导员1人（硕士）；另选派了2位教师到企业挂职学习，其中张少伍老师到铜冠机械有限公司担任副总经理，参与企业的管理，取得良好效果。
2、鼓励教师积极参加各种竞赛。
四、学生管理工作
（一）从学生日常行为规范抓起
一方面，坚持不懈地开展文明举止和卫生习惯等日常行为教育，教育学生自觉遵守《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》等。另一方面，大力开展文明创建工作，坚持对宿舍、教室、环境卫生进行每周普查和不定期抽查。
（二）举办丰富多彩的课外活动
本年度系团总支、学生会共举办各类大小活动近50项，具有一定影响效应，受市电视台关注报到的有多项。主要有：承办了铜陵学院第三届大学生辩论赛、举办了消防安全知识竞赛、纪念汶川地震一周年大型的地震知识和图片展以及盛大的烛火祈福活动、在全院倡议并举行了为甲流隔离人员捐书的大型活动、举办了“环保贺新年”大学生创意环保卡片制作大赛等等活动。
（三）积极开展暑期社会实践活动
本年度有754名同学参加了社会实践活动，416名同学递交了社会实践报告。系组建建国六十周年成果宣讲服务团1个、大学生骨干培养实践服务团2个、大学生就业服务团3个、义务支医支教支农服务团4个，分赴江苏丹阳、安徽凤阳、萧县、铜陵等地开展社会实践，18人被评为先进个人，获奖论文11篇，同学们得到了锻炼，也取得了良好的社会效应。
（四）加强学生干部队伍建设
充分发挥学生干部的先锋模范和骨干带头作用，认真做好团总支、学生会、班级干部的选拔任用工作。
（五）狠抓学生就业工作
面对国际金融危机导致我国机械制造业下滑的严峻形势，我们一方面注重巩固与传统的学生就业单位的良好关系，另一方面，发挥全系教职工的积极性，大力开拓新的就业市场。一年来，我系先后组织人员奔赴浙江、上海、江苏、安徽等省市30多家单位进行毕业生就业市场开拓工作。同时，我们还十分重视对毕业生进行就业指导和就业观念教育，提高其就业能力，促使其更好更快就业。由于措施得力，我系毕业生09届毕业生就业率不但没有下降，还有所上升。目前，我系09届毕业生就业率已达到 96.89%。
五、认真做好防控甲型H1N1流感工作
在院防控甲流领导小组和防控办的领导下，我系制定了《铜陵学院机械工程系甲型H1N1流感防控工作应急预案》，成立机械工程系甲型H1N1流感防控领导小组，大力宣传防控甲流知识，做到早发现、早报告、早隔
离、早治疗，及时采取各项防控措施。学生以宿舍为单位，每天进行体温检测登记，教职工也同时进行体温自测，及时上报信息，并配合卫生所做好发热学生隔离观察、治疗等防治工作。
六、社会治安综合治理不松懈
1、积极开展“三防一禁”教育，认真贯彻落实学院关于安全稳定工作的会议精神和各项规定，多次组织安全大检查，未出现重大安全隐患和安全事故。一年来，领导小组至少每季度召开一次会议，研究本系社会治安综合治理工作。
2、系部与教研室、班级签订了2009年度综治目标管理责任书，明确教研室（实验室）主任、辅导员为本部门、本班级的第一责任人。
3、坚持值班制度，并认真做好记录。
七、党的建设和思想政治工作不断加强
1、深入开展学习实践科学发展观活动 在院党委的正确领导和精心组织部署下，我系紧紧围绕以建设高质量有特色应用型本科高校为目标，以“创新理念促发展，质量强校创佳绩，服务社会做贡献”为主题，紧密结合本系实际、科学筹划、认真组织，做到规定动作不走样，创新学习思路，高质量完成自选动作。
2、组织发展工作程序化正规化
一年来积极组织全系师生学习贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，坚持每两周一次的政治学习制度。系党总支委员会、系工会分会、党支部等组织机构健全。积极在年轻教师和青年学生中做好组织发展工作，全年发展学生党员132名，2009年末又考察确定了1名教师和43名学生为党的发展对象。坚持“两会一课”制度，组织学习，统一认识。同时，党总支和党支部还注重开展党风廉政建设，广大党员在教书育人、管理育人、服务育人的岗位上，发挥了先锋模范作用。加强对申请入党积极分子的教育、培养和考察,积极配合学院有关部门，组织开展了第8期党校入党积极分子培训班，254人参加了培训。
充分发挥团总支和学生会的作用，系辅导员队伍建设也取得了一定的成效，完成了辅导员队伍的调整工作。
总之，一年来，我系在教学管理、学生管理、学科专业建设、思想工作、综合治理等方面均进行了不懈的努力，也取得了一定的成绩，但也清醒地认识到，我们的工作还有很多不足，离示范型应用本科高校还有一定的差距，主要表现在：
1、师资队伍结构还不够合理，个别学科师资队伍力量还很薄弱，科研和教研活动质量有待进一步提高；
2、学风还需进一步端正。少数学生平时不努力，考试前临时抱佛脚，甚至寄希望于考场作弊，毕业生总体质量还需进一步提高。
为此，我们将认真总结今年的工作经验和教训，并将在明年的工作中
积极完善和改进，以适应教育部本科教学水平评估的要求。
2009．12．25
