第五章 中国的河流和湖泊 第一节 河流和湖泊概况
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊，外流河水文特征等。
2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊。
（二）能力训练点
1．培养学生依照地图分析理解河流水文特征的能力。 2．培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。
（三）德育渗透点
使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。
（四）美育渗透点
1．“河流是大地的血脉，为我们提供了灌溉，航运、水产、水能之利。我国有许多大江大河，源远流长，奔腾不息，浩浩荡荡，注人海洋；也有许多小溪小河，穿过原野，绕过山岗，—一路欢歌，悠悠流淌……”用优美的词句，展示祖国山河自然美，营造美的氛围，使学生获得美的感受。
2．通过对世界上开凿最早最长的人工运河一—京杭大运河的了解，特别是它目前还起着沟通南北交通的重要作用，使学生认识我国古代劳动人民改造山河创造奇迹，创造美好、伟大壮举。
二、学法指导
通过教学培养学生多看图，勤思考。尝试把语文课上学到的阅读方法用到对地理知识的学习这一实践中。相信靠自己阅读的本领能够基本领会教材。
三、重点、难点、疑点及解决办法
（一）重点
1．主要河流和湖泊的名称、位置。 2．外流河的水文特征。
（二）难点
外流河的水文特征。
（三）疑点
我国唯一的一条向北流的外流河是哪一条?
（四）解决办法
通过观看录像、投影片等，使学生识记我国主要河流与湖泊的名称、位置，在此基础上引导学生渎图、分析、概括我国外流河的水文特征。
四、教学课时
2课时。
五、教具学具准备
录像机、实物投影仪、投影片、景观图片。
六、师生互动设计
教师展示投影片，挂图等教学资料，引导学生观察、阅读、分析思考，学生在观察、阅读、分析直观教具的基础上思考得出河湖知识点并发展了学习能力。
七、教学步骤
（一）明确目标
要求学生记住我国主要河流、湖泊的名称、位置及内流区与外流区的划分。
（二）教学过程
第一课时
[导入新课]通过前一段时间的学习，我们了解了与我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第五章——中国的河流和湖泊。
[板书]第五章 中国的河流和湖泊 [启发提问]说出你所知道的中国河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。
[教师总结]出示表1：中国河流、湖泊的数量。
我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布和利用状况，这一章我们就学习中国的河流和湖泊，首先我们来学习第一节——河流和湖泊概况。 [板书] 第一节 河流和湖泊概况
让学生看中国水系图 查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。
[启发提问] 这些大河各注入哪个大洋，河流流向与地势有什么关系?查找塔里木河、弱水河。
[启发提问]这两条河流最终流到哪里? [教师总结]我们把这些最终流人海洋的河流，叫做外流河。最终未流人海洋的河流，叫做内流河。外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。 [出示投影片]我国内流区和外流区 [板书]
一、内流区和外流区 1．概念：内流河、外流河 内流区、外流区
[转折过渡]设问：内流区和外流区是如何划分的呢? [板书]2．内流区和外流区的划分及分布
让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。
[启发提问]内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似? [教师总结]内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。
学生讨论分析内流区和外流区水量的大小及原因? [教师总结）外流区受夏季风影响，降水多，水量大；内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。 让学生看我国的外流区和内流区图。
[启发提问]内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少? 学生讨论、教师总结（略）。
出示表2：中国河川流域面积。
[教师提问]为什么我国西北部多内流河，东部多外流河?学生回答，答案不一。 [教师总结）这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北部距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河；东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。
[转折过渡]由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。换一句话说．即河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量指单位时间内通过某一断面的水流体积，它反映河流水资源多少，通常以立方米／秒为单位。水位指河流在某地某时段的水面高度，它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河流封冻的时间长短。这节课我们重点学习外流河的水文特征。
[板书]
二、外流河的水文特征
出示“我国主要河流的年流量变化比较图”。 [启发提问]（1）本图横、纵坐标各代表什么? （2）在什么季节外流河水量大，水位高? （3）在什么季节外流河水量小、水位低? （4）北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比，流量大小与季节分配有何差别? 学生回答，教师总结，外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。
[转折过渡]为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢? 让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。
学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。教师总结：我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。每当夏季风盛行时、雨季来临，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，夏季风逐渐减弱，降水减少，水位逐渐下降。当冬季风盛行时，河流普遍形成枯水期，北方的一些中小河流甚至断流。 [板书]1．我国外流河水文的共同特征及成因
[转折过渡]从时间上来说，我国外流河的水量都是夏季多，可从河流水量大小等方面来说，南北方的河流却有很大的差异。—F面我们来学习我国外流河水文特征的差异及原因。 [板书）2．我国外流河水文特征的差异及原因
出示我国东部雨带移动投影图。
教师总结：南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭—淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、海河、黄河水量不太大，汛期短。黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水，蒸发量小，河流水量也较为丰富。
[转折过渡]外流河的水文特征不仅在讯期长短、水量大小上有差别，在其他方面也有很大的不同。
出示表3：中国主要河流泥沙特征值。 [启发提问]从这组数据我们能得出什么结论呢? 若干学生发言，教师总结：辽河、海河、黄河含沙量大；黑龙江及其支流、秦岭一淮河以南的河流含沙量小。
[启发提问]为什么我国外流河的含沙量不同呢? 讨论，归纳：辽河、海河、黄河多流经半湿润、半于旱地区，夏季多暴雨，且河流的上、中游地区植被较少，水土流失严重，黄河每年向海洋输送16亿吨泥沙，是世界上含沙量最大的河流。黑龙江及其支流、秦岭一淮河以南的河流流经地区气候湿润、森林茂密，因此含沙量小。但是如果这些地区的森林不加以保护，河流的含沙量也会增大。如长江上游由于大片森林被砍伐，植被被破坏，近年来长江中下游的含沙量大大增加，有人说长江要变成第二条黄河，我们绝不允许这一现象在我们这一代发生。
[转折过渡]同学们能根据已学的地理知识和生活体验谈谈冬季在南方、东北和在北京过年在气候上感觉有什么不同，河流有什么不同吗? 学生总结（教师提示）：冬季秦岭一淮河以南平均气温在零度以上，河流无结冰期；越往北越冷，辽河、海河、黄河冬季结冰期短，黑龙江及其支流冬季结冰期长。 [教师总结]河流的水文特征与气候、地面状况等方面有密切的关系。气候条件不同，河流的水量、水位、结冰期也不同；地面植被不同、河流的含沙量也不同。由此可见，各地理要素是相互联系，相互制约的。
[课堂总结]这节课我们学习了两方面的内容：①我国主要河流的名称和分布；②外流河的水文特征。我国外流河由于受季风气候和纬度、植被等各方面的影响，夏季普遍水量大、水位高；冬季水量少，水位低，但在汛期长短、水量大小，含沙量及结冰期方面又有着较大的差别。一般而言，秦淮以南河流终年不冻，秦淮以北河流有结冰期，越往北结冰期越长。
第二课时
[复习提问1（1）外流河、内流河的含义是什么? （2）外流河共同的水文特征是什么? （3）长江与黄河的水文特征有什么不同? [导人新课]上节课我们学习了外流河的水文特征，内流河又有什么样的水文特征呢?这节课我们先来学习内流河的水文特征。 [板书]
三、内流河的水文特征
1．我国内流河水文的共同特征及成因出示中国水系图，；
[启发提问]我国的内流河主要分布在哪些地区?那里的自然条件如何? 学生讨论，教师归纳：我国的内流河主要分布地西北内陆地区。那里降水稀少，气候干燥，沙漠广布，有大面积的无流区。
[转折过渡]内流河水主要来自哪里呢?下面我们看一段录像，大家注意以下几个问题：
（1）内流河水的主要来源? （2）内流河的水量变化有什么规律?主要影响因素是什么? 学生讨论．教师归纳：内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水，内流河水量年变化大，水位高差悬殊。夏季气温高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量较为丰富；夏季过后，气温降低，冰雪融水量减少，山地降水减少，河流的水量也逐渐减少；冬季气温低于零摄氏度，无冰雪融水，河水甚至断流。因此，大部分内流河是季节性河流。在地图上，季节性河流用虚线表示。
出示中国水系图，让学生找出两条季节性河流。 [教师总结]塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季节性河流，其中塔里木河是我国最大的内流河。
[板书] 2．我国最大的内流河——塔里木河
出示塔里木河景观图、中国地形图。
[启发提问]（1）塔里木河所在的地形区是什么盆地? （2）塔里木河水主要来自哪里? [教师总结]塔里木河位于我国最大的盆地——塔里木盆地，它由阿克苏河、和田河、：叶尔羌河汇集而成，流域面积102万平方米，全长2179千米，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水。
[教师启发]读了下面的资料你有何感想? 塔里木河是塔里木盆地工农业生产的重要水源，也滋润了塔里木河两岸的胡杨林。堵里木河每年7月至9月为汛期，10月以后，水量大减，中下游河道经常断流。近年来，由于上中游沿岸农业生产的发展，用水量大增，再加上近年来塔里木河中游沿岸大量引水开荒，又浪费了大量的水资源。据塔里木河管理局实地检查，在塔里木河干流中游约400千米的河段上，被垦荒者任意挖堤形成的引水灌口就有138个。在干流中游行进的航船可以见到：中游河道交叉纵横，洪水时河面宽达30千米，无效蒸发消耗了大量水资源。滥开荒严重扰乱了上中下游的用水比例和用水秩序。水利部门提供的资料表明，目前塔里木河中游向下游的输水量仅是60年代的1／4，下游中段以下完全断流，河道缩短了近300千米。下游地区地下水位—下降达10米以上。进入90年代，情况更加严重，几十万亩胡杨林枯萎死亡，大面积的沼泽、芦苇和红柳等消失。沙漠蔓延趋势逐年加剧。生态环境的恶化，严重危及下游兵团5万多人的生存，那里的耕地面积由60年代的5万公顷，减缩到现在的1．4万公顷。塔里木河下游绿洲不仅有兵团5万多人和1．4万公顷耕地，更重要的是这片绿色走廊是塔里木盆地东部南北联系的必经之地，是新疆与祖国内地联系的第二条战略通道。因此要尽快扭转塔里木河下游生态环境恶化的局面。
学生讨论，归纳：由此可见，对河流的开发利用，必须遵循自然规律。
出示内流河、外流河示意图。
[启发提问]到此为止，我们学习了外流河、内流河的水文特征，二者有什么区别呢? 出示表5：内流河、外流河比较表。
学生讨论回答，教师补充总结。
[转折过渡]我们已从整体上了解了我国大江大河的分布，分类及特征。在众多的大河中，长江，黄河跨地区范围广。 我们将在以后两节中详细了解，现在我们先了解——下珠江。 [投影]珠江流域示意图
[指图讲述]珠江长2214千米，流域面45．3万平方千米，水系由西江、东江、北江汇合而成。
[提问]珠江的位置有何特点，结合地形、气候，想一想，珠江主要水文特征是什么? [学生回答后归纳]①珠江位于我国南方，因而雨季长，所以珠江的风期最长，水量丰沛，仅次于长江，是黄河的七倍。②珠江流经地势
二、三级阶梯，加之水量丰沛。因此水能丰富。 [提问]目前建立了哪些水电站? [归纳]略
[提问]珠江不仅水能丰富，而且航运价值也很高，为什么?（培养学生发散思维） [学生活动]学生回答多种多样，但只要是言之成理，如南方水量丰沛，利于航运，经济发达，需求航运沟通海洋，海河联运，终年不冻等四季通航地处对外的前沿等等都应鼓励赞扬。
[指图归纳]由于航运发达大港口有：广州、黄埔港、梧州等。
[转折过渡]前面介绍的都是天然河流的水文特征，和南方大河珠江，在我国除了众多的天然河流外，还有许多人工河流。
你们知道世界上开凿最早、最长的人工运河是哪一个国家的什么河流吗? 中国，京杭运河。 [板书]
五、京杭运河
出示京杭运河图。
[启发提问]京杭运河北起什么地方?南到什么地方? [教师总结]京杭运河北起北京，南到杭州，全长1800千米，是世界上最长的运河，也是最古老的运河之一。它和万里长城并称为我国古代的两项伟大工程，闻名于全世界。 [板书]
1、起止点、长度
出示京杭运河图。
[启发提问]（1）京杭运河流经哪些省市? （2）京杭运河沟通哪些水系? [教师总结]京杭运河流经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江，沟通了钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系，京杭运河的水也来自这五大水系。 [板书]2．经过的省市、沟通的水系
[启发提问]是什么时候、什么人修建了京杭运河呢? [指图讲解]京杭大运河是世界上开凿最早的运河之一。春秋战国时期，吴王夫差为了北伐齐国，称霸中原，于公元前485年，从邗城（今江苏扬州）东南到末口（今江苏淮安）开凿邗沟，使长江、淮河两大水系得以贯通。到隋朝，隋炀帝征调民工数百万，开挖通济渠，使之南接邗沟。从洛阳附近开凿永济渠，通达天津，然后沿永定河通抵蓟县（北京附近）最后又拓宽加深江南运河。隋代的大运河是以洛阳为中心，从杭州到北京，向西拐了一个大弯。元朝定都北京后，裁弯取直，使它从江淮经山东直接向北，缩短航程800余千米。这就是如今京杭运河的前身。
出示京杭运河景观图。
[启发提问]京杭运河有什么作用呢? [教师总结]大运河曾经是中国漕运和商旅往来的重要通道，对沟通南北交通起过重要作用。但因流经地区地势高低悬殊，黄河泛滥等原因，河道易被淤塞。1991年津浦铁路通车后，运河的运输地位下降，多段河道废弃。1949年后，被淤河道分段被疏通，运河南端还延长了7千米，使运河船只可以进入钱塘江。目前，运河季节性通航里程已达1100多千米，它的年运输量，在内河航运中仅次于长江，居第二位。
出示京杭运河图。
[启发提问1京杭运河通航河段主要在哪些省? [教师总结I京杭运河通航河段主要在江苏、浙江境内，其中江苏邳县以南的660多 千米航道，500吨的船队可以畅通无阻。古老的京杭运河还将为南水北调工程做出更大贡献。 [板书]3．历史上和现在的作用
（让学生填空）我国最长的河流是——，最长的内流河是——一，世界最长的运河是——，我国最大的湖泊是——。
[启发提问]除青海湖以外，大家还知道哪些湖泊呢? [转折过渡]这些湖泊有什么不同的特点，各分布在哪里呢?下面我们来学习湖泊概况。 [板书]
六、湖泊概况
[教师讲解]天然湖泊遍集中国各地，其名称因语言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“错”、“诺尔”及“茶卡”之称。湖泊也有内流湖区与外流湖区之分，其分界线与内外流河的分界线大致相同。外流湖区，以含盐量较小的淡水湖为主；内流湖区以含盐较大的咸水湖为主，但青藏高原上有一些淡水湖。
让学生看课本第69页，图5．5，咸水湖和淡水湖示意图。
[启发提问]咸水湖和淡水湖输出湖水的方式有什么不同?对湖水的盐度有什么影响？
讨论，归纳：咸水湖湖水的输出以蒸发为主，使湖泊中的盐分留在湖中，日积月累使湖水的盐度增高，形成咸水湖和盐湖。（出示青海茶卡盐湖景观图）
淡水湖湖水大多与河流相通，溶解的盐类物质随水流出湖泊，湖水盐度变化很小。
让学生看中国水系图图例，知道咸水湖和淡水湖不同的表示方式。 [板书]1．湖泊的分类
出示中国地形图。
[教师指图讲解]从中国地形图上看，我国湖泊的分布范围广而又相对集中，主要有两大湖泊分布区，面积最大的是青藏高原湖区，湖泊面积约3．7万平方千米，占全国湖泊总面积的52％，是世界上最大的高原湖泊群分布区。青藏高原湖区有湖泊1000多个，堪称“千湖之域”。中国的三大咸水湖——青海湖、纳木错、色林错和黄河上游的两大淡水湖——鄂陵湖、扎陵湖均在本区。
出示纳木错景观图。
[教师讲解]纳木错是中国第二大咸水湖，也是中国海拔最高的湖泊。星罗棋布的湖泊与闪闪发光的冰川，交相辉映，形成青藏高原特有的自然景色。
出示青海湖景观图。
让学生读书中“读一读”——介绍青海湖的课文。
青海湖的面积是4583平方千米，请同学们读出五大淡水湖的面积。
出示中国地形图。
[启发提问]五大淡水湖在我国的什么地区? 学生边看图边回答，教师归纳：五大淡水湖分布在我国的东部平原地区，这里是我国淡水湖最集中的地区，湖泊面积占我国湖泊总面积的1／3。湖泊主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东南部。
出示鄱阳湖景观图。
[教师讲解]鄱阳湖是中国最大的淡水湖，与长江干、支流相通，对长江水量有调节作用。本区湖泊都与江河相通，但泥沙淤积严重，湖泊面积显著缩小，大部分湖水深不足4米，调节河流水量能力显著下降，急需治理。 [板书]2．湖泊的分布：
青藏高原湖区
东部平原湖区
[课堂总结]这节课我们共学习了三方面的内容：①内流河的水文特征；②京杭运河；③湖泊名称与分布。
京杭运河北起北京，南至杭州，是世界上最长的运河之一，也是世界最古老的运河， 岜的年运输量在内河航运中仅次于长江；
1．我国外流河和内流河分6U以哪种补给形式为主?影响它们水量变化的主要因素分别是什么? 2．（1）我国湖1白有哪两大集中分布区?（2）青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖分别位于哪个分布区? 参考答案：1．略
2．（1）青海高原湖区和东部平原湖区
（2）青海湖位于青海湖区；鄱阳湖、洞庭湖、太湖位于东部平原湖区
八、板书设计
第五章 中国的河流和湖泊
第一节 河流和湖泊概况
一、内流区和外流区 1．概念：内流河、外流河 内流区、外流区 2．内流区和外流区的划分及分布
二、外流河的水文特征
1．我国外流河水文的共同特征及成因 2．我国外流河水文特征的差异及原因
三、内流河的水文特征
1．我国内流河水文的共同特征及成囚 2．我国最大的内流河一塔里木河
四、南方大河—一珠江 1．水系
2．风期最长，水能丰富 3．水运发达
五、京杭运河 1．起止点、长度
2．经过的省市、沟通的水系 3．历史上和现在的作用
六、湖泊概况 1．湖泊的分类
2．湖泊的分布：东部平原湖区、青藏高原湖区
