教学设计 《哭笑话曹操》
辛锐中学 辛家业
导入：播放《临江仙》（《三国演义》片头曲），由“古今多少事，都付笑谈中”一句引出笑与哭，从而导出课题：《哭笑话曹操》。 讲授：
1、章回体小说的文学常识。
2、阅读《三国演义》的阅读方法。
一、展示目标：
目标三二四对人物建立自己的见解通过“笑”“哭”洞悉人物性格掌握阅读长篇小说的方法一积累相关文学常识
二、课前检验（记忆校热身）
1、你来猜
⑴桃园三结义三兄弟是谁？（3分）
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（2分） ⑶“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？ （2分） ⑷《三国演义》的作者是谁？（2分） ⑸“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？（2分） ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？ （1分） ⑺《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？ （5分） ⑻“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（2分）
2、你来讲（5分）
在《三国演义》中，有一个跟“英雄”有关且十分生动的故事，谁知道这个故事？
由学生抢答，并提问如下问题： （1） 曹操为什么要请刘备赴宴？
（2） 与刘备的谈话为什么要选英雄的话题？
（3） 曹操认为什么样的人才是英雄？你赞同他的观点吗？ （4） 曹操当时的表情如何？说明了什么？
曹操不仅在小说中有笑的场面，还有哭，今天我们就来通过“笑”“哭”两种表情，展现曹操的性格特点。
三、“笑”“哭”擂台赛
（一）、笑：通过设置10个问题，让学生抢答的形式展示。
1、众官惊问曰：“司徒贵诞，何故发悲？”允曰：“今日并非贱降，因欲与众位一叙，恐董卓见疑，故托言耳。董卓欺主弄权，社稷旦夕难保。想高皇诛秦灭楚，奄有天下；谁想传至今日，乃丧于董卓之手：此吾所以哭也。”于是众官皆哭。坐中一人抚掌大笑曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否？”允视之，乃骁骑校尉曹操也。
（四） （10分）
曹操拨转马头，望东门而走，正逢典韦。韦拥护曹操，杀条血路，到城门边，火焰甚盛，……城门上崩下一条火梁来，……曹操……手臂须发，尽被烧伤。典韦回马来救，恰好夏侯渊亦到。两个同救起曹操，突火而出。操乘渊马，典韦杀条大路而走。直混战到天明，操方回寨。 众将拜伏问安，操仰面笑曰：“误中匹夫之计，吾必当报之！”
（十二） （10分）
3、操掷剑笑曰：“我亦知文远忠义，故戏之耳。”乃亲释其缚，解衣衣之，延之上坐，辽感其意，遂降。（二十） （10分）
4、操叱左右：“急解下来！”看了半晌，笑曰：“果然是条好玉带！再脱下锦袍来借看。” （二十）
5、玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？“操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。……玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！（二十一）
6、曹操知祢衡受害，笑曰：“腐儒舌剑，反自杀矣！”（二十三）
7、却说曹操统领众将入冀州城，将入城门，许攸纵马近前，以鞭指城门而呼操曰：“阿瞒，汝不得我，安得入此门？”操大笑。（三十三）
8、操心方定，问曰：“此是何处？”左右曰：“此是乌林之西，宜都之北。”操见树木丛杂，山川险峻，乃于马上仰面大笑不止。诸将问曰：“丞相何故大笑？”操曰：“吾不笑别人，单笑周瑜无谋，诸葛亮少智。若是吾用兵之时，预先在这里伏下一军，如之奈何？”（五十）
9、操坐于疏林之下，仰面大笑。众官问曰：“适来丞相笑周瑜、诸葛亮，引惹出赵子龙来，又折了许多人马。如今为何又笑？”操曰：“吾笑诸葛亮、周瑜毕竟智谋不足。若是我用兵时，就这个去处，也埋伏一彪军马，以逸待劳；我等纵然脱得性命，也不免重伤矣。彼见不到此，我是以笑之。”（五十）
10、（华容道）又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”
通过十道试题，让学生系统分析曹操的笑，分别是什么样的笑，然后总结：
曹操之笑惊众之笑骄横之笑机变爱才之笑肃敌之笑释怀之笑借刀杀人之笑外纳内忌之笑提振士气之笑掩饰虚荣之笑骂人之笑真假智狡横毒
（二）、哭：通过设置10个问题，让学生抢答的形式展示。
1、操闻之，哭倒于地。众人救起。操切齿曰：“陶谦纵兵杀吾父，此仇不共戴天！吾今悉起大军，洗荡徐州，方雪吾恨！”
2、又设祭祭典韦，操亲自哭而奠之，顾谓诸将曰：“吾折长子、爱侄，俱无深痛；独号泣典韦也！”（十六）
3、且说操军缓缓而行，至襄城，操忽于马上放声大哭。众惊问其故，操曰：“吾思去年于此地折了吾大将典韦，不由不哭耳！”（十八 ）
4、宫径步下楼，左右牵之不住。操起身泣而送之。宫并不回顾。操谓从者曰：“即送公台老母妻子回许都养老。怠慢者斩。”宫闻言，亦不开口，伸颈就刑。（十九）
5、操大怒曰：“汝安敢败吾兴！”手起一槊，刺死刘馥。众皆惊骇。遂罢宴。次日，操酒醒，懊恨不已。馥子刘熙，告请父尸归葬。操泣曰：“吾昨因醉误伤汝父，悔之无及。可以三公厚礼葬之。”（四十八）
6、操到易州时，郭嘉已死数日，停柩在公廨。操往祭之，大哭曰：“奉孝死，乃天丧吾也！”回顾众官曰：“诸君年齿，皆孤等辈，惟奉孝最少，吾欲托以后事。不期中年夭折，使吾心肠崩裂矣！” （三十三）(10分)
7、操忽仰天大恸。众谋士曰：“丞相于虎窟中逃难之时，全无惧怯；今到城中，人已得食，马已得料，正须整顿军马复仇，何反痛哭？”操曰：“吾哭郭奉孝耳！若奉孝在，决不使吾有此大失也！”遂捶胸大哭曰：“哀哉，奉孝！痛哉，奉孝！惜哉！奉孝！”众谋士皆默然自惭。（五十）
8、操闻渊死，放声大哭，方悟管辂所言：“三八纵横”，乃建安二十四年也，“黄猪遇虎”，乃岁在己亥正月也；“定军之南”，乃定军山之南也；“伤折一股”，乃渊与操有兄弟之亲情也。（七十一）
9、操令近侍取平日所藏名香，分赐诸侍妾，且嘱曰：“吾死之后，汝等须勤习女工，多造丝履，卖之可以得钱自给。”又命诸妾多居于铜雀台中，每日设祭，必令女伎奏乐上食。又遗命于彰德府讲武城外，设立疑冢七十二：“勿令后人知吾葬处，恐为人所发掘故也。”嘱毕，长叹一声，泪如雨下。须臾，气绝而死。寿六十六岁。（七十八）
10、表演： 当一回曹操
遂捶胸大哭曰：“哀哉，奉孝！痛哉，奉孝！惜哉！奉孝！”
通过十道试题，让学生系统分析曹操的笑，分别是什么样的笑，然后总结
丧天之哭励将之哭作秀之哭惜才之哭奸伪之哭失才之哭骂人之哭断臂之哭望生之哭真假智狡横毒曹操之哭 小说中的曹操：
1、曹操形象： 身长七尺，细眼长髯。 第二十回：
曹阿瞒许田打围
董国舅内阁受诏
2、历史中的曹操：
在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。此外，他还精于兵法，著《孙子略解》《兵书接要》《孟德新书》等书。作为一代枭雄，他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。
3、课堂检测：我眼中的曹操 让学生展示自己对曹操的认识。 总结： 曹操的性格：
杰出的政治家、军事家和诗人： 爱才、恤民、机智、豪爽、刚毅 奸臣、权相：
自私、残忍、狡诈、狂妄、骄横 作业：完善《我心中的曹操》
