2012---2013学年高一年级生物备课组工作计划
一、提高生物学科的兴趣,强调重要性
生物学课在初中教师和学生的心目中,是小科和副课,处于从属地位,学生根本不重视。进入高中后,教师要从生物科学的发展、现状及应用,还有生物多样性所展示的美,去激发对生物学科的兴趣,从高考分值中的提升,来强调学习生物的重要性。
二、打造高效课堂
高效课堂的标准应以学生围绕教学目标掌握得如何为标准,而不是以教师讲的为标准。所以总的原则必然要以学生为主体,教师只能是位于从属地位。大体上,具体的操作措施是:①提出目标;②学生预习初步解决目标,教师针对难点帮助解决;③学生落实,巩固目标。这3个环节必须留足10分钟。
最终达到的效果是,让一节课成为一个相对独立的单位,在这个单位中,安排相匹配的目标,通过师生活动,最终让学生落实这些目标。
应注意的问题:
1、内容要适度。内容太少浪费时间,更重要的是不要以课本节次为单位导致内容过多而影响效果。
2、教师讲的过多,导致学生落实时间不过。
三、强调学生的知识储备
教师讲,要有所拓展和强调。
学生读,每天要有时间安排,重在坚持。
学生练,必修要保证一定的训练量,而是要限时完成。
学生要总结、积累,要有笔记。
四、备课组活动安排
1、统一课程进度。按教材内容每节用2-3课处理完,绝不延后,消耗时间,考虑到放假、考试等因素。本学期预计能上到
第6章,但上不完。
2、每周做两套高考题,每周二备课组会讨论疑难问题。
3、精选每节训练题,任务安排到人,选题、审题、送交、油印室,并统计错误率较高的题目,提交周二备课组会讨论。
4、每周二备课组会每人提交一个疑难问题交周二备课组会讨论。
《高一生物备课组工作计划.doc》
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