健康领域
增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 。
1、适应幼儿园的生活，情绪稳定。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4、喜欢参加体育活动。
分为：身心状况，动作发展，生活习惯与生活能力。 身心状况：
1、逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。
2、坚持入园，情绪稳定。
3、能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动。
4、喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、愉快的情绪。
5、了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。
6、积极参加体育活动，体验其中的乐趣，感受运动的快乐。 动作发展：
1、能在老师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然的双脚同时向前、向上跳。能听信号向制定方向走、跑。能在低矮的平衡木上走。
2、能用笔画画，喜欢做小手的游戏，能够拿小勺吃饭，喜欢玩“喂娃娃吃饭”游戏；喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。分散跑时能躲避他人的碰撞，会保护自己。能单手将掷球或沙包向前投掷2米左右；能够钻过70厘米左右的高处往下跳。 生活习惯与生活能力：
1、具有良好的生活与卫生习惯；知道餐前、便后要洗手并能正确的洗手；知道使用自己的毛巾、口杯、懂得定时喝水，随渴随喝；能独立的上厕所、正确的穿脱裤子，鞋袜；养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角；
2、知道多吃甜食对牙齿不好，在教师的提醒下能够在进餐后漱口；能自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜、不挑食；
3、不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟；
4、了解保护身体的基本常识；
5、户外运动是知道躲避别人，不碰撞，注意安全，不跟陌生人走。
科学领域
激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力 科学探究：
1、
2、
3、
4、喜欢观察身边常见的动物、植物，喜欢大自然，对自然现象感兴趣。 认识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简单了解它们的味道和外形特征 喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性 能感受冬季周围植物与人类衣着的明显变化 数学认知：
1、
2、初步感知1和许多及其关系
能通过一一对应的方法比较两组物体的的数量，感知“多”“少”和“一样多”。
3、
4、
5、
6、
社会领域
增强幼儿的自尊、自信、，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康会手口一致点数从1到3，说出总数，整理物品时知道简单分类。 能感知和区分3以内物体的大小，并按其特征进行分类和排序 结合生活经验，理解数字1---5的意义 能正确感知上下空间方位 发展
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；
2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事
5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 人际交往
1、愿意和同伴一起游戏，了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们
2、能记住班里多数小朋友的名字
3、愿意选择自己喜欢的材料和活动
4、在成人的指导下，知道轮流玩玩具，不争抢、不独霸玩具，玩完后放回原位；学做自己
力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操；知道遵守交通、游戏规则。
5、能够主动和小朋友一起玩模仿或角色游戏，日常生活中，能够和周围同伴友好相处。
6、遇到困难时知道寻求帮助，能说出自己家所在的小区名称。 社会适应
1、初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。信任老师、愿意接近老师；
2、知道听从老师的要求，基本遵守游戏规则；
3、能够轻轻说话、轻放物品，玩完玩具后能将玩具放回原位；
4、能够遵守游戏规则，初步理解活动常规；
5、喜欢自己的家，爱父母、爱长辈，知道爸爸妈妈很爱自己，能说出自己家小区的名称。 艺术领域 感受与欣赏
1、愿意听旋律优美的乐曲。
2、喜欢做模仿操,喜欢听音乐。
3、喜欢倾听环境中好听的声音,愿意模仿,愿意看周围环境中美的事物或景象。
4、对环境中色彩美,造型美的事物感兴趣。
5、懂得欣赏小动物音乐,愿意观看小朋友表演小动物。能够理解歌曲内容,感受歌曲中小动物之间相亲相爱的快乐。
6、喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。乐意参加美工活动,愿意使用喜欢的颜色。喜欢玩色,体验滚画的乐趣。
7、能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。
8、喜欢并愿意欣赏小朋友的绘画及撕贴作品。
表现与创造
1、能用自然的声音演唱,喜欢用简单的动作表现歌曲,尝试表演。
2、会使用铃鼓,并能够拍出好听的节奏。会随音乐节奏简单的敲打锣、鼓等乐器。
3、能模仿早操中小动物的动作,能跟着音乐有节奏的用动作表现歌曲。
4、能通过团圆、压扁、搓长等方法用橡皮泥造型。能够用树叶、印章、纸团等多种材料创作美术作品。
5、知道红、黄、蓝等颜色,愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色,并享受其过程。
6、喜欢涂涂画画,能画圆。会使用油画棒或水彩笔熟练的画曲线。能熟练的制作间的撕贴画。
6、会简单使用剪刀。 语言领域
提高幼儿用语言交往的积极性，发展语言能力。
1、喜欢与人谈话交流。
2、注意倾听并能理解对方的话。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事看图书。
一、喜欢听故事儿歌，并能初步理解基本内容，在成人指导下，记住故事的主要角色复述故事中的对话，会使用常见的礼貌用语。
二、愿意在集体面前讲话，表达自己的意愿，听到别人叫自己的名字，要及时回答，能听懂日常会话，知道轻轻说话不吵闹，喜欢并尝试模仿诗歌中的语言，会用有节奏的语言表现小动物的叫声。 阅读：
1.会逐页翻书，能关注图画书上的内容。
2.知道要爱惜图书，不撕书不扔书。能说出图画中有什么，发生了什么等，说出大致情节。
3.喜欢听成认讲故事，读图书能持续保持安静和注意力集中。 4.能听懂短小的故事、儿歌。
5.喜欢模仿作品中角色的语言、动作等。
