以迎评促建为契机大力加强“三风”建设，努力办好人民满意的大学
2008-03-19 10:49 李平网络中心
——在辽宁石油化工大学加强“三风”建设暨评建创优动员大会上的讲话
校长李平
2007年3月23日
各位老师，同志们，同学们：
今天，我们在这里隆重召开加强“三风”建设暨评建创优动员大会。刚才，陈校长就即将开始的预评估整体情况、主要内容、所要达到的目标和具体要求进行了部署与安排，内容清楚、目标明确、措施得当，我完全同意，希望大家认真做好预评估的各项工作。赵校长宣读了学校关于师德标兵先进个人、师德建设先进体、文明窗口建设先进集体的表彰决定，在这里，我代表学校向获得表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺。钟书记宣读了校党委《关于进一步加强“三风”建设的实施意见》，希望全校师生员工按照《意见》的部署和安排，不断改善教风、改进学风、转变工作作风，为预评估和正式评估取得优异成绩贡献力量。
各位老师，同志们，同学们：“十五”期间，我校抓住了扩招、扩建的历史机遇，在外延建设上取得了显著成绩，学校规模不断扩大，硬件建设迅速发展，已经成为石化大学人的骄傲和城市的一个亮点，并为学校今后的建设与发展奠定了良好基础。我们也应该清醒地看到，以教育部本科教学工作水平评估为契机的又一历史机遇摆在了我们面前，这是一次考验，也是促进学校内涵建设的最佳机遇。我相信，每位教职工、每位同学的心里都十分激动。因为，我们即将共同经历学校历史上最光荣也是最艰巨的历史时刻。本科教学工作水平评估，是国家对各高校本科教学工作水平一次权威性的检验，是被评学校向国家、向社会、向学生家长的一次汇报和实力的证明。评估工作取得优秀成绩，能够帮助学校奠定今后中长远更好发展的基础，能够提高学校在全国、全省高校中的地位，能够增强学校的办学实力、提升办学层次、扩大社会声誉，拓展招生和毕业生就业工作，对学校重点学科和博士点、硕士点申报，对学校未来发展走向都将产生重大影响。因此，评估成败关系到学校的生存与发展，关系到每位教职工的切身利益，关系到每位同学的前途与命运。我坚信，在全校教职工和广大同学的共同努力下，我们一定会取得评估的优秀成绩，一定会把我们共同的家园建设的更美好。
我校自去年4月全面启动本科教学评建工作以来，全校上下高度重视。在评建工作任务繁重、时间紧迫的情况下，各级干部和广大师生员工积极参与，密切配合，扎实工作，自觉加班加点，付出了辛勤的劳动，有力地保证了各项评建工作的有序开展和整改任务的顺利落实。事实证明，我校的广大干部和师生员
工是非常热爱和关心自己学校的，是有非常强的责任意识、大局意识和凝聚力的。在此，我代表学校衷心感谢广大师生员工在前段评建工作中所做出的努力和贡献！希望大家继续以积极平和的心态、昂扬向上的精神，做好攻坚阶段的各项评建工作。
3月29日至4月1日，辽宁省教育厅将聘请省内外的评估专家对我校进行预评估。这次预评估和6月份教育部正式评估关系密切，是正式评估的基础和前奏。预评估的程序和内容除了不搞演出外与正式评估完全一样，是辽宁省教育厅对我校评建工作和教学工作水平的全面检查和验收。全校上下必须引起足够的重视，把这次预评估作为一次真刀真枪的演练，要在预评估中充分展示我们的实力和办学水平，充分展示我们的精神风貌。现在距预评估专家组进校仅有5天，时间紧迫，责任重大。全校各级干部和广大教师、学生务必行动起来，紧张起来，全力投入到迎评促建的各项工作中来，从思想上、行动上与学校保持高度一致，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，牢固树立“评估工作，人人有责”的责任意识，牢固树立“时间就是生命”的紧迫意识，牢固树立“舍小家、顾大家、识大体、顾大局”的全局意识。从细节入手，从我做起，从现在做起，把各项工作做好、做细、做实，主动想问题、主动找差距、主动干事情，工作不分你我，不等、不靠、不要、不推，互相补台，提高效率。我相信，大家都能从学校发展的大局出发，做好各项评建工作，精益求精，赢得评估的最后胜利。
学校经过新校区建设与扩招，走到了今天，正面临着全面提升质量、加强内涵建设的历史任务。以教风、学风、工作作风为主要内容的“三风”建设是学校固本强基、重在建设的客观要求，是学校求生存、谋发展、创品牌、树信誉的重要基础，也是全面提高教学质量、加强内涵建设、有利于学生成长成才、建设教学研究型大学的重要保证。同时，“三风”建设也是教育部本科教学工作水平评估指标体系的重要内容，我们在这方面还存在很大差距。因此，加强“三风”建设是内涵建设的需要，也是迎评促建的需要，更是学校长远发展的需要。
下面，我就改善教风、改进学风和转变工作作风讲几点意见：
一、深刻认识开展“三风”建设的重要性和必要性
办大学不是建大楼，办大学就是办一种氛围、一种文化、一种风气，这是一所学校的灵魂和精神的外在体现。拥有良好的风气，是学校全面、协调和可持续发展的重要支柱。好的风气需要大力倡导，需要全员塑造，需要有效形成，需要蔚然成风，需要流传久远。以教风、学风和工作作风为主要内容的“三风”，是大学校园风气的核心内容，也是全体师生整体精神风貌的集中体现，是强化内涵建设的重要内容，是提高教育教学质量的重要条件，是培养高素质人才的根本保证，是学校办学实力和教育水平的一个显著标志。 教风是教师的教学思想、教学方法、教学风格、教学态度和工作作风的集中表现。良好的教风要求广大教
师要树立育人思想、承担育人责任、创造育人业绩，良好的教风可以使广大教师以高度负责的态度对待学生和教育事业，为人师表、行为世范，对学生充满爱心。好的教风能引导好的学风，从而获得好的教学质量。良好教风的形成，不是一朝一夕的事情，要靠全体教师长期的共同努力，要靠广大教师不断提高思想素质、职业道德、专业能力。
学风是指学生学习、生活、实践的作风，它包括学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律等内容，是学生知识、能力和素质在学习过程中的综合体现和反映。良好的学风是学生进行自我教育、自我激励、自我成长的重要途径，是学生身心得到健康发展的重要条件，是学生形成良好行为习惯的重要保证。学风事关教学质量，影响学校兴衰。学风建设需要教、学、管三管齐下。
工作作风是人们思想、工作态度的集中反映，是品格的体现。机关是学校各项工作正常运行的指挥中心，是学校领导决策的参谋和助手；是学校教育资源合理配置的总枢纽，是学校上下左右，校内校外联系的纽带，也是学校的“门面”，代表着学校的形象和威望。好的工作作风可以形成凝聚力，可以产生创造力，可以加强战斗力。机关工作作风特别是领导干部的工作作风直接影响着学校的教风和学风，影响到学校的形象，影响到学校上层次、上水平。
学校良好风气的形成，教风是基础，学风是核心，工作作风是保证。“三风”建设是学校改革、建设与发展的一个永恒主题。
在56年的办学实践中，学校在教风、学风、工作作风中已经形成了许多良好传统和风气，这是几代石化大学人积累形成的宝贵精神财富，并培养塑造了大批合格人才。近年来，学校面临着规模迅速扩大，师资力量薄弱，生源质量相对下降的新形势，全校师生员工团结一致，克服困难，励精图治，不断开创石化大学的新局面。广大教师爱岗敬业、为人师表，尽职尽责、言传身教，承担了大量而繁重的工作任务，确保了学校正常的教学秩序。机关后勤同志顾全大局、无私奉献，无怨无悔地为学校的发展和建设贡献力量；广大同学作风朴实、刻苦学习、努力成才，受到了用人单位的好评。
同时，我们也应该看到，我校的教风、学风和工作作风还存在着一些不和谐的因素。在教风上，还存在着不同程度的不严谨、不端正现象。如，教学过程不规范、教学管理不严格、个别老师不负责任，青年教师多，教学经验相对少，教学技能亟待提高等。在学风上，部分同学学习缺乏动力，学习目标不明确，学习态度不端正；学习浮躁，不愿意踏踏实实、刻苦钻研，厌学现象突出；部分同学自我管理、自我约束的意识淡薄，学习纪律松懈等。在工作作风上，有些同志不思进取，服务意识不强，服务水平和服务效率不高，管理不规范，纪律性较差等。这些问题的存在，影响着学校教学质量水平的进一步提升，制约了学校的进一步发展。
当前，“三风”建设中存在的这些问题不是偶然的，是长期积累形成的。表现很简单，但彻底解决是
需要花大力气的。我们要清醒地认识到，当前小范围、形式化、常规性的“三风”建设手段已经不能够对一些教师、学生和机关工作人员的思想产生深刻触动。因此，学校决定以迎接本科教学工作水平评估为契机，全面加强“三风”建设，就是要切实改善教风、改进学风、转变工作作风，促进学校良好风气的形成。希望全校师生员工统一思想，提高认识，高度重视“三风”建设，切实增强责任感、使命感和紧迫感，积极投身于“三风”建设和评建工作，为进一步提高教育教学质量，为学校在省教育厅和教育部本科教学工作水平评估中取得优秀成绩贡献自己的力量。
二、加强“三风”建设的工作目标和具体安排
为了进一步提高我校教学、科研与管理水平，党委明确提出2007年作为学校的管理年，加强“三风”建设也是管理年工作的重要内容之一。我们要通过加强“三风”建设，为提高教育教学质量提供坚强保证。努力塑造一支师德高尚、严谨笃学，学术精良、为人师表，爱岗敬业、教书育人的教师队伍；营造一个健康文明、安全和谐、奋发上进、生动活泼的学习环境，引导学生形成志存高远、勤勉好学，自强自立、诚信忠实、全面发展的良好学风；打造一支强化责任、团结务实，开拓创新、作风扎实，精干高效、服务优质的管理干部队伍。大力弘扬我校“团结、求实、严谨、创新”的优良校风，办好让人民满意的大学。 关于“三风”建设的具体安排，党委在《关于进一步加强“三风”建设的实施意见》中已经作了明确部署，将从即日起到2008年的9月份，集中开展“三风”建设活动。共分四个阶段进行：一是宣传发动阶段，营造良好的环境与氛围，调动广大师生员工参与“三风”建设的主动性与积极性；二是建章立制阶段，制定或修订相关规章制度，以制度规范行为、以制度加强管理、以制度凝炼精神；三是典型示范阶段，要选树典型，总结经验、典型观摩，发挥榜样的示范作用；四是总结评比阶段，要在2008年教师节之前进行评比总结，教师节进行表彰。要比目标、比措施、比过程、比效果，各单位要做好相关文字材料的收集、整理、归档，注意痕迹管理。会后，教风建设工作组、学风建设工作组、机关作风工作组还将制定具体实施细则，进一步落实党委《关于进一步加强“三风”建设的实施意见》，希望大家认真贯彻执行，确保落到实处。
三、关于加强“三风”建设的几点要求
“三风”建设是一项系统工程，涉及面广，不容有一丝一毫的忽视和淡薄，抓好“三风”建设，要求我们提高思想认识，统一组织领导，纵横通力配合，加强督促检查，将“三风”建设抓紧、抓实、抓细，抓出成效。
下面，我代表学校就加强“三风”建设提几点要求：
第一，要高度重视，提高对“三风”建设重要性、紧迫性的认识。从近期看，“三风”建设直接关系
到评建创优，“事关兴衰，不进则退”；从长远看，“三风”建设关系到学校的生存与发展，关系到每位教职工的切身利益，责任重大，影响深远。要通过开展“三风”建设大讨论等形式，统一思想，提高认识。第二，要健全组织，加强对“三风”建设的领导。学校已经成立了以党委书记和校长为组长的“三风”建设领导小组，并成立了专门办公室，具体负责 “三风”建设工作。各处室、各学院也要尽快成立相应的组织机构，加强对本单位“三风”建设的领导，党政一把手是本单位“三风”建设第一责任人，要亲自动员、亲自部署、亲自组织、亲自落实、亲自检查，将工作任务分解到每个人。领导干部不仅要想事、说事，还要干事、干成事，不断将“三风”建设推向深入。
第三，要建章立制，促进“三风”建设的制度化、规范化。学校将制定或修订一系列规章制度和行为规范，建立激励和约束机制，使之符合“三风”建设的要求。各处室、各学院也要结合本单位实际，加强相关制度的制定与修订，坚持用制度管事、用制度管人，用制度规范行为，习惯成自然，为“三风”建设建立长效机制奠定基础。
第四，要把“三风”建设与从严管理和关爱师生结合起来。一方面要做到坚持从严管理，以铁的纪律要求广大师生员工，使他们在一种强有力的规范中践履自己的职责。另一方面，要以人为本，民主管理，处处关心、关爱师生，用真情感染师生，让师生感受到学校的温暖，使师生增强主人翁意识，以校为家，把学校的建设发展当作自己的事，为学校“三风”建设积极主动地奉献智慧和汗水。
第五，要把“三风”建设与评建创优工作结合起来。评建创优工作是学校今年工作的重中之重，要实现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目标，首先需要有良好的校园风气。这种校园风气就是良好的教风、学风和工作作风的综合体现。因此，进一步加强教风、学风和工作作风建设必须与学校评建创优工作结合起来。通过进一步加强“三风”建设，促进评建创优工作高效、有序地开展，确保评估取得优秀。同时，通过评建创优工作的开展促进“三风”建设。
第六，要稳步推进，确保“三风”建设取得实效。“三风”建设是实实在在的工作，要求真务实，决不能做表面文章，防止走过场、流于形式。要通过形式多样的创建活动，促进教风、学风和工作作风再上新台阶。
第七，加强宣传，树立典型，开创“三风”建设的新局面。要充分发挥校报、广播、电视、画廊、网络、专题简报等校内媒体的作用，大力宣传，广泛动员，积极营造“三风”建设的浓郁氛围。在“三风”建设过程中，要注意总结经验，树典型、立标杆，以点带面，使良好的校园风气蔚然成风。
各位老师，同志们，同学们：此次评估工作既是对我校办学水平和办学实力的一次综合鉴定，更是对我校全体师生员工教风、学风和工作作风的一次全面检验。在这关系到学校荣誉以及全校师生员工自身利益的关键时刻，让我们大家立即行动起来，以高昂的斗志、饱满的热情、笃实的行动，积极投身到“三风”
建设中来，齐心协力，奋力拼博，全面扎实地做好迎接本科教学工作水平评估的各项工作，做品学兼优的学生、做师生满意的公仆、做人民满意的教师，努力办好让人民满意的大学。
谢谢大家。
