学生实习岗位与专业匹配度的情况说明
实习是学校教学过程的一个重要环节，它对专业人才的能力培养和基本技能训练，深化理解并运用理论知识具有十分重要的意义,对于学生获得生产技术和管理知识，接受职业环境熏陶，培养良好的职业素质及独立工作能力等起着十分重要的作用。为搞好实习岗位和专业匹配，我系主要从以下几方面做起：
一、实习的类别与目的
（一）认识实习：目的是使学生较全面地了解与专业有关的基本工作过程及有关实际知识，为学习专业知识奠定一定的感性基础。
（二）专业实习：
第一阶段： 通过参加本专业的技术工作和实际操作，比较深入地了解有关专业知识，初步获得组织与管理的实际技能，收集有关资料，进一步理解与巩固所学的理论知识，拓宽专业知识面，提高分析问题与解决问题的能力。
第二阶段：目的是进一步培养学生的综合应用能力，用已掌握的全部专业知识和专业技能解决实际问题；同时培养学生的组织管理能力及独立工作能力。
二、实习大纲与实习计划
实习大纲是组织与检查实习的主要依据。我系根据相应模具、数控专业的培养目标和要求，编写实习大纲。
实习大纲的内容包括： 1.实习目的和任务; 2.实习内容和要求; 3.实习方式;
4.实习地点的选择原则及时间分配; 5.实习指导教师及其要求; 6.实习的考核办法。
实习大纲制订后需经教务处审定并认真执行。
（二）实习计划
为使实习有计划地进行，各专业在每次实习前应根据专业培养计划及实习大纲要求，选好实习点，并结合接受实习单位的具体情况，制订实习的实施计划，明确各阶段的实习内容、时间分配、实习方式与考核办法等。
三、选点原则及实习方式
实习要坚持到生产与管理第一线进行，要求各专业同实习单位挂钩，逐步建立稳定的实习基地。
(一)选点原则：
1.专业基本对口;重点考虑实习岗位与专业的匹配 2.能保证实习质量及任务的完成; 3.就地、就近; 4.相对稳定; 5.勤俭节约。
6.以系确定的校外实习基地为主。 (二)实习方式：
尽可能让学生参加实际操作或跟班劳动，也可以辅以必要的参观、讲座活动等等。
四、实习成绩考核
（一）学生必须按照实习大纲的要求，认真完成实习的全部任务，提交实习报告，参加实习考核。
（二）实习成绩的评定。由指导教师会同实习单位选派的教师一起负责评定学生实习成绩。考核成绩由综合测评成绩和技能考核成绩两部分组成。综合测评成绩按学生对实习的认识、实际表现、遵守规章情况和劳动态度评定；技能考核成绩按学生的实习日记、实习作业、实习报告和实习操作考试成绩评定。考核成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。
（三）实习总评成绩。技能考核成绩不及格的学生，本次实习的总评成绩不及格。实习总评成绩等级不能高于综合测评成绩或技能考核成绩的等级。
（四）实习成绩不及格，应参加下一届学生相同内容的实习，并按学分缴纳重修费用。
五、实习的组织工作
实习的组织工作由系负责，并指派带队教师及实习指导教师具体实施。指导教师应由政治思想好、业务水平较高、教学与实践经验较丰富、有一定组织能力的教师担任，也可根据需要适当聘请实习单位的技术管理人员及领导协助，并力争相对稳定。实习带队教师（可以兼任指导教师）一般应由指导过同类实习的讲师以上职称的专业教师担任。实习前，系领导应对学生进行动员，提高学生的思想认识，并进行安全教育。
实习指导教师和实习生在实习期间应集中精力搞好实习的各项工作，未经批准，任何人不得自行更改实习计划，更不能擅自提前回校、回家或他往。
六、实习总结
实习结束后，必须进行全面总结，特别是实习岗位与专业的匹配，以便积累经验，不断改进实习内容及方法，提高实习质量。应及时汇总实习工作的各类教学文件（实习计划、实习日记、实习总结等）并存档。
