【最美乡村教师事迹材料】
选择教师，我无怨无悔
——梁家寨联校北峪口小学教师
韩秋良
本人名叫韩秋良，出生于1979年，1999年毕业于平定师范，现本科学历，小教一级职称，目前在盂县梁家寨联校北峪口小学任教。本人自参加工作以来，一直本着对国家、对社会、对家庭、对学生负责的工作态度，牢记传道、授业、解惑的师者职责，追求让学生成才，为教育添彩的教学目标，将工作作为事业来做。锐意进取、任劳任怨，认真做好各项教学工作，如期完成各项教学任务，教学手段日臻完善，教学业绩蒸蒸日上，教学成果有目共睹。十八年间，本人曾获得过市、县级“优秀教师” “模范班主任”“教学能手”“五一劳动奖章”等多种光荣称号，自己撰写的教学论文也多次被国家、省级教育期刊所发表。然而，所有的荣誉与自己所从事的教师这个神圣的职业相比，一切又显得那么得微不足道。
说心里话，原先我根本不喜欢教师这个职业，我也从没想过我能干好这份工作，因为人们常说“爱一行，干一行”嘛，可由于家庭贫穷、孩子们多等种种原因，无奈之下，我还是选择了当教师，或许对于当时来讲，在不少人心中教师可就是“铁饭碗”呀！就那样，1999年9月我便踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。当时我就在想：既然选择了教书育人，那就好好干吧，毕竟自己面对的是一双双渴求知识的眼睛；关乎的更是千千万万个家庭的幸福。于是，从那时起，我便开始践行着“干一行，爱一行”。
一、农村条件艰苦、工作累而繁重，心里却很幸福
记得，1999年9月，我被分配到盂县北峪口联校的一所山沟沟里任教，离我家大概有30里路。那时根本没公交车，步行整整用四个小时，就是现在也只能坐一小段路程。记忆中，当时怕给孩子们误课，我每个星期都是星期日就去了学校，后来，我回家愈来愈少了，因为出行实在不方便。可我又想：想家了怎么办？每次就这样步行几十里路，也不是个办法，于是我便艰难地学会了骑自行车。
那时，我一个人代三个年级，可以说一天从早到晚跟孩子们是形影不离。晚上孩子们走了，我便开始备课、批阅作业，像看电视、拉家常等等对于常人们的一些“家常便饭之乐趣”，在我那儿可都是特奢侈的呀！或许只有在家长请我吃饭时我可以享受一小会儿。说真的，我累，真的好累！说到那里的家长，可热情了，他们知道饭是我自己做，因而经常给我送一些新鲜蔬菜，可真是自己不种菜，却有吃不完的菜呀！除此之外，他们还经常请我到他们家里吃饭，跟我拉家常，对我嘘寒问暖，那一刻，我不再觉得自己是一个外人，我感觉到，他们就像我的亲人一样，从此，我很少因为想家而流泪了。试想，那时的我不就很幸福吗？
2002年12月，我与在煤炭公司工作的爱人结婚。2007年我们按揭在县城购置了房屋。从那时起我便开始奔波于城乡之间，每个星期五下午等上完课后早已没有回城的车，自己带着孩子便打出租车到会里，然后坐会里车再进城，然后再打车。记忆中每次回家后城里早已灯火通明。为此刚开始时我与爱人没少吵过架。但立足农村小学，服务基层是我多年来的心愿呀，因为自己生在农村、长在农村，深知农村教育力量薄弱，必须有人去奉献。为了找到一个完美的契合点，进一步缓和我俩的关系，我绞尽脑汁、任劳任怨，每个星期天回家后，我总会与他抢着做家务，努力充当着贤妻良母的角色，每每繁星点点、月挂中天，自己还在那儿擦着家、洗着衣。就那样，我用自己羸弱的双肩挑起了“家庭、工作”这两副重担。渐渐地，他开始心疼我了，理解我了，吵架也少了……
二、牢记育人使命，甘于奉献青春，不断完善自己。
1、十六年来，自己克服重重困难，始终坚守在山区小学教育第一线。 我深知：选择了教育，就等于选择了高尚；选择了教师，就等于选择了付出。 2003年，我怀孕了，可我却从没把他当回事，我仍旧骑着一辆破旧的自行车跑家，自行车倒是没什么大问题，可路呢，简直不成样儿，土路，到处坑坑洼洼，一路上颠得东倒西歪，要是再下点儿雨，那就更是泥泞不堪，别说是骑车了，步行也很难啊！前几个月没啥感觉，五个月了，仍就那样骑着，半路上一旦出现颠得肚疼得实在受不了时，我便下来推车走走，不怎么疼了，就继续骑车前行，其实现在想想还真有些后怕，可不知为什么，更不知当时是哪里来的勇气和胆量，也许是“好人有好报吧！”，儿子终于平安出生了。可2004年正月十七儿子刚过百天，十八又上班了，自己生怕别人教不好自己的学生，那就只能自己吃苦喽！
还有，2001年，我一人带着40个人的班整整两年，领导几次劝说要我分班，可我就是舍不得，直到六年级毕业。这两年期间，我从未歧视过一位差生，40位孩子跟我相处得其乐融融，当时成绩的飞跃与可观就更让人欣慰了，由接班时的三名优生渐渐变成了38名，另外两位孩子的均分也都在78分以上。因而，2002年、2003年连续两年，我被评为“盂县优秀教师”。看到那些付出后的收获，我能不感到欣慰吗？
2、为了孩子们的健康成长，自己总是不断充电，不断提升自我。 “活到老，学到老”这是我多年来的追求。为了能让自己的学生更能适应新时代的学习，自己总是学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断给自己“充电”，进而提高自己的教学水平和管理水平。我总是以高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，尤其是身边的课堂实录，做到了努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，不足在哪里，不断地总结、不断地反思、不断地提高。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件。
同时，2006年12月，自己通过自学考试取得了“汉语言”专业的本科毕业证；2011年11月，我参加了山西省教育厅选拔推荐的“国培计划”，在大同待了十天，近距离地认识了全国特级教师窦桂梅老师，那一次真令我大开眼界，同时带回了无尽的知识与感悟。2012年9月至11月，参加了由教育部组织的“国培计划”中西部农村骨干教师培训，并取得了结业证；2013年1月，参加了全国中小学教育部组织的“携手助学”培训，成绩为合格；同年9月取得了“Windows 2007”、“Word 2003”等四个计算机模块。另外，市县级组织的班主任及语文、英语教师等大小型培训也参加过几十次，收获颇多、感受极深。
闲暇时，我还喜欢练字、演讲，于是，2007年11月，我在盂县教育局组织的“盂县青年教师基本功大赛”中荣获一等奖；紧接着，2008年10月，又被评为“盂县优秀少先队辅导员”。
回想自己十几年的自学历程，自己不仅学到了知识，更领悟到了种种启迪。在自学的日子里，我所撰写的《让语文插上想象的翅膀》、《教育与爱同行》、分别获2007年山西省教育学会论文二等奖；2011年山西省教育学会论文三等奖；2013年1月，论文《如何提升小学生的语文阅读能力》荣获“中国教师报”三等奖；2013年12月，论文《如何让学生的阅读成为一种习惯》荣获“中国教师发展基金会”一等奖。
3、独特的教育教学方法给自己的教学路指明了方向，扫清了障碍。 首先、营造和谐氛围，让学生畅所欲言。 教师要树立起学生是学习的主人翁意识，努力营造平等和谐的民主课堂，让学生在课堂上大胆想象、勇于发言。对于学生的发言，教师要认真倾听、耐心指导、精心呵护。同时培养学生的正确发言姿势，手要放平，眼要正视前方，表现自然，大大方方，杜绝那种害羞心理，吞吞吐吐的口语表达。此外，教师要学会谆谆善诱，及时给予学生鼓励，树立学生语言表达的信心。
其次、规范教师言行，对学生言传身教。
教师的言语和行动，是一本不可估量的无形教材。老师常是学生模仿的对象，特别是小学生，他们的模仿力特别强，老师又是他们心中的“偶像”，老师的言行是他们心中的“行为准则”，因此，自己充分运用这一点，在平时的教育教学中，时刻注意语言的表述要清晰，要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有哲理性。这样的语言才能让学生愿意接受，也才能给学生做好榜样。
再次、细心教育学生，让学生感到温暖。
天冷了，告诉他们添衣服；天热了，告诫他们别凫水；“三个一”不规范了，提醒他们要规范······在耐心、严格要求学生的同时，我尤其注重学生的“德育”教育，十几年来，我每天都会给学生讲一些做人的道理，告诉他们：成才的前提条件是成人。因而，家长们一致反映我教的学生道德品质极其高尚。自己还面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的关爱更多，“以人为本”、“一切为了学生”是我的工作准则。任何时候我都能和学生融为一体，还经常不定时地深入学生中与他们交心谈心，替他们排忧解难。就这样，我时常以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。
自己还设法理解学生。记得苏霍姆林斯基说过：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”不忘记自己曾经是孩子，才会理解孩子。因而，我从来不批评上课迟到的学生。因为我小时候一旦迟到，便不敢走进校门，更不要说进教室了。我宁肯旷课。怕什么？怕老师批评，怕面子上不好瞧。我对学生说：“迟到了，敢在教室门外喊一声‘报告’，该需要多大的勇气啊！”不但如此说，还送给迟到的同学一个理解的笑。
最后，潜心专研教学，让学生学有所获。
自己总是尝试因材施教，分层教学，课前精心备课，课上认真上课，力争培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。尤其是语文课上自己有感情地范读，至今我一节语文课都没落过，确实起到了示范引领作用，进而让学生们做到了“读中悟理、读中悟情”。正因如此，本人所代的语文、英语学科成绩历年来在联校名利前茅，也有案可稽。其中我执教的人教版小学四年级语文《两个铁球同时着地》一课，在盂县优质课中获得一等奖，2014年3月又被评为“盂县学科带头人”。
4、淡泊名利、深爱学生是我一贯的做法。
也许大家不会相信，我竟会把自己办公室内所放的“阳泉市模范教师”及“盂县青年教师基本功大赛一等奖” 荣誉证给当成破烂卖掉了。那时几乎所有的同事及家人都指责我，说我太“马大哈”了，太不把“荣誉”当回事了。可我呢，却是如此的满不在乎，因为在那一刻，我的脑海中唯独想到的就是“我的学生”，卖掉破烂后赶紧拿那些钱给班上的崔伟、韩鹏那两个单亲孩子各买一本新华字典、一本成语词典，那样的话，他俩就不用再总那么犯愁地向别人借字典、词典了。像主动给学生钱让他们买学习用具而且从来不让他们还钱，自己打出租车送生病的孩子回家，主动到学生家里给落下课的孩子补课等等，诸如此类“爱学生”之事数不胜数。
就这样，从2004年秋天开始至今，我一直在北峪口小学工作，虽说饮食、住宿、教学等等各方面条件都在发生着翻天覆地的变化，可我对孩子们的爱却从未改变过，我仍旧每晚等学生们都睡安稳了我才入睡；我依然会打出租车送生病的孩子回家„„
回顾自己整整十八年的教学历程，褪却的是青涩，增长的却是成稳；流逝的是青春，坚定的却是信念；挥洒的是汗水，收获的却是硕果。虽说自己的嗓子哑了、皱纹多了、记忆力下降了，可换来的却是孩子们的一声声问候与捷报；家长们的一声声称赞与不舍！那一刻，我真想对着天空高喊：“金杯、银杯，不如老百姓的口碑；金奖、银奖，不如老百姓的夸奖！我知足了！”
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己已离不开这个职业，这个职业也需要我。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个平凡的工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。我自豪，我是教师！我光荣，我是乡村的教师！今生今世选择教师，我无怨无悔！
