高一上语文教学工作总结 本学期根据学校的工作安排,我担任了高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初我就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。学期初, 学校根据上级教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲, 应该贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,我从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。 调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,只有这样,才能全面提高学生学习的能力。 而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上, 以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《雨巷》这一篇课文的时候,我就让学生排演了一个小话剧,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还开展古诗词背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等,并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯,潜移默化中提高学生的语文能力。
六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐, 因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用课余时间分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。
参加教师工作一年以来,尝遍酸甜苦辣,蓦然回首,发现收获颇丰。
在这一年里,我承担了高一
3
,高一
4
两个班的语文教学任务和高一
4 班
的班主任工作,
虽然任务重,
但我严格要求自己,
做到爱岗敬业,
对工作认真负
责,教书育人教学教育效果好。
在语文教学方面,遇到不懂的问题,我能积极主动向有经验的老师请教,
虚心听取老师的意见,
及时改正缺点。
授课时我能比较正确熟练地把握教材内容,
重难点突出,
坚持用普通话教学,
注重教材的思想性和学生基础教学相结合。 在
教学中能运用多媒体教学手段进行教学,
注意启发引导,
讲练结合。
鼓励学生多
读多练多说多写,全面提高学生的语文素养。
在班级管理工作方面,我对班主任工作认真负责,注重身教的作用。在校
领导和一些有经验办主任的指导下讲求教育艺术,
注重学生素质的培养,
坚持正
面教育,关心学生,了解学生。与此同时,我坚信一句话:每一朵花都有它开放
的理由。
所以,
我鼓励学生要积极参与各种课外活动,
发挥自己的特长,
也收到
了遍地开花的好效果。
例如:
班际篮球比赛第二名,
级拔河比赛第三名,
柏海同
学获得了鹤山市乒乓球个人单打三名,李丽姗
同学的文章经常在校刊上发表,
文章曾获鹤山市三等奖。
麦玉瑶同学参加校十大歌手比赛也获得了好成绩,
赖书
祺同学出色地担任了十大歌手晚会主持„„
但是,由于教学经验不足,对学生心理,知识水平的估计不够准确,导致
了对课堂的调控有时不够理想,
与学生的沟通有时不够艺术,
这是我在今后的教
学实践中要注意克服的问题。
通过一年的教学实践,我加深了对教师工作的认识和了解,进一步巩固与
发展了专业理论知识,
培养了独立从事中学语文教学,
班级管理工作及教育研究
工作的能力,坚定了我从事教育工作的信念。
高一语文上学期工作总结
汪树忠
本学期我担任高一两个班的语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修
和必修
2
的两个模块的教学内容。
现将本学期的语文教学工作进行小结,
总结经验,
以促进今后的教学工作更上一个新台阶。
一、注重思想教育与语文兴趣的培养。
在教学过程中,我根据文章内容,结合作品中人物的思想品质、性格特点,通
过朗读、讲解、感悟、讨论,让学生学习主人公的优秀品质,以引起学生内心的震
撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观。并逐步教会
学生先学做人,然后再做学问学习知识的本领。在课堂上,我结合学生、家庭和社
会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性充分认识到语文是重要的交际工
具,激发了学生学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康
个性,逐步形成健全的人格。
二、抓好课堂教学,向课堂要质量。
教育者的职责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考。原来
的语文课堂常常地对文章进行条分缕析的讲解,学生忙得不亦乐乎,老师们基本上
生活在“教参”里,学生生活在“别人”的见解里,没有自我的学习乐趣,没有自
我独立的思想。本学期在课堂教学上我尽量跳出“字词句段和中心思想”的传统课
文分析模式,和学生建立平等、和谐的师生关系,后来更是按照学校所要求的“分
组讨论”式的教学模式,重在引导学生,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼。
让学生充公分体会到自己是学习的主人,这样学生的潜能得到充分调动,主动积极
地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中相互学习,在讨论
中增加言语表达机会,在讨论中碰撞出思想的火花。这样,学生摆脱了机械、被动
的听课方式,使学生明确了如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生分析问
题和解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量。
三、强化诵读,在诵读中积淀。
语文教学要抓言语,言语训练要抓语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语
的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情
味等在头脑中形成积淀,使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结。诵读便是完成言
语强人的必由之路。
在课堂上我给学生充分的阅读时间,
引导他们
“准确地读” “流
畅地读”
“有表情的读”
,
对有些段落要求熟读成诵,
克服了课堂上重
“讲”
,
轻
“读”
的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高。
四、充分利用现代化教学手段扩大课堂容量,丰富语文课堂。
我校近二年在课堂、教师设施进行了大量的投资,完成了多媒体教学设备的建
设。因而在教学过程中,我学会了通过这些教学设备,使无声和语言变成了生动形
高一语文教学工作总结 李丹枫
紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头, 回顾一学期的工作, 想说的真是太多太多。
本学期我担任两个理科班的语文教学工作, 深感责任重大, 丝毫不敢放松自己。 而且本届学
生是我校进入新课程高考的的第三届 , 需要探索的东西多,教学任务繁重。但是经过一个学 期师生的共同努力,
我与学生的关系处理得比较好, 提高了学生学习语文的兴趣、取得了较
好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下 :
一、思想方面: 作为一名教师,
我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议, 并经常注
意翻阅报纸和杂志,
努力掌握最新的教育动态和教育信息, 学以致用,
时刻调整自己的方向,
使自己能随时跟上时代的发展,
合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守 “中学教
师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师 形象。热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的 新型人才。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱 护学生,为人师表,有奉献精神。
二、教学方面
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅 导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教 学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并顺利完
成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。 1 、
要提高教学质量,关键是上好课。 为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教
材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教 好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可 能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,
解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈,
调动学生的有意注意,使其保持相
对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语 言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合, 布置
好作业,作业少而精,减轻学生的负担。 (3) 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作 . 2 、
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法 , 博采众长,提高教学水平。