2018年大学生教师顶岗实习报告
2018年大学生教师顶岗实习报告范文1 我于2月16日至7月2日在石家庄市栾城中学进行了为期五个月的顶岗实习，五个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一部分，教师顶岗实习报告范文。在这段日子里，我以一名实习教师的身份去生活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结：
务实工作 谦虚勤奋：
在教学工作方面，可以说我没有任何经验，这就要求我务实工作，谦虚勤奋我的“师傅”郭老师是教研组长，是一名教学经验丰富的优秀教师。郭老师认真负责，在她的指导下我学到了许多。我积极听课，跨学科地去听课，学习各个老师的长处，从而逐步形成自己的风格。我认真备课，请指导老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自己的水平。我参加每周的教研组活动，和老师们共同研究化学课题，并发表自己的意见，从中受益颇多。课余时间我会给学生补课辅导，每天晚上我都会来到办公室，开辟“第二课堂”，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也会发现自己在专业知识上的不足，实现了和学生的共同提高。
同时，我还注意学习班主任日常工作。我经常和优秀班主任交流，从中学习管理班级的基本方法，了解了主题班会的实施步骤及重要性。我也多次找到教育主任沟通，了解管理及教育学生的各种途径。同时我也不忘和学生们多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。总之，自己需要学习的地方太多太多，我虚心向许多老师请教，充分利用每一分钟，争取在最短的时间里取得最快的进步，教学及教育水平都能够得到提高。
开展活动 服务学校
我是一名实习教师，也是一名大学生，为了展现当代大学生的良好精神风貌及年轻人的活力，积极开展活动，努力服务学校就变得很有必要。
开展活动还需“合时合适”，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为搞活动而搞活动”，那样容易影响当地学校的正常教学秩序，引起学校领导的反感
我觉得第一步应该是熟悉环境，与当地领导和师生建立良好的关系。
教学管理理念
在严格管理的栾城中学，每位老师都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
教学理念
在实习期间，借着录课和赛课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
2018年大学生教师顶岗实习报告范文2 大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天的生活只是对前一天的无止境的复制,真的不想如此般度过剩下的时光，想要些特别的经历想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大一的时候就知道大三的下学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。
不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。虽然对自己不是很有信心，但我相信应该会有所收获，只有经历过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信且坚定的心最终我成为我们宿舍仅有的两个顶岗实习的人之一。
在学校的时候就已经在为顶岗实习做准备，上教法课、学如何上课、如何处理偶发事件等等，为将来的教师生涯添一些胜利的砝码。XX年2月11日，我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆。
从石家庄出发，路上行驶了2个多小时来到南和县，三个学校的校长在教育局接我们。之后我们就各赴自己的实习学校了，从教育局到实习学校三中很近，几分钟就到了，这时候学校刚开学，学校里学生们在领新教材，学校早已为我们准备了三个房间(三个办公室)，房间也都比较干净，比我们想象的要好得多。因为还没有分配任务所以我们几个人的前两天主要是熟悉一下周围的环境，听一听其他老师的课，日子过得很轻松!
过了两天学校给我们分配了任务，我教初一(3)班和(5)班的数学，所教的班级听说还算可以，纪律就是差一点，真怕把他们带不好，自己也感觉有压力。自从来到这里就我们就一直竭尽全力去让学生们接受我们的课堂，以利于他们吸收知识，但由于缺乏经验，难免会有一些工作上的漏洞、不足，比如：在第一阶段我没有意识到对待初一的学生必须要求严格，作业必须要求他们去写，而且还要及时检查，因此开始他们的作业有许多做的都不好。这也导致我很担心自己教的学生不能取得好的成绩。
做到了知识讲解得准确无误，那么如何以简单明了的方式让学生快速地理解掌握知识也是一个不可忽视的问题。可刚开始我却忽视了这一点。有时一个简单的知识点我反复强调了多次，但仍有学生出错。一次在批改学生作业时，看到学生出错的地方正是我强调过的，我的心情一下子阴了起来，恨不得立马把学生叫到跟前质问批评。于是在第二天上课时，我就当众严厉批评了那些犯错误的学生，连我自己都惊讶自己哪来的这么大的火气。因为平时在学校我给同学们的印象都是极其温柔的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光批评他们是没有用的，重要的是如何以一种有效的方式让学生理解掌握知识。后来通过旁听其他老师的课，我从中学到了很多经验。但教无定法，好的方法可以借鉴，但决不可以照搬。只有根据学生们的实际情况和不同特点总结出自己的经验才是切实可行的。
从上第一节课开始我就兢兢业业，努力备课总想达到理想完善的地步，但是他们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了他们的成绩确实太差了，出的题几乎全是我上课的时候讲过的，但是他们竟然考这样少的成绩来回报我，我怒了，本想对他们这些孩子发一顿火，但是我马上又冷静了下来，我仔细的分析了一下，也不全是学生的原因，我努力的找问题的答案，是我太理想化了，什么总是要求完善的，却忽略了现实，学生的基础太差了或者根本就不好好学习，我虽然感觉讲的很好，但是我却没有考虑到这些学生太调皮了，是我上课的时候心太软了，从不愿意打骂这些可爱的孩子，但是他们却有恃无恐竟然越来越放肆在我的课上打闹，说话，睡觉。我认真分析了试卷他们大多都对问题答非所问，不是很了解。即使最简单的也有学生不会，还有一个比较现实的问题，有老师说过这里的孩子大多都是其他学校不愿要的，什么都不会，真是大伤脑筋。这样教起来就更困难了，由于刚来的时候对孩子们的学习状况还不是很了解，现在我通过考试成绩知道了他们的优差了，下一步打算对症下药，平时对学习比较差的从最基础教起并对他们及时辅导，对他们加强关心，让他们感到老师对他们还没有放弃，让他们感到希望，我相信只要我不放弃，希望就会存在，我对他们充满了信心!
时间在不知不觉中度过，到现在与学生相处了这么长时间，其中有快乐也有悲伤，有信心十足过也有悲伤绝望过，两者是那么地极端又是那么地统一。因为他们还小不懂事，凡事做的时候不考虑太多，随心所欲，对他们要尽心，但对于他们的错误不要太过于认真，毕竟他们还是孩子，实习的日子经历很多，感受很多，收获也很多，从上讲台的瑟瑟发抖到现在的谈笑风声经历的太多太多，简直一言难尽……
从脚步迈入这个学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯，
我的老师曾经告诉我，不要吝啬表扬，我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。有时候看见课堂纪律乱了，心里一恼，脱口而出 “谁没有遵守纪律呀?我看是谁说话?”这样的话有时一点效果也没有。其实，每个人都喜欢听好话，小孩子更不例外。老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生，给他们更多的鼓励和微笑，只要发现他们举手，我总会把机会留给他们。
我坚持以平等、尊重、公平的态度对待每一位学生。师生关系不应只是简单的教育与被教育，教授与接受的关系，这种关系会阻碍师生间的平等交流，不利于教育工作的开展。我觉得，只有当学生接受了你这个人才会以主动的态度接受你的教育。因此，无论在教学工作中还是在日常生活中，我一直以平等的态度对待学生，多关心他们，多了解他们的要求与意见，争取成为他们的良师益友。平时，我经常到学生的寝室走走看看，关心他们的日常生活。同时，我还经常与学生沟通，了解他们的思想动态，听取他们的意见，有时候他们不敢和班主任说的事也会对我说。当学生有过错时，我也会尽量与他沟通，使其意识到自身的错误，而不是简单的批评了事。在谈心的时候发现你只要用心走进他的内心，一切问题都可以解决，我发现交流这种方式在师生之间是多么地重要，而且你只要真心实意地为他好，站在他的角度为他考虑，一切都会迎刃而解。我认为师生之间只要形成了一种和谐的关系，教学工作、班级管理工作就会比较顺利。
虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实习工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，是我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。
慢慢的发觉做一个受孩子们喜爱的老师是多么地重要，也明白了作为一名教师的神圣之处。虽然作为一名教师有时候很累，但心与心的交流会受到学生的铭记，才真正地理解教师是多么神圣的岗位，学生的理解与回报会使自己忘记工作中的累与痛。
我每天的工作任务是上两节课，晚上加半个多小时的辅导，其它时间我就在办公室忙自己的事：处理班里的事、备课、写教案，偶尔会替其他老师盯自习，这就是我一天的生活忙碌而充实，没有了在大学中的无所事事，感觉收获很大。虽然有过泪水与辛酸，有过伤痛与彷徨但最终还是坚持了下来，风雨过后才能见到彩虹，付出以后才会有收获。
以前在学校遇见什么麻烦我可以找同学商量，而在这里学生有什么事都来找我，这些事都需要我自己来解决，这使我独立解决问题的能力提高了。当老师使我懂得了与学生沟通是多么地重要;当老师使我站在讲台上已经成为一种习惯。由原来的一个学生变为一名老师，有许多知识与能力有所提高，顶岗实习使我更好地认识了自我并确定了下一步前行的方向。
我们在一起实习的七个人团结互助，共同为同一个目标而拼搏，在即将结束的时候每个人都有了一些冲向胜利的砝码，带着这份自信与能力相信我们会走得更远，为一个美好的未来而奋斗!它也将成为我一生中最美好的回忆!
以上是我在顶岗实习中的一些收获。当然令我难忘的更有这里可爱的学生们，虽然我曾被他们气哭好多次，但他们带给我的同样也有快乐。
实习将要结束，回想这段生活有苦，有甜，有哭，有笑，总之一句话“痛并快乐着”。
最新评论黄英可发表于XX-01-20 实习日期： XX年12月21日至
XX年5月
xx网络工程职业学院
年
月
日
东莞联欧国际贸易有限公司是一家主要做国际贸易的公司。公司主要通过计算机与国内外客户达成交易，先后与美国，欧洲诸国乃至非洲均有贸易来往。是以，公司计算机的稳定性与安全性就成了至关重要的一点。一台经常出现故障以及存在木马的电脑是决计不能成为公司所需要的电脑的。然而尽管现在电脑已经趋向成熟，但事无绝对，谁也无法保证电脑在试用期间绝对不会出现故障，不管是硬件的还是软件的。然而，在出现问题后再匆匆忙忙的去找维修是来不及的，不仅耽误了大量的时间，同时也增加了公司的经济负担。
而我。则是在公司中电脑日常维护，电脑所用软件的日常检查以及简易的维修。比如电脑蓝屏等一些非硬件故障所出现的问题便由我们所来解决。
(一)办公室电脑的日常维护与检测。
1.负责办公室电脑的日常管理，维护。
2.在其他员工下班后检查所有计算机是否关机。
3.在公司员工的计算机出现故障时及时去解决，解决不了的及时联系维修人员来修理。
4.在公司引进新电脑时负责检查新电脑是否有隐藏的问题;若有问题则与电脑销售公司协商解决，没有问题则在最短时间内将所需要的软件安装好。例如各种聊天工具以及ps等。
(二)计算机的维护——磁盘清理
新的计算机在使用一段时间后或多或少都会积累一些垃圾在磁盘中，这会大大拖慢计算机的运行速度。在这时，我们就需要进行磁盘清理将那些磁盘中的垃圾碎片以及不需要的注册表等清理出去。
1.打开桌面上：我的电脑，进入分盘区;
2.点击自己想要清理的盘，左键点击，在出现的下拉列表中点击：属性，进入属性窗口，选中：常规，选项卡，会出现一个：磁盘清理 。
3.点击：磁盘清理，随之会出现一个磁盘清理窗口，默认是一个磁盘清理选项卡，主要是以回收站内的为主;其他选项，内可以有的选择，根据需要进行选择清理。
4.若是回收站内有相应的文件需要清理，可以点击进行删除操作。会跳出相应的窗口需要进行确认删除。
5.若是其他选项卡，进行清理时，会罗列一批需要清理的文件，选中需要清理的文件，再点击文件上部的：卸载，就可以了。
1.打开本地电脑盘，进入相应的盘子;
点击右上角有一个：搜索栏，根据自己需要清理的文件扩展名，进行输入。
2.在右上角有一个小的搜索栏中输入：*.jpg，按回车键，会一 一罗列出搜索到相同扩展名的文件，可以根据自己的需要删除的操作情况，选中相应需删除的文件，点击：删除，就可以了。
3.另外还有一种可以用一些小工具，直接在线清理的，这里就不说了，根据个人情况进行操作释放出空间来即可。
(三)计算机的维护———硬盘初始化及bios硬盘初始化
硬盘是计算机的存储设备，可以将大量的数据放入其中保存起来。但是必须对硬盘进行分区与格式化操作。对于没有使用过的硬盘这是必要的一步，下仅做概述。
(1)硬盘的分区操作
①将系统软盘(windows启动盘、dos盘等)插入软驱，开机引导出现dos提示符时，键人“fdisk” 命令按回车键，屏幕上出现四个选项：
dos partition or logical dos drive (建立dos分区或逻辑分区)
active partition (设定对话框)
3.partition information (删除dos分区或逻辑分区)
partition information (显示分区信息)
键入“1”后，可以看到3个子选项：
primary dos partition (创建基本dos分区)
extended dos partition(创建扩展dos分区)
logical dos drives in the
extended dos partition (在扩展分区中创建逻辑分区) 键入“3”后出现4个子选项：
1.primary dos partition (删除基本dos分区)
2.extended dos partition (删除扩展dos分区)
3.logical dos drives in the extended partition (删除扩展dos分区中的逻辑分区)
4.non-dos partition (删除非dos分区)
键入“4”后可以看到硬盘的分区信息、容量分配等。
(2)格式化硬盘
把硬盘分区后，接下来对各个分区进行格式化。格式化命令基本格式为：
for_mat
如：format a：/q
format c：/s
分区后的硬盘必须格式化后才能使用。 模拟分区软件下载(不会真的分区)：upload iles/XX-12/
3)进入bios的方法
一般说来，进入bios设置程序通常是在开机启动时按下主板厂商预设的热键就可以进入，而这个热键一般会在启动画面的最底部显示出来，例如“pre to enter setup”。 不同的机器bios设置程序进入的热键也不相同。下面是几种典型bios设置程序进入的热键：
award bios：“del”键
ami bios：“del”键
phoenix bios：“f2”键
(4)bios设置程序实战
现将award bios程序的主要设置项目介绍
cmos setup：标准系统参数设置。这里是计算机中最基本的系统参数设置，如日期、时间、硬盘、软盘、显示器类型、出错模式等，用箭头键选择相应的项，再用pv/pd/+/-修改设置值。
●date/time：日期和时间的设置一般情况下并不用我们去操心，因为这两个参数计算机组装结束后会自动生成，而且关机后也不会丢失信息，但假如由于更换cmos电池或其他原因导致出错，可以在这里手工更改，不过笔者觉得还是进入windows后更改比较方便一些。
●hard disks：这里一般有primary master(ide1口主设备，接第一硬盘)、primary slave(ide1口从设备，接第二硬盘)、secondary master(ide2口主设备，接光驱)、secondary slave(ide2口从设备，接刻录机等设备)4个ide设备，默认设置为“auto”，这样系统可以自动检测ide设备。不过，如果了解主板上的ide设备接口位置，可以直接将某项设置为“user”或“none”，这样可以大大节省启动时的检测时间。
●drive a/drive b：设置软驱的类型，一般将drive a设为，因为现在计算机上均只安装一个软驱，所以一般将“drive b”设置为“none”即可。
●video：设置显卡的显示模式，一般都选择“ega/vga”。
●halt on：系统出错暂停设置，一般设置为“all but keyboard”，意思是在post加电自检过程中，除了键盘错误可以忽略外，出现其他错误系统都暂停运行。
另外，右侧还可以看到系统中的基本内存、扩展内存等有关数据。
features setup： 其主要设置参数
●virus warning：是否启用病毒报警服务。
●quick power on self test：是否启用快速自检。
●boot sequence：系统引导顺序设置。
●boot up floppy seek：启动时是否检测软驱。
●boot up numlock status：启动时是否自动激活数字键盘，选择“on”即可。
●security option：当设置为“system”时，每次启动系统都会要求用户输入开机密码。
features setup：芯片组功能设置 。
●sdram cycle length：内存的cl值设置，如果内存质量较好，可以设为“2”，否则设置为“3”就可以了。
●sdram bank interleave：内存交错模式设置，如果你的内存支持四路交错，可以设置为“4 bank”，这样可以充分发挥内存的性能。
●agp-2x mode：agp显卡工作模式设置，设置为“enabled”即可。
●onchip sound/onchip modem：是否启用集成在主板上的声卡(如ac’97)或内置的软modem，请根据实际情况而定。
management setup：电源管理设置。
●acpi function：是否启用acpi高级电源管理功能，当然设置为“enabled”。
●power management：在这里我们可以选择不同的电源管理工作模式，如disabled(关闭电源节电功能);max saving(最大节能模式，从无操作到主机进入节能状态的时间为2分钟);min saving(最小节能模式，从无操作到主机进入节能状态的时间为1～15分钟);user define(用户自定义)4种模式可供选择。
●video off after：显示器关闭的方式。
/pci configuration：即插即用/pci设备设置 。
bios defaults：加载出厂时的默认设置值。
performance defaults：加载计算机性能参数的默认设置值。
peripherals：外设参数设置。
paword：管理员密码设置。如果设置了管理员密码，他人就无法修改你的bios设置值了。
paword：用户密码设置 。回车后即可设置用户自己的密码，但前面已经设置管理员密码的话，则你即使凭用户密码进入bios设置程序，也无法修改相应设置。
hdd auto detection：自动检测硬盘参数。
& exit setup：保存刚才的修改值，并退出bios设置程序，如果要保存新设置的bios就选此项。
without saving：不保存刚才进行的修改值，而直接退出bios设置程序。
(四)计算机的维护——系统安装
系统是需要重装的，一台电脑没有瘫痪并不意味着这台电脑还能完美的使用。一台计算机在他的一生中纵使说需要重装数次系统也并不为过。因为重装系统并不仅仅是在电脑中毒、蓝屏、崩溃等情况下才需要重装系统;在日常使用中隔一段时间重装系统也能延长电脑的使用寿命的。
1.在安装系统前，我们首先需要知道的就是什么系统适合你。
(1) 根据你电脑的实际硬件配置选择需要什么系统：xp、win
7、win8乃至最新的win10都是你的考虑范围之内，需要根据电脑的实际配置以及自己的喜好选择。
(2) 根据你电脑的内存选择32位的操作系统或是64位的操作系统。一般内存在4g以下的通常是32位的，而4g或4g以上的优先64位操作系统。因为32位的操作系统是无法识别出超过的内存的，这意味着如果你电脑实际内存超过4g而你又装的是32位的系统，那么多出来的那些内存相当于就是完全浪费的。
2.选择完自己所需要的系统后就去下载镜像，例如常见的常见的雨林木风、深度、电脑公司等等;但我个人偏向于纯净的系统，不希望在重装电脑后还能在电脑上看到那些流氓软件。
3.然后就是准备好驱动，尤其是网卡驱动。可以选择去官网下，当然也可以万能网卡驱动。
4.制作启动u盘
(1).当我们下载完成了系统文件，我们第一步要做的就是利用解压软件将其解压出来(注意是提取到某处，而不是直接打开它。)
(2)点击setup(建议您操作前关闭安全防护软件)，您将看到向导出现，在此过程中按照向导的说明一步一步进行即可。
5. 正式安装系统
(1)进入bios，改为u盘启动
现多数电脑都设有快捷启动菜单，在打开电源后快速按键盘即可进入菜单(不同机器快捷键有所不同，主要集中在f
12、esc等，请主动尝试或观察开机的提示)，辨别出你的u盘名称选择从u盘启动。
如果遇到一些机型快捷启动菜单默认关闭的情况，那我们就要使用更加标准的进入bios(uefi)修改第一启动项的方式(关于bios和uefi的信息会在后文中提及，您可以暂将其理解为一个电脑自带的基本系统)。进入的快捷键一般集中在del、f
2、f9上。由于不同机器界面也不一致.
(2)设置好后保存，计算机会自行开机，这时就会进入官方pe当中。首先是语言相关设置.一般就是中文。
(3) 接下来就是分区，请按自己的需要来进行分区，亦可不操作直接下一步(请不用考虑4k对齐问题，使用原版pe分区本身就是对其的)。当计算机第一次重启后请取出启动介质，以免循环安装。另外，如果是win7，则原版pe不带有驱动，若u盘插在接口(蓝色)会导致提示驱动器错误，请使用接口(黑色)，win8以上则无此问题。
(4)在安装过程中可能需要数次重启，在拔下u盘后无需操作，在经过数次重启后将会出现账户设置界面。您可以自定义一个用户名称，推荐使用英文。密码可以设置也可以留空
(5)根据版本的不同，您可能会被要求输入密钥，此时可以直接点击跳过。
(6)选择合适的时区
(7)全新安装好的系统桌面上将只有一个回收站，您可以按自己喜好设置(注意：office与系统是独立销售的，如果需要请再安装，推荐使用office XX以上的版本)。如果您原来的系统未格式化，您现在可以通过磁盘清理来清理旧系统文件。
接下来我们要做的就是安装我们事先准备好的驱动或驱动工具以及各类运行时。
(8)在最后，我们需要去网上下载一个win7激活工具用来激活win7。
毕业前的实习是每个学生走向社会、走上工作岗位必不可少的一个环节。身处实际的工作环境和社会环境，在实践中重新认识社会、认识自己，明白社会上都有什么样的人，社会需要什么样的人，自己要做什么样的人，这些都是学生在实习中能学到的东西。通过这段过渡时期，将为真正进入社会，创造生活，做好铺垫，打下基础。在这四个月的实习生活中，我学习到了很多东西，也有很多感触和认识，我重新找回了自己的理想并为之努力，这就是我最大的收获，这次实习的收获和体会，也是我对大学的收获和体会，自己对自己的认识。
在实习当中我也学到了许多以前在学校未曾学到的新东西。尤其是丰富了自己的动手能力。在学校期间，学到的基本是理论知识，通过实习，使理论和实际得到了很好的联系，不仅加深了对知识的理解，而且使实际的操作能力得到更大的提高。更为重要的是对于软件开发来说，经验很重要。
通过实习，不仅获得了丰富的知识，很好地锻炼了操作技能，而且对计算机有了更为深刻的认识，最重要的是有了怎样看工作，怎样看社会的思维方式。对于一个刚走出校门的学生来说，要想做得相当出色，不仅应当掌握基本的知识技能，处理好人际交往的关系，而且应当充分拓展自己的知识面。只有使自己的知识体系充分完备，才能在实际的应用中游刃有余。此外，在实际的开发过程中，积累业务经验也是十分关键的，并且要注意充分锻炼与客户和同事的沟通能力，对于一个出色的软件人才来说，应当在技术、业务，交际和管理等各方面都是出类拔萃的。但对于一个老板来说，懂得丰富自己的头脑，懂得让自己更加有洞察力，懂得更加聪明的用人，跟随社会的脚步，这些都是实习的收获。
通过这次实习，我深深认识到了自己的许多不足。在实习过程中发现对于某些知识的掌握本以为已经相当透彻，但是实际情况往往与预想不太一样，因为自己的许多认识很多都是建立在理论的基础之上，而缺乏实践验证。所以对一些观点的认识往往会趋于片面，所以在日常工作当中还是应当充分认识到理论与实践的联系。通过实际的工作发现自己的知识储备还是比较薄弱的，工作中遇到很多知识点都是未曾接触过的，因而应当进一步丰富自己的知识储备。在人际交往方面，感觉自己还不够自如，还有待进一步锻炼这方面的技能。对相关的业务知识了解还比较少，缺乏相应的经验，所以在这方面还需更加努力。
为了进一步提高自身的综合素质，除了弥补以上的不足之外还应当进一步拓展知识面，加深对某些重点知识的理解和掌握，并且在实际的工作过程中注意积累各方面的经验，锻炼各方面的技能，提高自身的综合能力，紧跟社会变更的步伐，永葆思想和技术的生机活力。
(一)、对于我们实习生来说，首先在校学习期间，思想上要引起重视，自大学一年级开始大学生就要培养“生存危机”意识，认识到实习的重要性，自觉将实习作为一次难得的学习、检验和强化技能的机会，为将来的工作积累经验与基本技能。平时觉得自己能够胜任的简单事情，当真正动手做时却不是那么简单了;应该结合个人的兴趣、价值观、能力、技能、职业发展倾向做个详细的职业发展规划
(二)、对于学校来说，我认为在校时应多增加实训机会，特别是可以到企业实训或观摩的机会，而不是到毕业才感受到实际工作与平常在校学习的有很大的差异。多安排实践给学生，只有在动手的同时才能把书本上的理论知识充分领悟，那样以便在今后的工作岗位中得心应手。也要为学生制订切实可行的实习计划，建立信用档案，将相关数据载入数据库，建立、健全大学生实习双向导师制度，院系和实习单位都应当指派专门导师为学生指导，导师所指导的学生应当有数量限制。
最后，可以的话，学校应当提供一定的经费，与相关企业共同建立大学生实习培训基地，利用现代科技手段在网络上开设的实习基地，利用网络的平台提供人才资源储备
徐涛超发表于XX-01-20 如果你问我画了多少年的话，我一定会告诉我从小学六年级就开始在培训学校那里开始学习了，高中的时候也通过了美术特长生的联考，只不过最后我还是通过普通的文化成绩考上了目前正在就读的这所师范大学了。
去年回家的时候就听到小妹说她们学校里面最近来了几位实习的老师，虽然年轻但是也还是挺受她们欢迎的，虽然小妹无心，但是我还是感觉到了巨大的压力啊，所以自从去年学校通知了我们这届的学生需要去实习了之后，今年一开学我就去申请了，所以目前我也正式地成为了一名实习的美术教师，虽然我不知道学生们对于我的态度到底是怎么样，但是在这短短的几天实习生活中我也确认学到了不少东西。
在鸿海实验中学里面，由于美术教师本身也就不太多的缘故，所以我这位新来的实习老师刚到学校也一下子就可以在四个班级任教了，这对于我来说或许也是一件好事，毕竟这样我拥有的锻炼机会也变得了吧。
对于这四个班级情况的了解，我发现我个人的预估能力也还是不错的，也许是我的年龄和他们相差无几的原因吧，反正每个班上哪些学生是平时活泼、调皮一点的我一眼就可以看出来，所以刚刚任教我就可以主抓他们，希望他们可以在美术课上做好美术课应该做的一些事情。
这些有些调皮的学生或许也是因为感觉引起了我的注意，所以他们有些同学都以为我很好说话，一节课他们可以找出几个理由走出教室。因此我只得说第一次上课的时候不管什么理由我都无条件接受，但是如果是在后续的课程中，就需要在班上公开自己的理由，然后投票决定他是否可以出教室。结果这样的一种方式也的确对他们这些有些调皮的学生有了一定的制约效果，因为在他们还抱有一些幻想的时候就发现原来同学们并不会太过支持他，因此最后索性就老老实实地呆在教室里面。
作为一名老师，对于他们这些被迫呆在教室里面的学生，我也要想办法让他们可以既符合我的教学标准又可以让他们快速轻松有效地度过这四十五分钟，不过直到现在我还是没有想出一个两全其美的方法，只是在和他们的关系上处理地比较好，他们每次也会给我交上美术作业了。据他们的班主任或者其他的任课老师们说，他们这些人平时都是不屑于做任何科目作业的，所以我把出现这个效果的功绩不仅归给了我的运气，还归给了我个人，因为我和他们年龄相仿，容易产生共同话题。
其实在整个实习过程中，我也并没有直接地让他们对美术更加重视，毕竟一所综合的中学里面，美术的重视程度要超过语数外绝对是不可能的，所以我只能让他们和我一样都慢慢爱上美术，将其作为自己娱乐、爱好的东西。而且我还发现其实老师和学生之间的关系也是很容易处理的，只要你用一颗替学生着想的心用他们很容易接受的语言交谈的话，就可以慢慢解除双方的年龄代沟了。
